六年級上冊我的拿手好戲作文400字

篇一：六年級上冊我的拿手好戲作文400字

何曉玟

月光朦朦朧朧地照進了那間舞蹈室，一道優美的身姿好似美麗的天鵝一般，旋轉跳躍，翩翩起舞……這就是我的拿手好戲——舞蹈。

每當我看到電視上的舞蹈家，站在大大的舞臺上，燈光的照耀下，他們的舞姿顯得格外美麗、優雅。我也好想像她們一樣站在舞臺上，熱情洋溢地跳着一支支美妙的舞蹈。於是，媽媽爲我報了舞蹈班。

我迫不及待地來到舞蹈教室。我的舞蹈老師——鄭老師正在練舞，我目不轉睛地盯着她。只見老師揚起雙手，踮起腳尖，做了一個留頭旋轉的動作，忽然跳躍起來，來了個空中劈叉，哇！太美了吧！我不禁拍起手來，心中想學舞蹈的願望更強烈了！開始上課了，我們先學習豎叉。我張開雙腿，慢慢往下滑，快到地面時用手撐住，然後往下壓。嗯？一點也不疼。看着別的同學艱難的樣子，我心中不禁得意揚揚！確保每個同學都學會豎叉後，又到了一個十分難的關卡，就是老師剛纔做的空中豎叉！我心裏那股得意勁頓時煙消雲散。老師說：“做空中豎叉是基本的，空中豎叉在跳起來的時候再做豎叉，早了會導致筋骨拉傷，晚了時間沒掌握好。記住要跳高！豎叉要直！明白了嗎？我會一個個教，還沒輪到的先自己練。”不會吧！我是第一個！連練的時間都沒有！一會兒可有笑話了！老師說：“你先試試看能跳多高。”我拼盡全部力氣去跳，“嗯，保持這個高度！”什麼？這個只跳了一下就讓我氣喘吁吁了，還要連續這樣跳再加上豎叉！“聽我指令，我說‘開’你再豎叉。”我點點頭奮力一跳，“開！”我的雙腿在空中打開，劃成了一條美麗的弧線落了下來。呼！還好成功落地了。老師用讚賞的目光看着我：“跳得太好了！角度、高度完全正確，而且你是一次成功！你在舞蹈方面很有天賦！”聽了老師的話我鬆了一口氣。經過一段時間的學習，鄭老師跟我說一個月後要與我進行合作演出！我心中激動不已。這些天我不停地跳啊！練啊！我終於等來了這一天——舞臺！

我與老師站在明亮的舞臺上，擺好姿勢。我有些緊張，第一次登上舞臺，心中惴惴不安。這時老師經常說的那句話在耳邊迴響：“天生屬於舞臺的人，會站在最耀眼的地方，而不是躲在陰暗處。舞臺是屬於你的，你爲什麼緊張呢？”是啊！我將屬於舞臺，舞臺也將屬於我！加油！你可以的！伴隨着優美的樂曲，我擺起了身姿，我覺得我是一隻蝴蝶，在草叢中飛舞着；我又覺得我是天鵝，高傲地昂起了頭……到了最關鍵的空中豎叉，我屏住一口氣，向前一段小跑，縱身跳起，最後像一片樹葉輕輕地落在地面上。表演結束了，觀衆們拍手吶喊，掌聲如雷鳴一般。我被燈光照耀着，看着那些因爲自己而歡呼的觀衆，我的前程似乎被照亮了！

月光照在我的臉上，照在了牆上那張“舞蹈比賽一等獎”的獎狀上……

篇二：六年級上冊我的拿手好戲作文400字

林佳怡

“噠噠噠！”一位女孩舉着魔方，右手的手指飛快地推動魔方上的彩色方塊，大家全神貫注地盯着她手中的魔方，那魔方滾動着，還不到一分鐘，女孩就停下手，將魔方握住。大家瞪大雙眼，魔方竟然復原了！這個女孩就是我，玩魔方就是我的拿手好戲。

眨眼間，我彷彿回到了三年級的時候，一個鄰居家裏的小男孩舉着一個三角魔方興沖沖地跑來找我：“姐姐你看我會玩魔方了！”他讓我將魔方打亂，手指笨拙的掰着魔方上的方塊，掰了五分鐘多，他終於停下來了，擡起頭得意洋洋地望着我，將手中的魔方遞給了我，我接了過去，拿起魔方仔細地看了看，居然真的復原了！我擺弄着魔方，轉了許久也摸不出什麼門道，只好戀戀不捨地將魔方還給了他。

這件事勾起了我對魔方的好奇心，沒過幾天，我就買來了一個三角魔方，迫不及待地打亂魔方，找出說明書，平攤在桌上，手中拿着打亂的魔方，眼睛望着桌上的說明書，囫圇吞棗地讀了兩遍，就按照說明書上的開始復原。“第一步：復原角塊，將角塊與顏色相同的中心塊對齊。第二步：復原中心塊，將……”我對着圖中的示範做了一遍，可是不僅沒有將魔方復原，反而將魔方打得更亂了。我又按照說明書嘗試了幾遍，還是不成功，我逐漸失去了耐心，將魔方扔到一旁。

過了幾天，我不死心又把魔方撿了回來，這裏面一定有什麼規律，說不定再試幾次就成功了呢？我打開說明書，又開始嘗試，但這幾次我並不着急復原，而是耐心地尋找藏在其中的規律。功夫不負有心人，我試了十多次後，終於找到了兩種規律，“上右、上左、下右、下左”，可以將另一面上的右邊中心塊移到上一面的下方中心塊的位置上。通過這兩條規律，我終於將手中的魔方復原了。

漸漸的，我和魔方的感情越來越深厚，我在玩魔方的過程中又找到了許多規律，復原魔方的速度也越來越快，由起先漫長的十分鐘，縮短到五分多，在加速到兩分鐘……我的技術越來越純熟，我還把玩魔方的訣竅教給了哥哥呢！

“有志者，事竟成！”經過我的不懈努力，我終於練就了我的拿手好戲——玩魔方。

篇三：六年級上冊我的拿手好戲作文400字

陳瑞浠

“啪！”一聲腳把與腳背的碰撞聲清脆有力，這種碰撞聲接連不斷，脆而有力量的聲音充滿了整個教室。我在泡沫地板上放肆揮灑着汗水，汗水慢慢地流下去，我來不及擦，專心致志地練習，因爲我熱愛它——跆拳道，這就是我的拿手好戲。

二年級時，我偶然看到電視上播放世界級的跆拳道比賽。參賽選手目光堅韌，發起進攻時吶喊聲氣勢如虹，腳背碰擊到對方，進擊時那速度、力度真是勢不可當！我坐在電視機前，看得入迷，目不轉睛地盯着比賽。看完後我激動地對爸爸說道:“爸爸，我想學跆拳道！”從此我和跆拳道結下了不解之緣。

剛開始練習時，我面對着沙袋，我覺得踢沙袋非常簡單。沙袋有什麼難的？只要控制好角度、力度和速度，我肯定能把沙袋踢好！我想當然，自大地看着沙袋。“咚！”啊，我的腳竟然踢到了水箱！我大意了，沒有預估好高度。我摸着腳腕，腳腕因爲剛剛那一撞已經開始紅腫了，我泄氣地坐在地板上。這時教練過來，看着我語重心長地說：“你要學會忍耐與堅持，不能因爲這點小傷而放棄練習，記着，忍耐克己、百折不屈，這就是跆拳道的精神！”我聽着教練說的話，若有所思。我忍着疼痛站起來，繼續練習踢沙袋。這次我不再大意，專心致志地練着基本功。

經過兩年多的練習，我終於要在“全民運動會”上展示我的實力了。在會場裏，選手們有的踢腿甩手，有的壓腿拉筋，每一個都在認真準備，看起來精神百倍、神氣十足。我也在積極熱身。不一會兒輪到我上場了。我與對手面對面，遇上對手兇狠的目光，我有點怯場，還沒開始打，我就汗流浹背了。開始對打，對方迅速衝上前來擡起腳準備踢我的腰，我馬上閃開。不到兩分鐘的時間，我們已是大口喘氣了。場上的比分是9：10了，怎麼辦？我還差2分啊！可時間只剩下30秒了。我很心急。“倒計時20——”裁判喊道，觀衆們個個屏住呼吸，我跟上前。“3——”擡腳，“2——”“1！”只聽“啪”的一聲，得分了！觀衆們一齊歡呼，我贏得了平生第一塊金牌！

這就是我的拿手好戲，也是我熱愛的跆拳道，它讓我越來越堅韌，越來越勇敢！

篇四：六年級上冊我的拿手好戲作文400字

陳嘉怡

駘蕩的春風拂過萬物，吹到了我的臉頰上，看向窗外，綠柳如煙，桃花如胭，像一幅寫意國畫。陽光夾着春風，透過層層疊疊的枝丫，在我的畫上留下了斑斑點點細碎的日影。安靜的房間裏，只聽見筆尖觸動紙流露出的“沙沙”聲，這便是我的拿手好戲——繪畫。

我五歲時就喜歡上了它，每天總會拿着筆，在家裏的牆上、地板上塗塗畫畫。媽媽看看家裏留下的塗鴉，很是無奈，只好給我買來了填色本，我開始臨摹、塗色。六歲時，我去上了繪畫班，但是想學好繪畫，可不是一件簡單的事。線條，是繪畫的基礎。“用小拇指支撐手掌，手腕可以靈活轉動。藉助小拇指的支點平行排線……”老師不停地叮囑，剛開始畫時，我的手指不懂變通，畫了一遍又一遍，可就是畫不好，望着手下一團亂麻，我變得沒有耐心，開始亂畫。我一度想要放棄，老師卻不厭其煩地教着我，鼓勵我。漸漸地，我拾回了信心，在堅持和努力下，我進步了許多，畫出了完美的線條。

打好了基礎，便開始學畫實物。第一次竟是畫正方形，先拿出鉛筆構圖，再依次畫上陰影。我一遍又一遍地嘗試着，不是把邊緣處理得模糊不清，就是沒注意透視變化，我無奈又氣餒地盯着畫紙，十分泄氣。老師走了過來說：“先確定位置，注意透視變化，再確定明暗關係，同時要注意暗面反光處理。”我點了點頭，按着老師的方法，終於畫出了一幅完整的作品。看着筆下的物體慢慢具體化，我心裏的成就感越發豐盈，也由衷地感受到畫畫的樂趣。

漸漸地，我長大了，曾經那個不諳世事的小女孩如今已經上了六年級。我的繪畫技術越來越熟練，繪畫水平也越來越好。我總是能聽到來自周圍親人朋友的讚美，許多人誇我的畫作生動、自然，我也一直在堅持着這項興趣愛好。

“不經歷風雨，又怎能見到彩虹？”“苦心人，天不負。”只要你付出了最大努力，樹上的碩碩果實你便能摘到。

篇五：六年級上冊我的拿手好戲作文400字

鄭代文

“代文，不錯不錯，青出於藍而勝於藍，好吃唉。”“那是必須的，這對我來說小菜一碟啊！”“再吹牛，牛都給你吹飛了。”聽着爸爸媽媽的讚歎聲，我的心中喜滋滋的，像灌了蜜一樣甜。沒錯，我特意爲爸爸媽媽做了一道菜，這正是我的拿手好戲——糖醋里脊。

爲了學好這一絕技，我可是向媽媽拜師學藝三個月呢！媽媽的廚藝可不一般，菜一端上來，不到五分鐘就被全家人掃了個精光，殺了個片甲不留，就連汁水兒都不剩了。菜的花樣也很多，昨天是紅燒肉，今天是醋溜土豆絲，明天就變成了西紅柿炒雞蛋。但我最喜歡的還是糖醋里脊。

早晨，天剛泛起了魚肚白，我就隨着媽媽來到了菜巿場買裏脊，正好買了三斤肉，不多也不少，還買了其它配料。回到家，我就準備大顯身手了。

首先，我先把裏脊切條，不能太大，和手指差不多寬就行，接着，再加入鹽1小勺，料酒2小勺，5克的蛋清和8克的澱粉，注意要把它抓勻，使澱粉充分均勻地包裹住裏脊，做出來的裏脊也會更香、更好吃。接下來要做我們的祕製醬汁了，另拿一個碗加入白糖5克，白醋4小勺，再加鹽1小勺，至於番茄醬，則是根據個人的喜愛來加的，把它們搖勻，醬汁也好了。

開始開火了，首先起鍋，小火油炸，待油冒出氣泡，就可以把裏脊放進去了。瞧，裏脊正在油鍋中盡情遨遊着，一會兒沒了動靜，靜靜地沉入油鍋底下，一會兒又不知怎麼了，一個勁地直往上竄，又一會兒，裏脊好像什麼事也沒發生過一樣，躺在油麪上，飄浮着，享受着，身上那層金黃而又酥脆的盔甲彷彿在說：“我已經炸好了，快把我撈起來吧，我都等不及了。”我就把裏脊撈了出來，可這還沒完呢，接着要把油鍋改成大火再復炸一遍，目的就是要讓裏脊外酥裏嫩。我再一次把裏脊倒入了油鍋中，這一次，可比上一次更誘人了，它們不停地碰撞着，金黃的盔甲也“咔哧咔哧”地響着，彷彿我咬下一囗，都能滿嘴留香，回味無窮。炸好裏脊，就要上靈魂醬汁了。把鍋中的油倒掉，加入醬汁後，迅速地攪拌着，鮮紅的汁好像一朵鮮花，在鍋中怒放開來。裏脊和醬汁充分地混在一起，被緊緊地包裹着，鮮紅的汁水好像滲進裏脊的每一個縫隙裏。最後再灑上一點白芝麻點綴其間，就可以好好地品嚐了，這樣的糖醋里脊外酥裏嫩，咬上去入口即化，吃到嘴裏，立即散發出了甜美的滋味，爽滑可口。用力一咬，湯汁濺射到每一個味蕾，感覺就像一層鮮嫩的湯汁抹在心上，韌勁十足，滿嘴留香，回味無窮，讓人垂涎三尺、讚歎不絕！

姐姐聞到香味，直衝廚房裏拿碗筷，弟弟看見了，更是連餐具都沒拿，急忙用手挑一個塞進嘴中，直喊“燙”，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。

這就是我的拿手好戲——做糖醋里脊。

篇六：六年級上冊我的拿手好戲作文400字

楊梓涵

硯臺裏倒滿了散發着濃香的墨水，一支小狼毫在墨水中翻滾，轉眼間就變成了一個鶴髮童顏的頑皮小子。這個頑皮小子在潔白的宣紙上跑着、跳着，不一會兒，它的傑作展現在大家眼前。這就是我的拿手好戲——書法。

二年級時，我常常在電視上看到大書法家們握着毛筆，在紙上行雲流水、揮灑自如，過了一會兒，一幅幅力透紙背的精美作品出現了。我看着，看着，眼裏泛出了金光，在我的苦苦哀求下，媽媽被我融化了，給我報了書法班。

第一節課，老師教我握筆：“先用食指和大拇指捏着筆桿的一半往筆頭靠近的位置，中指在食指的那一側，大拇指在食指和中指間，無名指和小指輔助，不讓筆滑走，這兩根指頭在大拇指的一側。”老師說了一大堆要點，說得我暈頭轉向，我胡亂抓起筆，老師給我糾正姿勢。幾分鐘後，我放鬆下來。這時老師走了過來，讓我把筆放下，休息一會兒。我原以爲這是我的福利。一分鐘後，我早已把姿勢忘得一乾二淨，魂也飛出了窗，飛到了九霄雲外。“梓涵，把筆再握起來。”老師溫柔地對我說。我趕緊抓起了筆，但這支筆好像一個頑皮的精靈，我想讓它在左邊，它就往右邊跑；我想讓它在上邊，它非要往下滑。我滿頭大汗，還是征服不了這隻毛筆。老師爲我示範，輕鬆地將毛筆架在手上，我不禁羞愧萬分。很快，第一節課過去了。在回家的路上，我一直埋頭想着：爲什麼老師握得那麼輕鬆，我卻那麼累呢？到家後，我拿出一支毛筆，握在手上，讓媽媽幫我糾正姿勢。一天，兩天，三天……我手上的毛筆不再調皮了。

轉眼間，又到了上書法課的時間。老師先檢查我的握筆姿勢，看見我的握筆姿勢後，他滿意地笑了。接着，我要學蘸墨。我看着老師拿起毛筆，輕輕地在硯臺裏滾了一下，蘸墨是那樣的均勻，那樣的絲滑。他在紙上寫了一筆“橫”，起筆、運筆、收筆，僅僅一筆“橫”，就有這麼多步驟！我暗暗下定決心，一定要學好書法！在課堂上，我寫了好幾張，在家裏，我繼續練習。

一年又一年，我長大了，寫出來的字不再鬆軟，筆下的字彷彿擁有了筋骨。我依然記得老師說的“橫細豎重，撇捺舒展”這八個字。每年的新年，我都會寫一副春聯貼在門口。每次寫好，爸爸媽媽都會圍過來仔細端詳，然後給我豎一個大拇指。這個時候，我的心就像灌了蜜一般甜。

學習書法讓我快樂，讓我學會了細心、耐心和專心。希望我能在這條路上愈行愈遠，繼續發揚我的拿手好戲。

篇七：六年級上冊我的拿手好戲作文400字

楊庭芮

舞蹈房的一角，一個小姑娘練習着舞蹈，忽然，她一個不穩摔了，她咬咬牙，站起身來繼續練習，那個小姑娘就是我。後來，舞蹈也成爲我的拿手好戲。

小時候，看着電視裏的大姐姐們展示着絕美的舞姿，所到之處都是陣陣掌聲和讚美之聲，我羨慕極了。長大一點，我便纏着媽媽給我報了舞蹈班。

還記得初學舞蹈時，我第一次走進舞蹈房，黃藍相間的地磚，鋥亮的鏡子反映着舞蹈房內的一切。我站在舞蹈房中間，打量着四周，對未來充滿了好奇與嚮往。第一節課，練習基本功，壓腿時，我雙腳叉開，身子卻架在空中，老師走過來硬是逼着，勉強把我的身體壓下去，“噝”——隨着一聲響，我壓了下去，什麼時候才結束啊，我好疼啊！我忍不住在心中暗暗抱怨着，兩行淚水奪眶而出，老師卻沒有理睬我，兩腿之間劇烈的疼痛讓我產生了放棄的念頭。舉目望去，窗外點點綠意與高樓的影子晃進窗戶，微風拂過，顫動的葉片上閃爍着點點日光，兩隻麻雀一前一後逆風飛翔，飽滿的胸脯高高挺起，我不正和它們一樣嗎？只有迎難而上，纔有勝利的希望。我揉揉被壓麻木的腿，重新振作起來。“不對，這裏繃直，手再往前一些……”老師嚴厲的聲音又在耳邊響起。我咬咬牙，對自己說：“加油，你一定能行！”

之後的幾個星期，我總是早早地來到舞蹈房練習，老師親切的話語和鼓勵的眼神，化作我前進的動力。豎叉，下腰……經過一段時間的練習，我的柔韌性得到了很大的進步。

陽光從敞開的窗戶斜穿進來，暖洋洋的，我的心情也暖暖的。每年元旦前後，每個班都要排一個舞蹈，今年也不例外。可我總在排練中做錯動作，老師也一遍遍耐心地教我。有一次，我又在排練中做錯動作，老師對我說：“別沮喪，這一段其實不難，我相信只要你堅持，一定可以成功，相信自己，要自信。”老師拍拍我的肩，我擡起頭，老師的話好似我堅強的後盾，令我自信起來。一遍又一遍，我一有空就跟着視頻練習動作，終於，功夫不負有心人，我成功了！

有志者，事竟成，無論前方的路多麼困難，只要堅持就一定會有收穫。

篇八：六年級上冊我的拿手好戲作文400字

陳燁琳

一輪明月緩緩升上夜空，月光照進窗子，屋裏的一切好像披上了薄薄的銀紗，顯得格外清幽。這時，一陣美妙的琴聲從屋裏飄出，月光也靈動了起來，跳躍着、舞動着，這便是我的拿手好戲——彈鋼琴。

小時候，看着電視上鋼琴家投入地彈着優美的曲子，一個個音符似在指尖舞動，我不知不覺就陶醉在音樂的海洋中，從此我便喜歡上了彈琴。

在花團錦簇的春天，夥伴們在花叢中捉迷藏，我在練琴；在烈日炎炎的夏天，夥伴們在泳池中歡樂嬉戲，我在練琴；在金桂飄香的秋天，夥伴們踏着金黃的落葉，品嚐甜蜜的果實，我在練琴；在寒風凜冽的冬天，夥伴們裹着厚厚的手套，咧開嘴歡笑，我還在練琴。

光陰似箭，日月如梭，在日復一日的練習中，我得到了一封比賽邀請函，我坐在鋼琴椅上，調整好琴椅，心裏像裝了一百隻兔子，在上躥下跳。老師說不能塌指，手不能擡太高，也不能太低。我心中默唸老師的教誨，按照老師的要求把手放好，不斷地安慰自己：“不要緊張，我準備夠充分了，我可以的。”我優雅地擡起手腕，把手放在琴鍵上，按下琴鍵，頓時美妙的音符在琴鍵上流淌，動聽的音樂環繞着大廳，隨着黑白鍵的跳動，我好似看到了微波粼粼的海面上，月亮正從水天相接的盡頭升起，霎時間海面上灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。踏着琴聲，我彷彿沉浸在了音樂的世界裏，忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝岸上涌過來……。一曲終了，我在觀衆們的歡呼聲和掌聲中走下了舞臺。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”彈鋼琴讓我領悟到了，只有不懈的努力，才能讓你走向成功！