生命的常態作文作文800字

篇一：生命的常態作文

奮鬥，生命的常態

臺上的我在耀眼的燈光下起舞，自信地跳躍、旋轉，嘗試着去追尋更高的理想。

臺下的刻苦奮鬥已成爲常態。每一滴淌下的汗水，每一次突破自我——每一次的刻苦奮鬥都使我更加自信，在舞臺上綻放更燦爛的光輝。

幾個碗掉落在地上。我沉默着蹲下去把碗一個個撿起來疊好——這是第幾次？

深呼吸後，我再一次把碗放在頭頂。由於不熟練，邁出的每一步都很牽強。很快，我緊張的汗水也隨碗一起掉在地上。那響亮的聲音，也好像是一塊堅硬的冰砸在我正怦怦跳動的心上，令我更加驚悸不安。“要不今天就到這吧。”我內心中冒出這樣一個聲音。我在害怕，想逃避這一次次的失敗。但我也很想跳出優秀的舞目。逃避似乎是獨木橋邊一座舒適的小屋，進去就再沒有勇氣走出房門，只能永遠在屋內原地踏步。

可我的理想，是獨木橋盡頭的耀眼燈光。舒適的小屋對我來說並不是一個好去處。我又一次把碗放在頭上，在獨木橋上邁出第一步。

前幾步難免會有失敗，但我漸漸地不再害怕。失敗讓我積累了更多的經驗，有了更準確的目標，讓我在獨木橋上更順暢地走下去。心中堅硬的冰漸漸融化，汗水流淌掉落在地上，害怕和逃避的心好像也不知所蹤。而我頭上的碗，卻再也不會掉下來了。

刻苦奮鬥，被每一滴淌下的汗水證明，讓我一次次突破自我。刻苦奮鬥早已成爲常態，我已經不再害怕，再也沒有想過逃避。

耀眼的燈光下是翩翩起舞的我，是充滿自信的我。一支舞跳完，迎接我的是響亮的掌聲。

現在我的獨木橋有了更長的路，前方是無限的可能。而我，也將繼續刻苦奮鬥，去追求更高的理想。

後來朋友說，我跳得那麼好，看來是在舞蹈方面很有天賦啊。

我笑着搖搖頭，我並沒有很高的天賦，只不過是刻苦奮鬥早已成爲常態罷了。

篇二：生命的常態作文

奉獻，生命的常態

奉獻，是一種生命的常態。

奉獻是熊熊烈火的引星，如果人的生命中沒有奉獻，常態便是一堆乾枯的柴把；奉獻是遠洋巨輪的主機，如果人生之途沒有奉獻，常態便是一個癱瘓的空架。故，人的常態在於奉獻。

記得令我印象最深的一次奉獻經歷，也是發生在一個雪花紛飛的冬日。無數潔白如鹽晶的頑皮精靈跳躍在溼滑的路面上，惹得我和幾位過往的行人連連摔跤。我正是在這樣一個糟糕的天氣，帶着“去養老院探望老人”的艱鉅任務，出發了。

爲了讓這條漫漫雪路不那麼無聊，我的腦中開始構畫出養老院冬日樹木凋零的景象。會是荒涼，沒有生機的樣子嗎？還是死氣沉沉，孤立於風雪中的小破屋呢？

無數負面的疑問在我對養老院古板的印象中涌現，但當我到達此處後，通通化爲了泡影。因爲——我錯了。沒有衰殘之景，只有幾枝傲雪凌霜的臘梅散發出淡淡幽芳；沒有老人們行將朽木的模樣，只有暖爐旁圍成一圈喜氣洋洋、笑意盈盈迎接我的爺爺、奶奶。如果不是他們大多年紀在七八十左右，我就將他們寫成叔叔阿姨了。這使我明白，歲月之刃無論如何鋒利，都帶不走老人們眉宇間的傲然。

我的頭緒被完全打亂了，彷彿走兩步就滑個屁股墩的我，和生機勃勃的養老院纔是真正的常態。於是我帶着愧疚與老人們一一握手，聆聽他們的故事，開始奉獻出關愛與溫暖。

這其中，有幾雙手使我永遠無法忘懷：一雙是來白一位髮鬚斑白的老爺爺，他的手雖然並不光嫩，甚至讓我想起了溝壑縱橫的黃土高原，可是接下來老人的話讓我怔住了。“這是我在那年汶川大地震啊，從死神手中搶下生

命的證明！”老人說話時滿目驕傲，我的眼眶不禁溼潤了。我轉身又去握住一雙佈滿老繭的奶奶的手，她又無比自豪地告訴我：“這是我參加國慶閱兵時，經過長期執槍留下的疤跡。”她的語調那般激動，彷彿這不是一個疤，而是老師爲自己佩戴上的鮮豔小紅花。

此刻，我終於明白，令養老院煥發新常態的是什麼了——是奉獻！梅花爲養老院奉獻生機，老人爲子女奉獻教育，救災人員奉獻生命，醫護人員奉獻愛心……而我們，爲老人奉獻關懷與慰藉，一代又一代，生生不息！

臨行前，院長送給了我一束臘梅，被我珍藏於語文書的第一頁，成爲永恆。

梅花的一生也是生命的一段段象徵：破土、萌芽、綻放、凋零……最終與雪後清新的泥土沉睡在一起。

這究竟是永無止境的遺憾，還是它重新踏上奉獻之徵的常態？

篇三：生命的常態作文

努力，生命的常態

如水的光照在作文題目上，問我何爲常態。我不由得想起每天都在陪伴着我的晨光、月光和燈光。是他們這些習以爲常的老朋友，見證了我由彷徨到充滿希望、直面挑戰的點點滴滴。

剛上九年級時，我對節奏緊張而的學習生活茫然無措，眼睜睜地看着鐘錶指針像鞭子一樣驅動着時間，令“白駒過隙”成爲現實。爲了利用好僅有的時間，我每天早上都會擠出一點時間背兩句詩，充實自己。“小園香徑獨徘徊”讓我找到心中煩悶、茫然時的同道中人；“蓬舟吹取三山去”讓我離開五雲之上的“樓閣玲瓏”，向無邊海洋前進；“風景這邊獨好”讓我醒悟爲何緊張的學習生活也是一種別樣體驗。當硃紅的陽光從樓邊出現，爲我送上黑夜中第一絲溫暖，我便會對新的一天充滿祈盼。漸漸地，我開始享受這緊張生活，習以爲常了。

疫情後我胳膊無力，腿腳痠軟，面對體育評分標準只覺暈頭轉向、淚水潸潸。在老師的建議下，我決心改變自己，每天練習跑步。晚自習後的校園如湖面般平靜，只有月兒才能逗起一絲波瀾，引起一點漣漪。月光指引我前進的方向，如母親的手撫去點點汗珠與種種煩惱。她讓我無力的四肢一步步向前邁去，似乎幫我把前方石子都踢開了似的。在她的幫助下，我不再面對體育考覈束手無措、彷徨無奈，而是充滿了活力與信心迎接挑戰。我似乎已經習慣每天向遠方前進了。

深夜，星兒已然安靜酣眠，而我仍然奮筆疾書。起初，我對九年級學新知、看舊知的模式十分不適應，幾次想要在夢中與星星相會。此時唯一還在陪伴着我的燈光便會出現。它傴僂着身姿，如星星般閃爍，似乎想吐出疑問：我還在堅持，你怎能放棄？於是我又鑽入茫茫書海之中了。慢慢地，我也適應了九年級新模式，在燈光的浸泡下，擊敗了一個又一個敵人。

流雲在天邊，行裝在眼前。九年級道路仍漫長，我卻不再彷徨。我知道，晨光、月光與燈光也知道，只有以“享受挑戰、滿懷信心地迎接挑戰，並主動出擊”爲常態，才能戰勝困難。

決定我們成爲什麼樣的人的不是環境，而是我們自己的選擇。我選擇坦然接受九年級挑戰；我願意以迎接挑戰，戰勝困難爲常態！我堅信，我將躍過險灘，駛過急流，在光之陪伴下到達人生彼岸。