手機與學生的關係作文500字

當今社會，越來越多的國小生將手機作爲相互炫耀的“資本”。十歲左右的孩子，各種認識正處於模糊時期，如何形成正確的消費觀念，這很重要。於是老師組織了一場辯論賽，主題就是“學生與手機”。

老師將我們分爲了兩組，一組爲正方，一組爲反方，一場激烈的辯論賽便拉開了帷幕。

辯論賽由正方先發言：“我認爲手機對學生是有利的。首先，手機有通訊的功能，在找不到家人時，就可以通過電話或短信聯絡，方便聯繫。其次，手機對我們的生活也帶來了許多便利，比如說：在家裏孤身一人，爲了填飽肚子卻又不會做飯，就可以通過手機來點外賣，而且裏面的菜品多，種類全，想吃什麼吃什麼……”沒等正方講完，反方等不及了，“我來我來……我同意正方的觀點，但手機在提供便利的同時，也有許多弊端，比如說：手機用多了，會影響視力，傷害身體，影響健康，所以我認爲學生用手機不好。”“我有補充！有些學生爲了完成作業，用手機直接上網搜答案，這樣就會導致學生依賴於手機答案，學習成績下降。”雙方勢均力敵，一時不分高低，你不讓我，我不讓你。正方繼續發言：“手機可以搜答案，當然也可以搜一些其它知識，可以在手機上了解到我們無法接觸到的領域，用手機‘到’世界各地欣賞風土人情，拓寬視野，增長知識。”“雖然手機能夠增長知識，但同樣能毀掉一個孩子，手機遊戲是當今學生的羣寵，買皮膚、買裝備是經常發生的事，所以我認爲學生擁有手機是弊大於利的……”

正反雙方都表達了自己的觀點，最後得出結論是學生使用手機利弊共存，但我相信，只要合理安排好使用時間，手機也可以成爲學生的好幫手。