網課的利與弊作文700字

疫情當前，正常的寒假還沒結束，網課便鋪天蓋地，轟轟烈烈的席捲了全國。無數家學校，無數家培訓教育機構推出了各式各樣的網課。無數中國小子投身其中。而關於這場網絡授課的風潮，引發了不小的爭論。

首先，網絡授課保障了同學們的學習進度，使同學們不被疫情而耽誤學習。也可以說網絡授課是當前疫情下對教育的一種補救。也是信息化時代的一種開端。特別是那些九年級高三的，即將面臨會考大學聯考的學生，網絡授課可以使他們繼續學習，以全力應對會考大學聯考。

但是網絡授課對學生的自制力積極性要求較高。因爲老師和學生不在一個空間裏，老師無法觀察到學生的學習狀況。是否在學？是否在裝學？利用網絡考試時是否公平公正？網絡授課的好處有多少，只能依靠學生的自制力來決定。

網絡授課還在一定程度上給了老師和學生不少負擔和壓力。首先是學生，從來沒有接受過網絡授課的教育，學習氛圍很難形成，學習習慣也很難養成，這也是對學生的一種考驗。而老師們，正如網絡上所說：一夜之間從一線教師變成了十八線主播。各種功能都需要摸索，網絡課程的課件製作比學校課件製作難上一倍。在學校都不常回答問題的人，在家便更不常回答問題了。讓老師們吵也吵不到，夠也夠不着。而在學校那些自制性較差的學生，網絡授課就等於給他們延長了寒假。表面是在上用電腦網課，背地裏卻用手機點開了遊戲。

其次，還有最重要的一點，那便是網絡授課自然而然是依靠電子設備來完成的。同學們和老師們都需要對着電腦一坐一整天，這會影響學生和老師的視力。但從全局出發，學校人流量較大，學生防範意識不強，疫情當前，只有網絡授課也確實響應了“停課不停學”的號召。

總的而言，網絡授課既有不少優點，也有不少缺點，只希望同學們都可以提高自制力，把握好網絡授課的節奏，全力以赴會考！