奔跑的彩虹實驗作文600字

這天老師拿着一些東西走進了教室，放在桌子上的是：幾張紙、一盒水彩筆。不用說，這一定是要做實驗了。

同學們立刻七嘴八舌地討論起來。等同學們安靜了下來，老師的實驗就開始了，我懷着一顆好奇的心目不轉睛地盯着看。老師剛拿出水彩筆，同學們就沸騰了起來，似乎要把房頂掀翻似的，個個都將老師“包圍”起來。伴着熱鬧的雜亂聲，老師做起了實驗。

老師在餐巾紙上畫上了各種顏色的方格，且面積、形狀都相同。這不是彩虹的顏色嗎？我在心中暗暗地想。

老師越畫越快，同學的聲音也愈發響了，像在開辯論賽似的。不一會兒，老師就畫好了。我感到十分驚奇，這個實驗題目是什麼？

老師要滴水了，同學們更是躍躍欲試，興奮不已，整個教室頓時成了菜市場。老師用滴管把水一滴一滴輕輕地滴在了各個顏色下面。同學們有的激動得大喊大叫；有的直接站到了凳子上；有的一個勁地往前擠，生怕錯過什麼神奇一幕，真是八仙過海各顯神通。

爲了便於觀察，老師用鉛筆當支架，將那紙巾高高地舉了起來，“哇——”伴隨同學們的歡呼聲，各種顏色似的一個個小孩，從起跑線衝了出去，在水的“鼓勵”下，紅色遙遙領先，綠色緊隨其後，藍色卻不緊不慢。可很快紅色像耗盡了氣力，竟停了下來，綠色和藍色快與紅色並排時，也沒油了——停下了。

做完了實驗，老師說：“這個實驗叫‘奔跑的彩虹’！”老師接着說：“出現這個實驗現象是——因爲每種顏色的分子質量不同，所以擴散速度纔不同。”我們恍然大悟。