傳承與創新作文600字

一路顛簸，一路歡笑，我們一行人走進了湖頭這一中國歷史文化名鎮。

走進俊民中學，不遠便來到賢良祠。聽講解者所言，賢良祠原爲“榕村書屋”，清代名相李光地曾於此“講授性理之學，誦讀聖賢之書”。

綠樹掩映下，一行人漫步其中。行數步，便可見古屋前有一汪綠潭。秋風乍起，樹影搖曳，清波盪漾。旁邊有一座古亭，亭中有雍正“諭祭文”石碑，贊李光地之功。

李光地？不就是官至宰相嘛。他有什麼作爲呢？參觀完賢良祠，我們來到李光地的故居，我心中的疑惑也逐漸解開。

平定三藩，收復臺灣，治理河患，這是李光地做出的三大貢獻。但我認爲，流芳百世的他留給我們更多的是殷殷期盼與諄諄教誨。其中最讓我記憶深刻的，便是金匾“夾輔高風”下面的四句古文。這四句古文闡明瞭做學問與做人的道理。尤其是最後一句“不作風波於世上，別有天地非人間”中，“人”字僅有一捺。講解員笑着介紹說，曾有許多人猜測是何緣故而漏寫這一筆。其實這是老祖宗故意爲之，意在告誡後人：當你位高權重之時，僅完成了做人的一半。唯有正直廉潔，做好自己的本分，才能將“人”字寫完整。

我不禁回想起了在俊民中學內的賢良祠。校園裏朝氣蓬勃，賢良祠清幽淡雅。深厚的文化底蘊蘊含在校園深處，定如“潤物細無聲”般影響、激勵着一代又一代學子。

離開李光地故居，我們便前往湖頭光電產業園的高新企業——中科生物進行參觀。這裏的植物皆是無土栽培，僅利用光能促進植物生長。透過玻璃，可見無塵車間裏井然擺放着數層的架子，綠油油的蔬菜在雪白的泡沫中茁壯生長。經講解員介紹，這些植物不僅產量大，而且綠色環保，其規模和品質躍居全球前列。而這背後，是無數科研人員艱苦的研究、改進與完善。驚歎之餘，我們也暗下決心——未來科技創造的時代的重擔將由我們來扛。

一場旅行，可以是消遣，也可以是眼界的拓寬，思想的洗禮。在歷史文化中旅行，我們傳承了先輩的優良品質；在科技文化中旅行，我們肩負起新一代青年的使命。

在湖頭這一古老的城鎮中，傳承不會斷絕，創新不會止步。