我們班的這位奇人作文800字

我可真得說說我們班的這位“奇人”。之所以稱他“奇”，是因爲他雖然看起來普通，內心卻充滿了奇思妙想，還常幹出各種奇事，令人忍俊不禁。

我與這位仁兄的相識，就很奇妙了。報到的那一天，帶着對新學校的期望，我提前了一個多小時來到了校門口，可學校大門緊緊關閉着，我忍不住東張西望，盼望着第二名新同學的到來，正當我等得着急時，才發現一不留神竟然有人已經插隊到了我的前面！他身高和我一般高，頭髮根根向上站立，有點像只小刺蝟。我忍不住開口：“這位同學，你是哪個班的？”他一臉詫異地回過頭，好像剛剛發現他後面還杵着一個人，他咧開嘴，給我一個大大的笑容。於是，第一名和第二名便相識了。進了班級，發現我們倆竟然是同班同學，還奇蹟般被老師分成了同桌。

他是有名的段子手。他的搞笑細胞似乎向來比其他人活躍，眼珠一轉，一個段子便可脫口而出。記得那天下課，我正坐在教室思考剛剛錯誤的數學題，他突然鄭重其事地拍拍我：“昨晚我夢見了天堂，嗐！真是古怪哩，天堂裏，竟然有面掛滿時鐘的牆，天使對我說，每一個時鐘代表一個人，這時鐘轉的越快，人就越笨，越慢就越聰明。”“那代表我的時鐘你看到了嗎？”許是還沒有從錯題中回過味來，我竟傻乎乎地問了他這麼個問題。“沒看到，但天使說，代表你的時鐘放在收發室當電風扇呢！”他煞有介事地來了一句，便大笑着迅速逃開了。“哦——等等！”等意識到自己被他耍了，想追過去理論，他已躥得無影無蹤。

有一次，他做出了一道自以爲很難的題，便拿來向我炫耀，我只看了一眼，便說：“切，這題我早做過了。”他睜大了眼睛，張大了嘴巴，就像一個大圓圈裏套了幾個小圓圈。我得意洋洋地向他介紹更簡單的方法，順帶指出他的漏洞，他面如死灰，低下了頭喃喃道：“垂死病中驚坐起——小丑竟是我自己！”我本來想幸災樂禍奚落他一番，又被他的幽默驚到，最後選擇與他相視大笑和解。

這位“奇人”最近又做了一件奇事。話說上次數學小測驗過後的自習課上，同學們都在奮筆疾書，老師在講臺上批改同學們的試卷。他的試卷是第一個批改的。此君對自己的數學成績一向充滿信心，可當他翹着頭顱，瞄到講臺上那醒目的大紅叉時，瞬間臉色鐵青，他從老師處得知自己竟是忘了加正負號，說時遲那時快，“啪”地一聲把筆摔在桌上，嚇得全班同學一齊看向他，他運足中氣，仰天長嘯：“竟然是小小正負號！我太難了！一失足成千古恨啊！正負號……”安靜的教室裏，他的捶胸頓足，讓大家集體石化，須臾間，又反應過來，忍不住哈哈大笑，都在等着嚴厲的數學老師給他一記重錘。老師用複雜的眼神望着他，有同情，也有無奈，破天荒竟沒有罵他，看來老天爺對這位“奇人”還是比較偏愛的，算是躲過了一劫。他趕緊捂住嘴，再雙手合十向老師作揖，以示歉意。

唉！這位仁兄的故事可是幾天幾夜也說不完，有此“奇人”同學，不亦樂乎？