2023幹部教育培訓工作條例心得體會（精選15篇）作文

篇一：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》，併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。通知指出，幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。“好乾部是選出來的，也是培育出來的。”各級組織部門當解鎖“高質量”幹部教育培訓工作的“正確打開方式”，真正從“高站位”“高標準”“高水平”出發，在全面提質增效中讓幹部教育培訓“成色十足”。

堅持“高站位”謀劃“理論學習篇”，解鎖“思想淬鍊”的正確打開方式。幹部教育培訓因黨而生、爲黨而興，姓黨是第一原則、政治性是第一屬性。無論時代如何變遷、任務如何艱鉅，只要保持理論上的清醒、政治上的堅定，就能擁有“風雨不動安如山”的力量，就能做到明辨是非、心若磐石，就能做到主動迎戰、頑強不屈，真正把許黨報國的志向和忠誠融入奮鬥的日常、寫進人生的征途。各級組織部門當堅持“高站位”謀劃“理論學習篇”，始終把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作爲理論武裝的主題主線，用豐富多彩的理論課堂、生動鮮活的授課方式、循序漸進的教學技巧，引導幹部沉浸在“學原文、讀原著、悟原理”的思想之旅中，真正把理論學習的“硬指標”做到位、在理論考覈中拿高分，解鎖“思想淬鍊”的正確打開方式。

突出“高標準”鍛造“幹部戰鬥力”，解鎖“學用結合”的正確打開方式。時代的浪潮滾滾而至、事業發展的車輪加速向前，這對新時代幹部的綜合素質和履職能力提出了新要求，與此同時，幹部也從知識維度、實踐維度、解題維度等對幹部教育培訓有了“新期待”“新展望”。然而現實生活和工作中，幹部教育培訓“開大班”“大鍋燴”等現象屢見不鮮，對於受衆羣體的劃分、問題導向的樹立不夠落地，造成了“供需不匹配”“學用脫節”等狀況。所以，我們要想“按需施教”就得解決“錯位問題”，在突出“高標準”中鍛造“幹部戰鬥力”，始終以尊重幹部的主體地位爲前提和基礎，在精準劃分崗位、職級、成長階段、知識結構、發展困境提供“差異化”培訓，真正用更專業的服務、更細緻的講解、更有效的途徑幫助他們作答“成長課題”，解鎖“學用結合”的正確打開方式。

體現“高水平”服務“發展大格局”，解鎖“與時偕行”的正確打開方式。幹部教育培訓工作的目的不僅僅侷限在提升幹部的思想覺悟水平和專業水準能力，而是要從內心深處激發幹部的創造力、能動性，引導他們更好服務國家和事業發展大局，在以“小我”赴“大我”中成就非凡、創造精彩、書寫燦爛篇章。這就要求幹部教育培訓既要注重教學的“覆蓋面”、內容的“實用性”，也要提升培訓的質量、加強教學的“時效性”，始終圍繞着當前最緊要的問題、最關鍵的任務、最遠大的夢想“發力”，鼓勵幹部既要爲“一域謀”、更要爲“全局試”，讓他們擁抱變化的時代、充滿機遇的時代，用前瞻思維、包容思想、進取的精神、高遠格局去奔赴未來之約，真正在有滋有味的互動交流活動、實踐歷練課堂中激盪奮鬥力量，解鎖“與時偕行”的正確打開方式。

篇二：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程。近日，中共中央印發《幹部教育培訓工作條例》，對推動幹部教育培訓供給與需求精準匹配提供了政策指導。幹部教育培訓要在精準、效在精準，只有持續追求供給側與需求側匹配度的“精”益求“精”，才能避免資源浪費、供需錯配，真正發揮幹部教育培訓凝心鑄魂、強筋壯骨的重要作用。

一把鑰匙開一把鎖。黨員幹部在不同領域、崗位、階段，存在不同的學習需求，需要分類指導、精準培訓的“金鑰匙”，才能打開事業發展的“通關鎖”。現實中，個別地方還存在着幹部教育培訓精準度不夠問題。比如：有的對象不匹配，調訓鬆、補訓少，存在“忙人派不出，閒人反覆學”問題；有的內容不匹配，教非所需、學非所用，學不解渴、用不上手，導致“學多學少一個樣，學與不學一個樣”；有的方式不匹配，侷限於課上、會上、書上，幹部沉不下心來、撲不下身子，認爲培訓就是“認認人、學學詞、養養神”。如此做法，不僅挫傷了幹部學習積極性、減損了教育培訓質量成效，更危害了從嚴從實、學幹互促的黨風學風。

“精”益求“精”地因需施教，最符合教育培訓規律、幹部成長規律。只有做好“供給側”改革，破除“萬能公式”“百搭教程”，因業、因崗、因人精準培訓，纔能有效迴應組織需求、崗位需求、幹部需求，真正讓幹部學有所獲、能有所長、績有所增。

健全需求調研製度，把需求調研貫穿訓前、訓中、訓後全過程，緊密結合“黨的事業需要什麼”與“幹部成長缺少什麼”導向，深入分析組織需求、崗位需求、幹部需求，科學制定計劃，合理設置項目，做到“有求必應”。突出政治教育首位度，樹牢黨的創新理論首課、主課地位，把政治訓練貫穿幹部成長全週期，將理論學習與黨性教育、專業化能力培訓、知識培訓緊密結合，推動學習教育往深裏走、往實裏走、往心裏走。創新方式方法，探索現場教學、訪談教學方法，拓展行走課堂、翻轉課堂、田野課堂空間，開展案例式、辯論式、體驗式教學，通過互動討論、專題彙報、實踐鍛鍊，不斷增強幹部教育的吸引力感染力說服力。完善考覈激勵機制，全面評價幹部態度表現、理論知識、黨性修養、作風養成情況，貫通教育培訓與日常管理、監督考覈，將培訓表現作爲培養、考察、識別幹部的參考，推動幹部教育見實效、見長效，真正培養和造就一批黨和人民需要的好乾部。

篇三：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》，併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。通知指出，幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。

“沒有全黨大學習，沒有幹部大培訓，就沒有事業大發展。”廣大基層幹部是加強基層基礎工作的關鍵，是推進黨的路線方針政策貫徹落實的重要力量，基層黨組織要認真學習宣傳、嚴格貫徹執行、抓好銜接配套，精心謀劃、精準賦能、精細落實，推動基層幹部教育培訓工作高質量發展，努力鍛造一支政治強、業務精、作風硬的高素質幹部隊伍。

精心謀劃，突出黨性錘鍊，抓好“凝心鑄魂”首要任務，努力鍛造一支政治強的高素質幹部隊伍。習近平總書記深刻指出，黨性是黨員幹部立身、立業、立言、立德的基石。錘鍊黨性、增強黨性，是黨員幹部一生的“必修課”。黨的十八大以來，以習近平同志爲核心的黨中央就加強和改進幹部教育培訓工作提出了一系列新理念新思想新要求，爲做好新時代幹部教育培訓工作指明瞭前進方向、提供了根本遵循。基層黨組織要精心謀劃，切實把準幹部教育培訓方向，聚焦高質量發展、高效能治理、高素質幹部培養目標，推動教育培訓由“物理變化”向“聚變裂變”“化學反應”轉變。要堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂、強基固本，用好用活用實《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等教材，引導廣大基層幹部讀原著、學原文、悟原理，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”。

精準賦能，突出本領提升，落實“堪當重任”重要要求，努力鍛造一支業務精的高素質幹部隊伍。習近平總書記強調，幹部幹事創業要充滿激情，面對困難要富於創造，迎接挑戰要勇於擔當。激發潛能最好的途徑就是學習學習再學習。面對現代化建設的形勢任務，面對建設農業強國的目標要求，要不斷提升基層幹部隊伍能力本領，就要抓好差別化、精準化教育培訓，堅持“幹什麼學什麼”“缺什麼補什麼”原則，圍繞鄉村振興、基層黨建、信訪綜治等內容，做好“精準滴灌”，打造更多能“解渴”、有“回味”、引“共鳴”的優質課程、精品課程、特色課程。要結合“三會一課”、主題黨日、集中輪訓、學習強國、共產黨員網等“線上＋線下”學習平臺，推進理論學習入腦入心、走深走實，確保學習對象無遺漏、學習內容全覆蓋。還要不定期舉辦幹部培訓班，邀請專家名師、百姓名嘴、身邊榜樣、優秀共產黨員等走上基層講臺，以微視角、小切口、小故事，爲基層幹部烹飪出一道道教育培訓“大餐”，讓基層幹部隊伍建設更好適應發展需要和羣衆期盼。

精細落實，突出成果運用，堅持“實幹實效”鮮明導向，努力鍛造一支作風硬的高素質幹部隊伍。學習的目的全在於運用。一支過硬的隊伍，是幹好事業的組織保證。基層黨組織要精細落實教育培訓任務，壓緊壓實教育培訓責任，注重強化結果運用，在“帶着問題來、圍繞問題學、回去怎麼幹”的閉環培訓中不斷提高幹部教育培訓精細化水平，確保幹部學習的“豐碩成果”在黨的建設、鄉村振興、民生改善、生態環境等工作中充分顯現。要教育引導基層幹部大興調查研究之風，以實踐活動激發幹事熱情，讓“聽中學”轉向“踐中悟”，自覺用黨的創新理論指導工作實踐，堅持在一線發現問題、掌握情況、推動工作、解決好羣衆“牽腸掛肚”的大小事。幹部作風建設，關乎人心向背、關乎黨的事業成敗。要注重在案例式、辯論式、體驗式教學中持續涵養基層幹部求真務實、清正廉潔的新風正氣，不斷增強戰略定力、實幹定力、鬥爭定力，真正做到學以致用、用有所成，爲實現高質量發展、助推鄉村振興提供堅實的組織保證和人才支撐。

篇四：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》（以下簡稱《條例》）。《條例》指出，幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，要堅持與時俱進，守正創新原則，繼承和發揚幹部教育培訓優良傳統和作風，遵循幹部成長規律和幹部教育培訓規律，推進幹部教育培訓理論創新、實踐創新、制度創新。

“惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝。”時代的飛速前進和社會的迅猛發展，需要更多政治清醒、能力過硬的幹部登上時代舞臺，各級組織部門要切實做好“更新”幹部教育培訓內容、“創新”幹部教育培訓形式、“革新”幹部教育培訓機制三大“新”篇章，助幹部“凝魂活血壯骨”，真正做優秀專業化幹部的“搖籃”。

以“學”築基，更新干部教育培訓內容，讓幹部教育有實質。《條例》明確指出“黨的理論教育是根本，黨性教育是核心，履職能力培訓是關鍵，知識培訓是基礎”。黨的理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。思想上的堅定離不開理論上的清醒。各級組織部門要精準把握教育培訓的規律，由“填鴨式”教向“啓發式”教轉變，要將功夫做在前、課程精心編、名師周邊找，以周邊紅色故事、典型事蹟，代替“死板硬套”式的看着稿子念、順着稿子讀，以豐富的課堂內容來提升幹部教育的吸引力，變幹部應付式的“要我學”爲積極主動的“我要學”；梳理黨的創新理論、黨的二十大精神等理論知識，《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》《習近平著作選讀》《習近平談治國理政》等“方法寶典”，讓幹部在“精讀原文、深悟原理”中深刻認識共產主義，深刻了解中國發展，在歷史的脈絡中尋找高深“智慧”，保持守初心的“定力”，做好思想政治“體檢”。

以“行”促知，創新干部教育培訓形式，讓幹部教育更實用。“坐而論道，不如起而行之”，起而行之不妨“幹而論道”，真正讓“行之”者又去“論道”，讓幹事的人再去“說事”，是當前幹部教育培訓需要重點破解的難題。要想打破單一性、封閉式的傳統幹部教育形式，就要做好新媒體手段和傳統培訓方式的“＋”文章，注重用好新媒體、雲課堂、短視頻、微信公衆號等線上載體，鼓勵“課上講課下踐”“上網學基層練”等模式，把理論課堂開在“雲端”，將學習資源送到“掌心”，讓實踐鍛鍊行走在“路上”，實現線上線下徐徐共進、相得益彰。把課上講授、集中研討與案例精研、親身體驗、模擬現場、訪談學習結合起來，推行“教學課堂＋社會實踐＋現場體驗”模式，讓田間地頭、城市街區、改革前沿成爲課堂“主陣地”，讓田秀才、土專家、先進模範和專家學者一起成爲“教師”，實現教學相長、學學相長。

以“嚴”樹風，革新干部教育培訓機制，讓幹部教育見實效。實踐證明，完善教育培訓機制是防止幹部教育培訓“變味走樣”的“金鑰匙”，用制度來約束、用制度來建設、用制度來推進幹部教育工作，才能打開事業發展的“通關鎖”。組織部門要堅持“從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學”，建立健全教育培訓工作領導小組運行制度、工作指導機制、聯席會議機制，加強督促檢查，通過察看幹部表現、驗收專業素養、聽取羣衆聲音、查實工作成效，將訓前考覈、訓會考核和訓後考覈相結合，促使幹部在培訓中擔當作爲，保持良好的教學秩序和學習風氣。要着眼長遠，做幹部教育培訓長久之功，持續做好培訓成果追蹤問效，多途徑、多渠道爲學員提供“終身服務”，建立健全學員培訓紀實檔案，將全程表現、培訓成績、回訪瞭解等記入檔案，將開展幹部教育培訓工作情況作爲幹部考察、巡視巡察、選人用人專項檢查的內容，不斷對培訓結果“回頭看”，進一步提升制度的權威性和執行力，“以實打實”護航幹部教育工作“行穩致遠”。

篇五：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》，併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。通知指出，幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。新時代新徵程，幹部教育培訓作爲加強黨員政治教育、築牢戰鬥壁壘的重要抓手，各級組織部門要巧用“加減乘除”四則運算，創新教學方式、精煉教學內容、健全教學機制、聚焦教學弱項，答出幹部教育培訓工作“最優解”，以實際行動和優異成績爲幹部教育培訓工作賦能增效。

勤做“加法”累形式，聚焦培訓方式，以創新手段拓寬培訓“輔助渠”。俗話說，“教無定法，教學有法”，沒有一個方法對所有學生都是有效的，隨着新時代的發展，工作形勢、工作內容和工作要求也在發生變化，幹部教育培訓如何“下對料”“入人心”是關鍵。要緊扣參訓學員學習需求，把黨員教育融入日常、抓在經常，保證教學方式與時俱進，充分運用現代化手段開展教育培訓，線上運用“遠程教育+”模式，通過網絡課堂、微信羣等渠道；線下采用“實踐課堂”，發揮基層一線“土專家”“田秀才”等特色師資，以“現場教學+黨員示範”方式，將課堂教學延伸到生產實踐中去。要創“活”方式，不斷創新干部教育培訓工作體系，不能只停留在思想政治教育的“空洞講解”中，要將新時代的新形勢與發展內容相結合，多一些“乾貨”、少一些“水分”，激發“我想學”的熱情，提升“我要學”的成效。

善做“減法”精內容，聚焦培訓需求，以實際發展抓住學習“關鍵點”。幹部教育培養工作不能搞“大水漫灌”，更不能“聽之任之”，一味地採用“一刀切”“大鍋燴”“炒冷飯”等老套路，不僅沒有效果，反而適得其反。要精耕細作、精心栽培，聚焦“缺什麼補什麼，需要什麼培訓什麼”的培訓原則，以基層高質量發展爲出發點，抓住學習重點、掌握培訓方向，做到對症下藥、因材施教。習近平總書記強調，幹部教育培訓不能“一鍋煮”，必須區分對象、按需培訓，黨的事業發展需要什麼就培訓什麼，幹部履職盡責需要什麼就培訓什麼。要將課程內容配置“精細化”“系統化”，避免出現參訓幹部“一籌莫展來，滿頭霧水走”的現象，要立足實際發展和現實需求，設置“對味菜單”，製作鮮、香、美的“下飯菜”，點對點“鏈”入需求，多管齊下抓“落實”，不斷增強教育培訓的科學性、針對性、實效性。

巧做“乘法”促發展，聚焦培訓機制，以定製課堂增強成果“轉化率”。當前，第二批主題教育正在如火如荼地進行，相較於第一批主題教育，第二批主題教育直接面向基層，羣衆的期待最強烈、感受最真切。要深刻認識第二批主題教育貼合基層一線、貼近工作實際、貼近人民羣衆的鮮明特點，堅持以第二批主題教育爲契機，以羣衆需求爲導向，變“有什麼學什麼”爲“需要什麼學什麼”，打造“羣衆‘點菜’、專家‘配菜’、學員‘做菜’”的定製課堂，激發黨員幹部在鄉村振興、基層治理等“定製課堂”中的幹事熱情。要建立健全體悟實訓、定製課堂的“跟蹤”機制，定期組織開展討論會、座談會，圍繞鄉村振興、基層治理等重點工作，講成效、談體會、謀未來，跟蹤瞭解成果“轉化率”，切實培訓成果轉化爲羣衆看得見、摸得着的實績、真績。

活做“除法”破短板，聚焦培訓弱項，以鞭駑策蹇築牢教育“監管鏈”。從“木桶效應”原理可以看出，一隻木桶能裝多少水，是由其最短的木板決定的，只有補齊短板才能增加容量。對於幹部教育培訓工作來說，道理亦是如此，只有聚焦自己的短板弱項，有針對性的查缺補漏、揚長避短，才能更好地提高教育培訓的“質”與“量”。當前，少數組織以“經費不足”“師資隊伍弱”等短板弱項，對幹部教育培訓工作不重視、落實不到位，爲此，要建立健全責任機制，認真遵照執行《幹部教育培訓工作條例》，明確培訓職責，加強組織管理。要加強組織保障，從財政、黨費中劃撥專項資金，支持幹部教育培訓經費，從而緩解培訓經費緊張難題。同時，要注重借用外來培訓資源，深挖本土教學資源，定期邀請行業專家、高校教授等有思人才開展輔導講課，不斷提升培訓層次和師資力量，破除幹部教育培訓的內在不足和現實短板。

篇六：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發修訂後的《幹部教育培訓工作條例》（以下簡稱《條例》），併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。通知指出，幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。幹部教育工作是黨的優良傳統，也是黨的政治優勢。黨員幹部要充分利用幹部教育培訓，上好鑄魂、塑身、篤行“三堂課”，讓自身政治素養、理論水平、專業能力、實踐本領跟上時代發展步伐。

上好“政治課”，缺什麼就補什麼，補足精神之鈣，鑄就“革命理想高於天”的高尚靈魂。《條例》中幹部教育培訓原則第一條爲“政治統領，服務大局”。領導幹部的所有能力中，政治能力是第一位的。黨員幹部在教育培訓中，必須把錘鍊過硬政治能力擺在突出位置，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂、強基固本，把黨的創新理論融入血液、浸入心扉、鑄入靈魂，不斷擰緊思想“總開關”、燃燒信仰“小火苗”，始終做政治上的“明白人”“老實人”。培訓“充電”時間有限且寶貴，要惜時如金激發無限學習熱情，發揚“鑽”和“擠”的精神，沉下心來學理論、讀歷史、研政策，獨立學習、獨立思考，綿綿用力、久久爲功。唯有破除“學得散”“學得淺”“學得虛”的“怪圈”，做到真學、真懂、真信、真用，才能在任何時候任何情況下都“不畏浮雲遮望眼”“亂雲飛渡仍從容”。

上好“本領課”，幹什麼就學什麼，汲取奮進之能，塑造“千磨萬擊還堅勁”的堅韌身形。習近平總書記強調：“全面建設社會主義現代化國家，全面推進中華民族偉大復興，關鍵在黨，關鍵在人”。新時代新徵程呼喚更多“全能型”“專業型”“攻堅型”幹部並肩前行。俗話說：“打鐵必須自身硬”。黨員幹部要有“學不成名誓不還”的執着，用實際行動克服“本領恐慌”，以學立身、以學塑身、以學強身，在學習中精進能力水平，鍛造過硬本領。從自身“需求側”出發，注重提升鄉村振興、經濟建設、徵地拆遷、信訪維穩等方面能力素質，接受“精準滴灌”教育培訓來補短板、強弱項。通過掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，提高專業能力、錘鍊專業作風、涵養專業精神，努力成長爲各項工作的“行家裏手”。

上好“實踐課”，做什麼就成什麼，鉚足實幹之力，展現“越是艱險越向前”的颯爽姿態。《條例》要求“圍繞中心工作，堅持問題導向，引導幹部加強主觀世界和客觀世界改造，做到學思用貫通、知信行統一。”延安時期，黨校教員和學員奔赴前線，在戰火洗禮中淬火成鋼，涌現出許多端得起“槍桿子”、拿得好“筆桿子”的優秀幹部。對照要求，當前幹部教育培訓中“學而不思”“知行不一”“學用脫節”等現象時有存在，培養想幹事、能幹事、幹實事的新時代優秀幹部任重道遠。基層是最好的課堂，實踐是最好的老師。因此，不妨把教育課堂搬到田間地頭、重大項目、重點工作等最前沿“戰線”，在基層一線摔打磨練幹部，杜絕學與做、說與幹“兩張皮”。讓幹部經風雨、見世面，沉浸式“補課”，從“實踐課”中汲取知重負重、勇毅前行的智慧和力量，練就事不避難的“硬脊樑”和善爲善成的“鐵肩膀”。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。好乾部是選拔出來的，也是培育和管理出來的。廣大黨員幹部要從《條例》“真經”中學到“真金”，在幹部教育培訓中學有所悟、學用結合、用有所得，努力成長爲政治上靠得住、工作上有本事、發展上起作用、讓組織和羣衆舉起雙手“點贊”的好乾部。

篇七：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發修訂後的《幹部教育培訓工作條例》（以下簡稱《條例》）。《條例》明確指出“黨的理論教育是根本，黨性教育是核心，履職能力培訓是關鍵，知識培訓是基礎”，成爲做好新時代幹部教育培訓工作的基本遵循和課程指南。廣大組工幹部要讀懂四組“關鍵詞”，開好四門培訓課，解鎖新時代幹部教育培訓工作的“四·四密碼”。

建好“根本站”，開好“理論課”。在幹部教育培訓中，理論教育是“根本”，是“主課”。廣大黨員幹部要系統學習馬克思主義基本原理，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，築牢堅定理想信念的理論基礎。只有學懂弄通黨的創新理論，才能始終堅定理想信念，把中國特色社會主義事業不斷推向前進。要建好乾部教育培訓“根本站”，組織廣大黨員幹部上好學習理論“主課”，堅持深入持久地學、原原本本地學、全面系統地學；帶着感情學、帶着使命學、帶着問題學；真正做到學以致用、用有所成，把學習成果轉化爲做好本職工作的具體舉措和實際行動。

建好“核心站”，開好“重點課”。黨性教育是幹部教育培訓的核心，是重點課。黨性是黨的性質、目標、宗旨、作風、紀律、道德等各方面要素的綜合反映，是黨員幹部立身、立業、立言、立德的基石。黨性教育旨在使黨員幹部始終堅定共產主義信仰，堅決執行黨的路線方針政策，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把理論學習成果轉化爲提升黨性修養、思想境界、道德水平的自覺行動。通過黨性教育，使黨員幹部踐行全心全意爲人民服務的根本宗旨，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者與實踐者，擔負起貫徹執行黨的路線方針政策、重大戰略部署的重大使命。

建好“關鍵站”，開好“知行課”。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。履職能力培訓是幹部教育培訓的關鍵。對於黨員幹部而言，堅持在幹中學、學中幹是成長成才的必由之路。要着力增強學習技能本領、政治領導本領、改革創新本領、依法執政本領、羣衆工作本領，狠抓落實本領、科學發展本領和駕馭風險本領，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，使自己的政治能力、業務能力同擔任的工作職責相匹配，做政治過硬、作風優良、勤勉廉潔的表率。要鍛造勤學善學能力、實幹擔當能力、廉潔自律能力和綜合實踐能力，形成推動高質量發展的硬招實招新招，以一流業績奮進新徵程、建功新時代。

建好“基礎站”，開好“必修課”。新知識新信息新技能學習是幹部教育培訓的基礎課、必修課。幹部教育培訓要着眼於廣大幹部履行崗位職責的需要，有針對性地加強與業務工作密切相關的新理論、新知識、新規則、新技能的培訓，幫助幹部及時更新知識、完善知識結構、提高科學文化素養、提高工作能力。要通過幹部教育培訓，解決幹部因知識陳舊、知識不足造成的“知識恐慌”“本領恐慌”問題。要着眼事業長遠發展和幹部全面發展的需要，重點抓好當代世界發展變化知識、社會主義市場經濟知識、高新科技和信息技術知識、社會主義民主法制知識、社會管理知識和現代領導科學知識的培訓等。

廣大組工幹部要深刻領悟《條例》發佈的重大意義，聚焦新時代幹部教育培訓工作的新情況新問題新實踐，建好“四大站”，上好“四門課”，把《條例》學習好、貫徹好、落實好，培養造就政治過硬、適應新時代要求、具備領導社會主義現代化建設能力的高素質幹部隊伍。

篇八：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》，併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。通知指出，幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。各級組織部門作爲“幹部之家”，要明白好乾部是選拔出來的，也是培育出來的道理，堅持黨管人才的原則，注重提升教育培訓水平，深耕幹部能力提升“責任田”，築就教育培訓“新高地”，不斷“刷新”幹部隊伍的凝聚力、戰鬥力。

建立專門性理論學習機制，讓幹部在“精讀原文、深悟原理”中校準思想政治的“定盤星”。一個民族有信仰纔會有力量，一個羣體有信仰纔會更團結，一個人有信仰纔會有方向。理想信念關係到我們黨、我們國家的前途命運，要建設一個堅強的馬克思主義執政黨，保證我國堅持正確的政治方向，廣大黨員幹部就必須樹牢正確理想信念。而理想信念來自於理論的學習，即通過學習馬克思主義的經典著作，追溯黨的理論根基，方能領會真理、堅定信仰。習近平總書記指出：“學習理論最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理”。各級組織部門要緊緊圍繞黨和國家事業發展需要開展教育培訓，把學習馬克思主義基本理論當作共產黨人的“真經”，建立專門性理論學習機制，梳理黨的創新理論、黨的二十大精神等理論知識，讓幹部在“精讀原文、深悟原理”中深刻認識共產主義，深刻了解中國發展，在歷史的脈絡中尋找高深“智慧”，感受原著力量，校準思想政治的“定盤星”。

搭建差異化實踐鍛鍊平臺，讓幹部在“學用結合、轉化實化”中練就擔當作爲的“鐵肩膀”。習近平總書記指出：“要學習掌握認識和實踐辯證關係的原理，堅持實踐第一的觀點，不斷推進實踐基礎上的理論創新。”作爲新時代青年領導幹部不僅要讀原著、學原理，深學篤用習近平新時代中國特色社會主義思想，更要把“悟”的成果運用到實際的工作中，以學促幹，以學解困，在思考和理論知識中找尋現實困境的破局“路子”，用深厚的理論基礎指導實踐，提升學習質效，才能更好地融入到工作當中，助推經濟社會發展。各級組織部門要堅持聯繫實際、學以致用的培訓理念，圍繞中心工作，搭建差異化實踐鍛鍊平臺，開設案例式、沉浸式現場教學課程，推動教育培訓從“漫灌”向“滴灌”轉變，引導幹部走出“舒適區”，在“學用結合、轉化實化”中練就擔當作爲的“鐵肩膀”，避免出現“閉門造車”“紙上談兵”的情況，切實做到學思用貫通、知信行統一。

完善多元化交流學習模式，讓幹部在“深入研討、廣泛交流”中掌握破解難題的“金鑰匙”。“他山之石，可以攻玉。”近年來，多省份選派優秀的幹部跨地區跟班學習，這成爲培養鍛鍊幹部，提高幹部綜合素質的重要途徑和手段。目前我國正處於一個大變革時期，變革需要的就是前瞻性的視野與包容性的思想。“眼界決定格局，格局決定高度”，作爲新時代的幹部面對複雜多變的形勢，既要爲一域“謀”，更要爲全局“試”，努力適應時代發展的潮流。習近平總書記強調：“歷史的車輪滾滾向前，跟不上的人必將成爲落伍者，必將被歷史所淘汰。”各地要以全面提升幹部幹事創業本領爲目標，將“開拓思維”貫穿幹部教育培訓始終，完善多元化交流學習模式，給足幹部成長“養分”，讓幹部在“深入研討、廣泛交流”中碰撞出思想的火花，實現“教”與“學”雙方互動、交流，進一步拓寬幹部的眼界，增強判斷形勢決斷問題、駕馭全局的能力，讓幹部更好更準地解決工作中的難題。

篇九：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》，併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。習近平總書記強調：“要增強幹部素質培養的系統性、持續性、針對性。”幹部教育培訓要架好廣角鏡頭，增強幹部教育培訓系統性、架好長焦鏡頭，增強幹部教育培訓持續性、架好微距鏡頭，增強幹部教育培訓針對性，爲以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興提供思想政治保證和能力支撐。

架起廣角鏡頭，推動幹部教育培訓立足全局、全面覆蓋。不知則問，不能則學。《條例》指出，幹部教育培訓要緊緊圍繞黨和國家事業發展需要開展教育培訓。各地區要把習近平新時代中國特色社會主義思想作爲幹部教育培訓的主線，結合各地區發展實際情況及幹部幹事需要，本着“需要什麼教什麼，不會什麼學什麼”的原則因地制宜設置培訓內容，全面提高幹部德才素質和履職能力。要豐富教學內容，不僅侷限政治理論素養的教學，要將包括體育、美育等在內的有利於幹部個人成長、更好乾事創業的知識融入進培訓課程，推動幹部全方位進步發展。要創新教學模式，主動走出黨校課堂，把課堂建立在紅色教育基地上、田間地頭中、百姓羣衆中，在一線提升理論水平、幹事能力、爲人民服務的信念決心，切實推動黨員幹部堅定政治理想、提升政治覺悟、加強政治能力。

架起長焦鏡頭，推動幹部教育培訓聯繫實際、持之以恆。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。學習貴在堅持，貴在把學習到的理論知識充分聯繫實際，轉化爲實際工作中的本領，幹部教育培訓也是如此。幹部教育培訓不能只注重“在校環節”，更要注重“課後環節”，不能在課堂上是“好學生”，更要在工作實際中當好乾部。要建立幹部培訓長效機制，不以短短几天、十幾天、幾十天評判培訓效果，要在未來相當一段長的時間檢驗培訓成果，以此作爲培訓學員的學習成績。在幹部成長過程中，動態調整分數，將分數同幹部年度考覈、評獎評優相聯繫，同時，培訓組織單位要長期跟進學員狀態，對於實際工作成效未能達到培訓要求的，要進行“返校復讀”，確保培訓取得實質成效。

架起微距鏡頭，推動幹部教育培訓精準到位、找準癥結。以湯止沸，沸乃不止；誠知其本，則去火而已矣。幹部教育培訓既要抓住黨員幹部普遍存在的共性問題，也要抓住不同崗位，不同年齡、不同級別幹部存在的個性問題，科學設置培訓內容，做到精準發力、對症用藥。在課程設置中，要避免普遍化、同質化，不能夠讓針對提升履職能力的在職培訓也應用於新錄（聘）用的初任培訓，不能夠讓針對縣處級的領導幹部培訓也應用於年輕幹部培訓，切實提升培訓課程的針對性、適用性。要找準幹部存在“病症”，深入分析“病因”針對“病因”進行精準“提前用藥”，在爲幹部充電賦能的同時，注入一針“清醒劑”。爲幹部築牢思想防線。

篇十：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》，爲進一步推進幹部教育培訓工作科學化、制度化、規範化提供了有力指導。幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，通過“新”“深”“帶”的幹部教育培訓打造能服務高質量發展的新生代高素質幹部隊伍。

一是常訓常新，推動幹部教育培訓欣欣向榮。幹部教育培訓工作作爲組織工作的重要組成部分，歷來圍繞黨的中心任務實施開展。一個時代有一個時代的使命，一代人有一代人的擔當。要聚焦“新需求”設置“新課程”。堅持“幹什麼練什麼，缺什麼補什麼，需要什麼學習什麼”的理念，推動“需”與“供”有效協同，科學制定幹部教育培訓計劃，使授課內容“對口對味”、対板適用。要聚焦“新變化”探索“新形式”。改“大水漫灌”爲“精準滴灌”，堅持因人施策、精耕細作，分級分類開展培訓，靈活運用案例式、研討式、體驗式、情景式等教學方式，提升參訓幹部學習興趣。要聚焦“新任務”力求“新效果”。推進幹部教育培訓是一項長期性、系統性工程，要堅持“學”“研”“練”“考”一體有機結合，推動知行合一、學用轉化。

二是長繩汲深，推動幹部教育培訓根深葉茂。“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。”推動幹部教育培訓走深走實，師資隊伍要在“教的會”上下功夫，讓培訓對象“學得到”。幹部教育培訓的目的是將黨的創新理論轉化成爲幹事創業的強大動力，要規避“曲高和寡”式的照本宣科。這就要求師資隊伍要儲備健全自己的知識體系，在深化內化轉化上“鑿深井”，做到教一行研一行精一行，注滿自己教學的“一池水”，建好鮮活思想的“鑄魂”工程。培訓內容要在“用得上”上下功夫，讓培訓對象“立得住”。幹部教育培訓既要結合經濟發展需要，在提升幹部推動高質量發展本領、服務羣衆本領、防範化解風險本領上下足繡花功夫。更要在引導幹部站穩政治立場上下足硬功夫，堅持把政治訓練貫穿幹部成長全週期，教育引導幹部樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，提高幹部政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

三是薪火幫帶，推動幹部教育培訓迭代升級。新時代幹部教育培訓要找準着力點，推動幹部教育培訓全面提質增效。要從“培訓”向“培育”轉變，抓好“全鏈條管理”。培訓的根本目的在於鍛造一批高素質專業化幹部，保證我們黨的事業薪火相傳、後繼有人。因此，應當優化培訓前、中、後各個環節，做實訓前調研文章，精準調訓，全覆蓋輪訓，做實訓中整合文章，既有理論饕餮盛宴，也有鄉土農家小菜，做實訓後管理文章，跟蹤幹部作用發揮、崗位履職，全鏈條發力推動訓用結合。要從“培能”向“提能”轉變，拓展“潛力蓄水池”。新時代幹部教育培訓應當聚焦“國之大者”，立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，及時填知識空白、拓思維眼界、補素質短板、強能力弱項。

篇十一：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。近日，中共中央印發了《全國幹部教育培訓規劃（2023-2027年）》（以下簡稱《規劃》），併發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。我們要把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作爲主題主線，堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂、強基固本，聚焦鑄魂、履職和保障，讓幹部教育培訓提質增效。

聚焦“鑄魂工程”，補鈣壯骨築牢根基，讓思想有歸處。教育培訓是系統性工程，最首要的任務是凝心鑄魂。教育培訓最基本的工作是要爲黨員幹部注入精神力量。黨的二十大對堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂提出明確要求。新思想意義非凡，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，教育培訓的首要任務是要學深悟透新思想，緊跟時代步伐，掌握時代脈搏；新規劃目標明確，《規劃》作出專門部署，強調要把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作爲主題主線，持續深化黨的創新理論武裝，凝心鑄魂、築牢根本；新工程築牢根本，在新時代，聚焦“凝心鑄魂”工程，教育引導黨員幹部深刻領悟這一重要思想蘊含的堅定理想信念、真摯爲民情懷、高度歷史自信、無畏擔當精神，築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

聚焦“履職工程”，增強本領履職盡責，讓行動有遵循。教育培訓是戰略性工程，最根本的目標是履職盡責。時代是思想之母，實踐是理論之源。教育培訓的落腳點是提升黨員幹部的履職能力。能力提升更明確，以提高履職能力爲關鍵，通過教育培訓，廣大黨員幹部貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展的能力進一步提高，統籌發展和安全的能力不斷提升，專業知識和人文綜合素養更加完備；培訓內容更詳細，《規劃》對今後5年幹部履職能力培訓作出部署，在培訓內容上，強調要聚焦“國之大者”，加強與崗位職責相匹配的通識教育培訓，加強新知識新技能學習培訓等；培訓渠道更多元，在發揮各級黨校（行政學院）、幹部學院主渠道作用的同時，要充分用好部門行業培訓機構、國有企業培訓機構、幹部教育培訓高校基地等優質資源，多渠道多方面開展培訓，不斷提升黨員幹部履職盡責的本領。

聚焦“保障工程”，多措並舉做好保障，讓培訓有效果。教育培訓是培養黨員幹部的關鍵性工程，做好培訓的綜合保障尤爲重要。加大機構保障，推進各級黨校（行政學院）建設，不斷提高辦學水平，加強各類黨員幹部教育培訓機構規範管理，加強對幹部教育培訓高校基地、基層幹部教育培訓機構辦學指導；加大師資保障，加強師資隊伍黨性教育和業務培訓，加大名師培養引進力度，把幹部教育培訓師資納入各級人才政策支持範疇，努力造就一批對黨忠誠、精通黨的創新理論、授課水平高、在學科領域有影響力的知名教師；加大經費保障，各級政府要將幹部教育培訓經費列入年度財政預算，保證工作需要，地方各級黨委可以使用留存的黨費組織培訓基層黨員幹部，加強幹部教育培訓經費管理，提高使用效益等，多措並舉提供保障，爲黨員幹部教育培訓提質增效。

篇十二：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

“非學無以廣才，非志無以成學。”近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。通知指出，幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。

“得其大者可以兼其小。”各級黨組織要深刻認識加強幹部教育培訓工作的重要性和緊迫性，把握“大與小”之間的辯證關係，以“小切口”講透“大道理”，以“小創新”催生“大效能”，以“小舞臺”實現“大作爲”，推動幹部教育培訓走深走實、取得實效。

精準選取“理論素材”，以“小切口”講透“大道理”。“在於精而不在於多，在於深而不在於廣。”習近平總書記指出，年輕幹部要勝任領導工作，需要掌握的本領是很多的。最根本的本領是理論素養。幹部教育培訓是一項嚴肅且針對性較強的工作，在理論學習方面尤其不能“攤大餅”或者搞“大鍋燉”，而要根據地方所需、幹部所缺，精準選取培訓內容、精心製作培訓課件，將習近平新時代中國特色社會主義思想、基層黨建、鄉村振興、社會治理、黨風廉政等作爲“主料”，通過專題的形式講深講透，爲學員烹製“理論大餐”，讓黨員幹部既能接受全面系統的“理論薰陶”，實現“補鈣醒腦”，又能在某個方面有所精進和收穫，並能將所學理論知識用於指導工作實踐，以提升培訓的實用性，真正做到“致廣大而盡精微”。

全面豐富“學習載體”，以“小創新”催生“大效能”。臺上老師念課件“滔滔不絕”，臺下學員記筆記“心不在焉”，培訓結束後“忘得精光”，這是時下某些基層單位開展黨員教育培訓的真實寫照，可謂既浪費了資源也耽誤了時間精力，這種“填鴨式”“滿堂灌”的教學方式要不得，說到底還是因循守舊的學習方式枯燥乏味，讓學員提不起興趣。當今社會，唯新不破。在互聯網和數字化時代，我們的教育培訓方式也要與時俱進、推陳出新。各級黨組織在課程設計上，不妨根據年輕幹部的行爲習慣和接受特點，在多媒體運用、數字化演示、雲端課堂打造等方面多花一些小心思，以精品內容“嫁接”技術元素，給學員耳目一新之感，既能提升課堂吸引力，也能實現即時互動，讓知識性、趣味性兼備，真正做到“學在腦裏，入在心裏”。

積極投身“基層熔爐”，以“小舞臺”實現“大作爲”。習近平總書記強調，刀要在石上磨、人要在事上練，不經風雨、不見世面是難以成大器的。幹部教育培訓的落腳點在於指導實踐、推動工作。在某些單位和部門，幹部教育培訓還停留在“紙上談兵”階段，活動開展時轟轟烈烈，課堂內容也生動精彩，但培訓一結束卻沒有下文，淪爲“例行公事”，讓培訓價值大打折扣，這種“重培訓輕實踐”的做法十分要不得。“一語不能踐，萬卷徒空虛”，各級黨組織要通過幹部教育培訓，組織引導學員到社區、街道、鄉村等基層一線接受鍛鍊，讓他們在矛盾糾紛調處、招商引資、鄉村振興等實踐中檢驗理論學習成效，提升辦事能力，真正做到學用貫通，在幹好工作的同時也能幹成一番事業，以彰顯新時代幹部應有的擔當、實現應有的作爲。

篇十三：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》，併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。新時代對幹部教育培訓工作提出了新要求，然而在與時俱進的同時，也要在“相對變化”中牢牢把準根本屬性、時代主題和效果導向這三個“絕不能變”，切實增強幹部教育培訓的方向性、針對性、實效性。

緊扣“出發點”，政治第一的根本屬性絕不能變。政治上的堅定源於理論上的清醒，幹部教育培訓因黨而生、爲黨而興，政治性是其第一屬性，必須把牢旗幟鮮明講政治這杆大旗。堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想和系列重要指示精神作爲幹部教育培訓的中心內容，把學習貫徹習近平總書記重要講話精神貫穿到幹部教育培訓工作的全過程各方面，確保把穩政治立場和政治方向，做到目標不迷茫、方向不偏離。持續加強理論武裝和黨性教育，幫助幹部解決好“政治像”如何畫、“軟骨病”如何治、“強心針”如何打的問題，補足精神之鈣、築牢信念之基、把穩思想之舵。通過教育培訓，不斷提高領導幹部政治判斷力、政治領悟力和政治執行力，引導樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，不斷增強“四個意識”、更加堅定“四個自信”、自覺踐行“兩個維護”。

盯住“關鍵點”，服務大局的時代主題絕不能變。幹部教育培訓是形勢所迫，也是發展所需。圍繞中心、服務大局是幹部教育培訓的永恆主題、根本要求和價值所在，唯有把幹部教育培訓放到大局大勢中去謀劃、去定位、去落實，纔不會空、不會虛。要以“圍繞中心、服務大局”爲重點，堅持“幹什麼就訓什麼，缺什麼就補什麼”的原則，做到黨委政府的中心工作在哪裏，幹部教育培訓就要跟進到哪裏。要圍繞經濟社會發展的重點難點問題，理清幹部的知識結構、專業特點和能力短板，突出組織需求、崗位需求、幹部需求，精心設計培訓專題和課程，合理劃分類別，科學設置班次，不斷提高培訓形式的靈活度和培訓內容的針對性，做到按需供學、因需求學，讓幹部教育培訓真正成爲促進事業發展的“助推器”，以高質量的幹部教育服務高質量發展。

找準“切入點”，賦能強功的效果導向絕不能變。幹部教育培訓的關鍵在於培養造就政治過硬、適應新時代要求、具備領導社會主義現代化建設能力的高素質幹部隊伍。幹部教育培訓要當好乾部充能蓄力的“加油站”，要大力弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，堅持問題導向和實踐導向，綜合運用好講授式、研討式、案例式等教學方法，教育引導幹部開闊視野、與時俱進，全面提升幹部專業化能力水平。幹部教育培訓還要當好乾部活學活用的“檢查官”，要做好培訓成果轉化的“後半篇”文章，改變“培訓前後一個樣”的情況，健全完善培訓評估體系和長期跟蹤問效機制，堅持把一線作爲幹部的“考場”，有組織、有計劃地把幹部放到重大斗爭一線去真槍真刀磨礪，促進專業素質與實踐能力“雙提升”，確保教育培訓真正實現爲幹部“賦能充電”。

篇十四：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發新修訂的《幹部教育培訓工作條例》，爲新形勢下高質量教育培訓幹部，高水平服務黨和國家事業發展提供堅實制度保障。幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。新時期的幹部教育培訓工作必須以切實提高幹部能力爲導向，通過打通“政治與業務”“課程與實際”“成果與質效”之間的“任督二脈”，以“聚合效應”實現“1+1＞2”的神奇效果，爲黨和國家鍛造一支堪當民族復興重任的高素質幹部隊伍。

打通“政治能力”與“業務能力”之間的“任督二脈”，增強幹部教育培訓的“體系性”，力求“面面俱到”。習近平總書記強調，在幹部幹好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。“政治性”當屬幹部教育培訓的首要屬性，其根本目的是服從服務於黨和國家工作大局。幹部教育培訓工作要始終堅持“圍繞中心、服務大局”，將增強幹部的“政治能力”作爲“出發點”和“落腳點”，通過不同形式將習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容貫徹落實到教育培訓的“全過程”，確保幹部隊伍永葆“忠誠底色”，始終“聽黨話”“跟黨走”。同時，教育培訓要將提升幹部的業務能力作爲“第二個目標”，通過提供受衆面廣、接受度高、操作性強的“業務技能”培訓，增強教育培訓的“體系性”，讓幹部“在幹中學”“在學中幹”，切實提高幹部的業務能力和技術本領，讓幹部成爲“德才兼備”的“複合型人才”，更好地踐行“爲民服務”的根本宗旨。

打通“課程內容”與“工作實際”之間的“任督二脈”，提高幹部教育培訓的“針對性”，做到“對症下藥”。身處百年未有之大變局，幹部只有不斷提高自身解決實際問題的能力本領，才能在紛繁複雜的形勢下“站穩腳跟”，更好地履行自身使命任務。幹部教育培訓要做到“對症下藥”，將課程內容與幹部的工作實際相結合，要通過調查研究的方式充分摸清教育培訓對象的工作崗位、文化程度、個性特徵和處事風格，本着“因材施教”的原則設計授課內容，真正做到“缺什麼補什麼”。授課要立足地方實際，充分運用當地優勢資源，邀請當地重點行業的帶頭人、高等院校的專家學者以及其他優秀榜樣等有知識、有技術、有經驗的人“走進來”，讓課程更加生動，也要通過社會實踐、入戶走訪、學習參觀等形式把課堂“搬出去”，搬到田間地頭、生產車間、大學課堂，讓幹部在不同的場景中開拓“新眼界”、學習“新知識”、增長“新本領”，讓教育培訓真正成爲提高幹部能力素養的“源頭活水”。

打通“培訓成果”與“工作質效”之間的“任督二脈”，確保幹部教育培訓的“有效性”，實現“學有所成”。一場教育培訓是否“辦得好”，關鍵要看幹部是否在實際工作中“有進步”。要確定好工作目標，制定並落實考評考覈的具體方法，避免幹部教育培訓演化爲“水上漂”“耍花樣”“走過場”一般的形式主義“表演”。要不斷加強學風建設，通過制定具體的制度，明確主管部門、培訓單位、培訓對象之間不同的“責罰規定”，進一步嚴肅幹部教育培訓紀律，規範幹部教育培訓行爲，倒逼幹部“主動學”“認真學”“積極學”，營造一股“學習之風”和“清朗之風”，讓幹部在教育培訓中真正實現“學有所成”。教育培訓成果的評定要少一些考試、多一些考覈，要將幹部在工作崗位上處理實際問題的能力本領作爲衡量幹部教育培訓工作效果“最重要的標準”，創新性地將幹部參與教育培訓的表現情況作爲日常考覈、評優評先、提拔任用的重要參考因素，推動教育培訓成果切實轉化爲幹部的具體工作實效。

篇十五：2023幹部教育培訓工作條例心得體會

近日，中共中央印發了修訂後的《幹部教育培訓工作條例》（以下簡稱《條例》），併發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。古語云：“教之道，貴以專。”可見，“專”是教育的重要方法。同理，幹部教育培訓關鍵在“專”，專一於“學”、專心於“教”、專注於“效”，強化理論武裝、優化教育方法、深化教育實效，不斷推進幹部教育培訓工作專業化、科學化、規範化。

專一於“學”。“不一則不專，不專則不能。”《條例》強調：“育德爲先，注重能力。突出黨的創新理論武裝和黨性教育，加強能力培訓，全面提高幹部德才素質和履職能力。”爲做好新時代幹部教育培訓工作提供了思想指導和學習指南。新時代幹部教育工作必須堅持正確的政治方向，在教學原則、教育內容、教學途徑等方面都要正確反映黨的主張、體現黨的意志、落實黨的要求，要始終突出黨的創新理論武裝和黨性教育，把習近平新時代中國特色社會主義思想作爲幹部教育培訓的首課、主課、必修課不動搖，把提高政治覺悟、政治能力貫穿幹部教育培訓全過程，幫助各級黨員幹部不斷堅定政治理想、提升政治覺悟、加強政治能力。要持續加強理論武裝和黨性教育，充分發揮各級黨校（行政學院）、幹部學院主體作用，結合國內紅色教育基地和當地紅色資源開展幹部教育培訓，重溫革命精神、沐浴紅色文化，在接受紅色教育中錘鍊黨性、踐行使命，引導各級黨員幹部不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，鑄牢幹部政治忠誠之心。

專心於“教”。習近平總書記強調，做好新形勢下幹部教育培訓工作，既要堅持運用行之有效的傳統方法，又要通過改革創造新的方法，不斷提高幹部教育培訓科學化水平。然而，一些地方對幹部教育培訓工作不夠用心，仍然存在走“灌輸式”“填鴨式”教學老路的問題，形式單一“千篇一律”、內容單調“百搭教程”，表面化、程式化、庸俗化嚴重，使得幹部培訓教育質量得不到保證，也容易挫傷幹部參訓積極性。要找準教育形式的“切入點”，圍繞培訓內容、教學重點，靈活運用啓發式、模擬式、體驗式、案例式等互動式教學方法，加入趣味問答、知識測試、小組研討、心得分享等環節，增強培訓吸引力和感染力，激發學員主動思考積極性和主動性，讓幹部逐步從“要我學”向“我要學”轉變。要把握教育內容的“創新點”，堅持“缺什麼補什麼”“幹什麼學什麼”的原則，摸清教育培訓對象的工作崗位、文化程度、個性特徵和處事風格，本着“因材施教”的原則設計授課內容，爲不同領域、各有長短的幹部量身定製培訓項目、設置培訓課程，自覺摒棄“一刀切”“滿堂灌”，精心用心“分類滴灌”，有針對性地填補幹部的知識空白、經驗盲區和能力弱項，讓各級幹部都能學有所獲、滿載而歸。

專注於“效”。“爲學之實，固在踐履。”幹部教育培訓工作是否有效，關鍵在於幹部履職盡責、爲民服務的水平是否有提升。因此，幹部教育培訓不能“一訓了之”“訓前訓後一個樣”，更應專注後續跟進管理，持續向“實績”問效，做好培訓成效的後半篇文章。要抓實受訓幹部知行合一，堅持把一線作爲幹部的“考場”，有組織、有計劃地引導幹部投身於防範風險主戰場、鄉村振興第一線、爲民服務最前沿等重大斗爭一線中去，讓幹部在實踐一線中訓以致用、學以促幹，促進專業素質與實踐能力“雙提升”，確保教育培訓真正實現爲幹部“賦能充電”。要探索建立幹部教育、考覈與使用全貫通機制，通過測評掌握培訓效果、座談掌握培訓意見、回訪掌握培訓需求，對幹部能力提升、作用發揮、崗位履職、業務水平進行全程跟蹤瞭解，建立幹部教育培訓檔案，將幹部教育培訓與年度考覈、獎懲激勵、幹部任用等有機結合，對培訓效果明顯、工作成績突出的幹部進行通報表揚，作爲提拔任用、職級晉升、評先選優的重要參考依據，對仍存在“能力恐慌”的幹部，繼續加強幫扶指導或“回爐鍛造”，確保培訓走深走實管長遠。