我思故我在作文1000字

“同學們，你們的理想是什麼？”

班會課上，老師問道。“我想做律師！”“我想學金融，賺大錢……”同學們七嘴八舌。他們的理想，大多是想找一份好工作，功成名就。接着，輪到我的同桌來回答。“我想當哲學家。”話音剛落，就有幾個同學發出笑聲：“哲學？你竟然喜歡無用的哲學？你是想去喝西北風嗎，喜歡這個以後可找不到什麼賺錢工作。”他沒說話，只是默默坐下。窗外蟬鳴嗡嗡不斷，像是壞掉了的老音響放出的無意義的雜音。和着頭頂“咯吱咯吱”的風扇，平白添了一份悶燥，惹人厭煩。

我之前很少與他交流。他只是作爲一個普通的同學，在我平淡的學校生活中暗淡地掀不起波瀾。或許畢業後沒多久，他就會從我的記憶中消失，不復存在。只記得他總是在同學們玩耍的課間時坐在自己的座位上，靜靜地看書。

直到那次調換座位，他才與我多了些交集，相熟起來。閒聊時，他說，他很佩服泰勒斯。泰勒斯提出了“世界的本源是水”的觀點。這觀點在如今看來多麼荒誕可笑，卻開啓了本體論研究的序幕。“我想考普林斯頓大學，那裏有世界上最好的哲學院。”他的語氣難掩惆悵，“我的父母支持他堅持自己的愛好，但不理解我，覺得這些沒有用。但我覺得，任何事都是有意義、有價值的。”

一節語文課上，老師給我們講解《莊子與惠子游於濠梁之上》這篇課文。老師說，莊子是用詭辯贏了惠子。他卻突然舉手，站起來說道：“老師，我不這麼認爲。最開始時，莊子只是講了：‘鰷魚出遊從容，是魚之樂也。’這是他主觀感受到了魚之樂，他並沒有說這就是客觀事實，也沒有說他知魚樂。但惠子卻因認爲他知道魚的快樂問他：‘汝安知魚樂？’所以莊子最後那句話的意思是，你可以在不知我的情況下自己主觀認爲我的觀點是我知魚樂，同樣地我也可以主觀認爲魚是快樂的，儘管人的主觀認識與客觀實際並不相同。惠子的觀點是‘人的主觀認識不可能與客觀事物一樣’，而莊子的觀點則是‘人的主觀認識可以與客觀事實不一樣’。一個是‘不可能’，只有一個答案，一個是‘可以’，有兩種選擇。莊子的觀點，是在惠子的觀點上的更進一步，更勝一籌。”他的聲音不大，但嗓音中卻帶着一種無言的力量。在他擅長的領域中，他顯得那麼自信、自在。老師聽完他的想法後讚歎不已，帶頭爲他鼓掌。同學們緊隨老師其後，爲他喝彩。窗外翠綠色的爬山虎填滿陳舊的牆角，潔白的梔子花盈盈綻放，伴着微風帶來一抹動人的韻致。

牆上的日曆一天天變薄，八年級的生活步入尾聲，他卻突然宣佈了他將要出國了的消息。在暑假前返校的日子上，他準備了一些小禮物送給大家。他送了我一張書籤，上面是笛卡爾的一句話：我思故我在。

他曾經給我講過這句話的意思：笛卡爾認爲，因爲我們懷疑、思考該如何證明的這件事是不會變的，所以我們是存在着的。他說過，懷疑精神是科學的第一精神，他很喜歡這一點。他知道我理科不好是因爲我不喜歡動腦子，這是在督促我繼續探索嗎？我想起他面對難題時那股對於思考、探索未知事物的勁。或許，這就是爲什麼他會熱愛哲學的原因吧？

微風吹拂，揚起細塵，切割開破碎的時光，我的思緒回到眼前夾在書裏的書籤上。法國哲學家盧梭曾說過：“人生的價值是由自己決定的。”我們不能憑藉一些一面之詞去否定一個人，亦或是一件事的價值。

如今，他已選擇了一條衆人認爲沒有意義、沒有價值的道路義無反顧地走了下去，尋找自己獨一無二的價值。我曾認爲他是我人生的旅途中的一個無關緊要的過客，但他卻成爲了一道沿途的燦爛景色，鐫刻在我的記憶當中，永遠存在着。