照亮心中的那束光作文

篇一：照亮心中的那束光作文

吳林筠

春光旖旎，一室暖陽。

窗外，溫暖的陽光斜照在薄薄的葉片上，透過它，我看到了那束光。

不是我沒有故事可講，只是有些事適合收藏——

歲月無驚，青藤往事，繞指成香皆回憶。她還是她，一個膽怯而安靜的女孩，獨自靜靜坐在那兒。直到……遇見了她。教室裏，老舊的風扇“吱吱呀呀”掙扎着，徐徐的風牽起小女孩的髮絲。周圍一羣孩童不斷地起鬨喧鬧，更顯得她與周圍的一切格格不入。

“同學們好，今天起，我就是你們的班主任，以後就叫我劉老師……”一位年輕的女老師踏着輕快的步子走進教室。她坐在位置上，先是一愣，隨即擡起頭來，與老師四目相對，劉老師對她微微一笑。那笑，似暖陽，又勝於暖陽，明媚而溫暖。她也小心翼翼地咧出一個笑容——兩顆大門牙俏皮地露在了那薄薄的下脣上。這便是她與她的第一次相遇。

往後的日子，她仍然安靜地坐在那。

“你可以上講臺做一次演講嗎？”一天，劉老師極爲認真地望着小女孩，眼裏有光。“我不行啊！”她支支吾吾地迴應，聲音低得連自己也聽不見。“就一次好嗎？一次，試試吧！”劉老師的視線再次轉向小女孩，只是眼神中盡是期待。

女孩緊咬着嘴脣，不說話，雙手不停地摩挲着衣角，顫抖着，如同一個斷了線的木偶人——許是緊張吧。小女孩的額頭滲出了些許汗珠，晶瑩的，不着痕跡地落下。

“跨出這一步好嗎？試一試，你可以的！”劉老師輕撫着女孩柔軟細膩的頭髮。忽地，伸出一隻手指向前方，“你看，這陽光，多好啊。”女孩擡頭望去，在教室的角落裏，那束光很耀眼，像春天一樣。女孩啞然失笑，重重地點了點頭：“嗯，我試試！。”驀地，她心裏那塊沉重的石子悄然落地，好像踏實了許多。

日子一天天過着，誰也沒有注意到她，但她不擔心，只是埋頭做自己的事。課堂上，她居然勇敢地舉起了她的右手。家裏，鏡子前，總能看到她的身影，她對着鏡子微笑，對着鏡子大聲地朗誦，時而舒緩，時而急促，她看到了鏡子裏有一個自信的小女孩。日復一日，忙忙碌碌。小女孩悄悄地拔尖，然後驚豔所有人。

那天，春光旖旎，一室暖陽，已寫入她生命的記憶裏。她手握演講稿信步上前，環顧四下，覺得自己從未像現在這樣高大，她不再擔憂。周圍卻是一片驚愕。“大家好，從前，我是一個非常膽小、安靜的女孩，直到有一天，那束光走進了我的心裏，我………”女孩站在講臺上，從容地面對大家。這一刻，她準備了很久，很久……

語畢，教室裏掌聲迴盪，持續了很久很久……她看見，劉老師也在爲她鼓掌，臉上含笑，眼裏有光。

小女孩也微笑着，側目，發現窗外春光明媚，陽光正好。她知道，心裏的那束光將永遠伴她遠行。

篇二：照亮心中的那束光作文

周佳怡

是你，讓我領略了杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”的氣魄；是你，讓我體味到蘇軾“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲理；是你，讓我感受到李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的辛酸……生活百味，有你皆甜。你是那束光——詩詞。

從牙牙學語起，你便開始陪伴在我身旁。第一次明白珍惜是在李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；第一次懂得思鄉是在李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”；第一次知道思念是在王維的“願君多采擷，此物最相思”；第一次……你將我帶入了一個全新的世界，不同於那些紙醉金迷的電子世界，這個世界是一片淨土，只有文人雅士在裏爭奇鬥豔，無人提及外面喧囂的世界。

初入學堂，你指引我登上更深奧的一個階梯，更上一層樓。楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”觸發我對夏日的遐想，對荷田的憧憬；李清照的“生當作人傑，死亦爲鬼雄”將她“巾幗不讓鬚眉”的形象躍然紙上，屹立在我的心房裏；陸游的“遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年”在我心上植根起“家國情懷”。

無論是《冬夜讀書示子聿》裏“實踐出真知”的道理，又或是《天淨沙秋思》裏“斷腸人在天涯”遊子的落寞，你都用屬於自己獨特的方式在述說着華夏五千年的喜怒哀樂。

不知從何時起，我的生活與你息息相關，每當看到圓月，我總會想到詩仙李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，會想到蘇東坡“但願人長久，千里共嬋娟”，會想到劉方平“更深月色半人家，北斗闌干南鬥斜”，會想到……你不知不覺，倏然闖入我的心房，成爲我心底的那束光。

再長大些，我更能夠明白從古至今愛國詩人留下的那些千古絕唱來自何方，入我心房。

屈原留下“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”後，投江自盡。這源於楚王的昏庸無能，而他面對叫苦不迭的人民，面對即將走向滅亡的國家，面對黑暗，無可奈何。他毅然選擇用生命書寫愛國心。

岳飛一句“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”讓南宋人民眼裏有了光。可惜趙構偏安一隅，奸臣秦檜的陷害。終是青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

明代抗倭英雄戚繼光一句“封侯非我意，但願海波平”讓多少人潸然淚下。戚繼光這個名字也因此被永遠記錄在史書裏。

不僅僅是在歷史長河中遨遊，在近代世界，你也讓我感受到不一樣的光芒。

納蘭容若的“人生若只如初見”反映出真實又現實的人生百態；徐志摩的“我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”將他的綿綿惆悵藏於灑脫；林徽因的“你是人間四月天”寄予了她對人生最美好的期盼；余光中的“我在這頭，大陸在那頭”那是遠行遊子盪漾於海峽的思念啊……

人間喧囂至上，而你獨自悠揚。你是心裏的那束光，恆久地把我照亮。從年幼的結緣，我們的故事就從未結束。我的世界因你而精彩。詩詞，從未離去。光芒，依然萬丈。

“遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天”“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”“你是愛是暖是希望”……往後餘生，那束光依然永恆。

——後記

篇三：照亮心中的那束光作文

陳芯銘

天陰沉沉，壓抑得讓人喘不過氣來，眼看着雨就要下來了。“要記得帶雨傘啊！”媽媽絮絮叨叨着。我卻因和她吵了一架，終了還是敗下陣來。我不以爲然地空着手逃出了家門。

走過彩燈閃耀的街道，穿過熙熙攘攘的人羣，跨過不知被誰掀開的井蓋。大步向前躍着，大口地呼吸，大聲地喧泄，藉此來緩解心口的壓抑。不一會兒，豆大的雨落下來了，重重地砸在身上，我頓時打了個寒顫，冷得刺骨，冷得鑽心。我趕緊躲到屋檐下避雨。

看着行行色色的人陸續撐起了傘，像綻開了滿地的花兒，五彩繽紛。這時，一對母子從不遠處緩緩向前移動，母親坐在輪椅上，小男孩艱難地推着。小男孩大概七八歲，個兒不高，卻撐着一把沉重的大雨傘，雨點一落在傘上，他的手就跟着微微顫抖一下，總感覺手中雨傘快掉下來了。他還是一邊艱難地舉着比他大的傘，一邊和母親聊着天。不知是說了什麼笑話，那母親臉上露出開懷的笑容，臉上的皺紋也擠在一起，怎麼也抹不平。

雨，下得更大了。傾盆飄潑，世界像拉起了一道水簾，白朦朦的。雨量增大，男孩手上的雨傘開始劇烈搖晃，像暴雨中左右晃悠的荷葉。他顧不了打在身上的雨滴，一手扶着母親的輪椅，一手趕緊調整好手上的傘柄。不知不覺中，調皮的雨點落在了那婦女的身上，男孩見狀，彈去落在母親衣上的雨珠，又悄悄地將雨傘有意偏向母親那頭，有說有笑地跟母親講述着什麼。漸漸地，雨水打溼了男孩肩膀，雨水穿透了他的衣裳，緊緊黏貼在身上。我的眼眶溼潤了，想起了母親出門對我的叮囑，想起母親的好。我在母親的呵護下吃得好，穿得好，睡得香。母親也並沒有何我索求過什麼，我卻經常抱怨，也記得母親爲我撐傘而溼了肩頭和衣裳。

雨，漸漸小了。我目送着他們慢慢遠去。突然，頭上出現了一把熟悉的傘，也傳來了熟悉的聲音：“你啊，叫你帶傘又忘了吧，走，咱回家吧。”我擡頭一看，是母親，是我的母親！

母親撐着傘，撫去我額上的雨點，將我護在懷中。我又忽地想起雨中那對母子的畫面，想起小男孩手中那把雨傘。在雨裏，我伸手默默拿過母親手中的雨傘，母親驚詫地看着我。我對母親說：“我來吧。”“好吧！”母親臉上露出欣慰的笑容。我想，我這傘下的母女倆，定然會成爲雨中的一道風景吧。

雨停了，天晴了。一束陽光透過烏雲的罅隙，照在大地上，照進我的心裏，暖暖的。