那次體驗那份收穫600字作文

“在我們失敗的時候，老師揚起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；當我們犯錯的時候，老師耐心細緻地撥正我們前進的方向；當我們因取得一點成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。”

小時候和剛上七年級的時候，我非常害怕老師，甚至不敢正眼看老師。當我看見老師時，就會害怕的低下頭或躲着老師。但是在一次非常疑惑一個問題時，我走向了老師的辦公室。

那天，我同桌寫了一篇作文，他開頭的一段下面寫了兩個字和一個破折號“—題記”。我問道：“題記是什麼意思？”他卻得意地說：“你猜。我不告訴你，有本事你去問老師。”我聽他說完這句話，我退縮了，我不敢去，就扭頭走人了。晚上，我在看《中學生優秀作文》時，我也看到了一模一樣的標記和字“—題記”。那晚，我徹夜難眠。

第二天，我在辦公室門口徘徊着。只要有人來我就假裝自己是路過的，即使漏洞百出。大約過了十分鐘左右，“叮玲玲”上課了。不知怎麼，這個問題像被粘了502膠水一樣粘在了我的腦子裏，讓我不停的想。有一節課下課了，我幾乎問遍了所有同班同學，也一無所獲。我乾巴巴的望着辦公室的門，看着心慌啊！

小時候，只要一犯錯，老師就會用軟尺，課本或手來敲頭，打手和扭耳朵。一進到辦公室，就會想起捱打捱罵的情景，這些都是在國小和幼兒園種下的陰影。致此，讓我感到每一位老師都很恐怖，嚇人。

我看着像死神一般的門，聽着朋友的鼓舞，我走向了那裏，進去了，我成功了。在老師回答我問題時，老師是那麼溫柔。

那次體驗，那份收穫，讓我明白了不是每一位老師都是兇的，我們要主動交流，拉近師生距離。