六年級我來了作文800字

或許是五年級太美好了吧，或許是五年級壓力小吧，已經六年級的我卻總覺得自己仍是五年級的少年。

開學第一天還是比較順利的，至少我沒有走錯教室。新教室和老教室太像了：一樣的格局、一樣的飲水機，就連廁所最後一個隔間掉了的窗紙的形狀也是一模一樣的，似乎我們全班都還是五年級的小朋友，似乎走廊邊還有一片藍色的操場。

平時，上學途中我喜歡觀察人，觀察路上哪些人是我們學校的，哪些人我認識哪些人我不認識。五年級的時候，我看到不認識的、比我高的、樣子很成熟的人我都會一概認爲是六年級的大哥哥大姐姐們。但現在不同了，每當我這麼認爲時，我都會猛然想起來：原來我已經六年級了。

在我心目中，六年級的大哥哥大姐姐是那種十分高大、走起路來地面都會抖三抖的類型，而且六年級的人應該比五年級的人高很多。相比起來，四班似乎已經達到了這種水平，個個都人高馬大的，而我們班最高的人也沒有四班那幾個女生高，更別說四班的男生了，這種心理使我覺得自己仍然是五年級的國小妹。

不光是我，我們班也有一些和我有一樣想法的人，忘了自己六年級這件事。有一天我們班的周某某拿着一本紫色的課作本和筆去排隊，前面的一位同學十分生氣，大聲質問周某某：“你爲什麼要帶一本數學課作本來？”周某某不爽地說：“誰說這是數學課作本？這是語文課作本！”我想那位同學一定和我一樣，忽然想起現在已經六年級了，紫色的課作本不再是數學，而是語文。

以上的一切看起來都有點讓人覺得好笑，不過，我以前從未有過如此強烈的感覺，爲什麼會這樣呢？我想起了今年開學時俞老師第一次上課時問一位女同學的一個問題：“你喜歡六年級嗎？”那位同學說：“不喜歡，因爲六年級意味着離別。”是啊，六年級是最臨近離別的年級，大概就是受不了六年級那種離別的滋味，受不了僅剩一年的同學情，所以我纔會潛意識地牴觸吧。

我記得在一年級的時候，美術韋老師對我們說了一段話：“國小六年是學習生涯中最長的一段，國中三年、高中三年、大學四年，沒有一個階段比國小長，所以各位要好好珍惜這未來六年的同學情，那會是你未來的記憶中與學習有關的最長的一段記憶。”當時的我還不明白，只覺得韋老師想太遠了，六年級還早着呢，現在連老師的名字都還叫不清呢，同學情什麼的根本是想都不用想了。但是六年級的我明白了這種同學情是珍貴的，五年幾乎是彈指一揮間度過的，但是同學之間的趣事都還牢牢印在腦中。

人總是失去後纔會珍惜，當我發現我一直認爲自己是五年級時才發現要畢業了，纔開始好好珍惜。“一切都爲時未晚”，這是過去英語陳老師常說的，也是我要對現在的自己說的：這一年我會加倍珍惜同學情，也願我們同學之間友誼地久天長，同學情刻在心中永不磨滅！