唱響教育的主旋律作文600字

《放牛班的春天》片頭以倒敘的方式帶領觀衆縱觀了整部影片：音樂家馬修到了鄉下的男子寄宿學校授任音樂教師。校園裏，每位學生都是“地獄來的惡魔”，因此，體罰成了學校裏習以爲常的“運動項目”。上了幾堂課下來，馬修老師發現那是一幫懷有夢想的少年，每個孩子也都是音樂的小黃鸝。於是，馬修想通過音樂的方式來改善校園裏的“體育運動”。

從馬修老師身上，我看到了教育者的成功。春風風人，泰戈爾在飛鳥集裏寫到：“瀑布歌唱道：‘儘管口渴者只需要少量的水，我卻愉快地獻出了全部的水’。”蔡元培先生說過“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，就要先有良好的教育。”面對一羣不務正業的熊孩子，馬修老師用寬容卸下了孩子對自我、對社會的防禦；用溫柔洗滌了孩子們純潔的心靈；用音樂喚起了孩子們天真的本性。在他的眼裏，熊孩子也是孩子，孺子可教，人之初，性本善。世間上的險惡面孔不過是包裝脆弱的內在，而馬修先生最後還是以真誠俘獲了孩子們的心。

在電影開始的畫面裏，我們看到了出色的音樂家皮埃爾，在他成功背後默默無聞的，是他的良師——馬修先生。學爲人師，行爲世範，沒有馬修，又怎麼會有光芒四射的皮埃爾？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是水泥，學生是瓦磚，我們一同撐起家國天下；老師是鎖匠，學生是金鎖，您打造我們打開了夢想的大門；老師是燈塔，學生是帆船，是您指引我們路的方向……

國旗下的養花人，我們歌頌您……