這段什麼的日子作文600字

篇一：這段讓我成長的日子

陳澤旭

周梅校園，如詩如畫。進入國中，一個月匆匆過去，每一天，我體驗着成長的喜悅，淡淡的青草氣息在空氣裏醞釀，清晨跑操時的汗水浸透我的衣服，我與同學們一起放聲朗讀，共同嬉戲，從起牀洗漱到燈下作業，我不經意留下的點點滴滴，都展示着蓬勃的朝氣。

國中每一天都是新的開始，時刻都緊張着，作業如一塊巨石壓在身上讓我喘不過氣來。

望着天上北歸的雁陣，耳邊傳來秋蟬衰弱的殘聲，細絲般的黃雲如同蜘蛛網纏住了血紅的夕陽。任性好玩的我沒有按時完成作業，一直將作業拖拉到週日的晚自習，看着眼前白花花的紙頁，寫着稀稀拉拉的兩行字，有些不知所措。我下意識瞄了一眼周圍——似乎沒有老師，心中暗自竊喜，不禁蹦出個字：抄！然後小心翼翼地將課代表的作業遮掩在抽屜裏，拿出筆快馬加鞭“唰唰”寫起來。眼看就要抄完了，耳邊忽然聽到窸窸窣窣的腳步聲，我不禁撇了撇嘴，目光有些慌亂往上移——居然是王老師！我不敢看她，趕緊低下頭。她強忍住怒氣：“你沒有寫完作業嗎？”我正想找個理由解釋，老師又說：“你出來一下。”

走出教室，老師眉頭微微一皺，問道：“爲什麼沒寫完作業？”

我一時竟無話可說，支支吾吾：“作業……太……太多了……”

“作業多，就可以抄襲嗎？”老師加重了語氣。

我的心不禁失落起來，囁嚅道：“不是。”

一陣蕭瑟的秋風吹來，眼淚不停在眼眶裏打轉，她望了我那微紅的雙眼，才緩和了語氣：“你自己補上，這次先不懲罰你。老師相信你是個不錯的孩子，以後不要再有抄襲的行爲。”

我再也忍不住眼淚，略帶哭腔說道：“嗯！”然後捶了捶大腿匆匆離去。

經過這次難忘的批評，我發現自己一時間成長了許多，慢慢地學會規劃好自己的學習計劃和目標，不再讓老師爲我操心，對我失望。我也不再爲自己學習拖拉找藉口，明白了老師的良苦用心，脫去稚嫩，變得更加成熟。

篇二：這段快樂的日子

葉之沛

步入周梅，便是忙碌的，爲了學業我們努力拼搏，爲了榮譽我們奮力向前。正因有夢，我們不會停止前進的步伐，正因有夢，我們更要珍惜每一段時光，何況這是重要的中學時代？

初識這校園，在羣山的懷抱中安寧地躺着，蜻蜓低飛，樹木蔥綠，時不時傳來琅琅書聲和跑操時響亮的口號；足球場揮灑汗水的女將們，教室中奮筆疾書的備考學子，這些都構成了周梅校園秀麗的風景，這一草一木都可以成爲我們未來的老師，這些昆蟲和小鳥都可以與我們成爲摯友。這段日子是美好的，我們的學習興趣都被空氣中滿滿的書香氣息所激發出來了。認識到了許多，學習到了許多，新增科目帶給我們的不僅僅是壓力，更有獲取新知識的快樂。

僅僅三週的時光，我已經度過了許多第一次，或許這三週並不能讓我完全體會到了中學生的全部，但國中的樂，它不同於我們平時的嬉笑打鬧，卻充分展示出了它獨有的魅力，我們學到了各個領域上的知識並從中感受到了快樂：勞動後的喜悅，運動後滿臉汗水的笑臉，課堂上解除難題後的自豪……

而這快樂不正如天上的雲朵一般嗎？看似輕飄飄的，實則有千斤重。每一份快樂都是來之不易的，當你爲某件事廢寢忘食而後終於成功，沒有樂嗎？書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。學習之路沒有捷徑可走，只有歷盡艱險，纔可以收穫屬於自己的那份勝利和快樂。

夕陽西下，太陽已經緩緩地退出了舞臺，只留下漫彩霞和即將登場的半輪明月，若隱若現。路燈下，一個個疲憊歸家的學子們，想必都懷揣着今天學習中苦樂交織的體會吧。

中學生活就像一段跑道，我們都是馬拉松運動員，不斷探索這條未知的道路，去逐夢、去衝向終點。也許中途會有無數困難，但那又怎樣？只要我們不輕言放棄，再大的困難都將敗在我們腳下。何爲樂？不斷挑戰自己、突破自己的極限就是樂。親愛的你，準備好迎接這份與衆不同的快樂了嗎？

篇三：這段充實的日子

黃屹航

周梅校園，如詩如畫。踏入周南梅溪湖嶄新的校園，每天奮筆疾書備考的九年級高三學子隨處可見，這讓我對國中生活充滿憧憬。軍訓雖然已離我遠去，但烈日下揮灑汗水的時光已深深印在我心中。一眨眼，我便在周梅校園度過了充實而有意義的四周。

在這裏，我的學習是充實的。課堂上，老師們孜孜不倦的教導給我學習的動力，語文課詩情畫意，數學課沉着認真，英語課活躍精彩，地理課幽默風趣，歷史課博古貫今……每天我收穫到的新知識都使我進步；課間，同學們三五成羣圍在一起討論難題的和諧背影讓我充滿鬥志；考試時，教室裏冷靜嚴肅的氣氛讓我不敢掉以輕心，便更加集中注意力，認真作答。

在這裏，我的生活是充實的。跑操時，望着同學們那一張張堅定的面孔，我會感到渾身充滿動力，努力跟着隊伍前行；放學後，同學們帶着愉悅肆意地談天、開玩笑，讓我倍感親切，也卸去了一身的疲憊。他們的存在，是我前進的動力；他們的存在，使我每一天都無比暢快、自在；他們的存在，是我充實生活必不可少的陪伴。

在這裏，我的內心是充實的。曾子曾說：“吾日三省吾身，爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話正是我進入國中以來時刻自我提醒的格言。如果我能把這種自我反省的好習慣運用在學習上，在每一天的事情做完後，再去仔細回想自己今天有什麼不夠完美的地方，對那些不完美做出總結，並且找出應對的方法，那我的每一天都將是充實而進步的。

這段日子讓我脫去了國小的幼稚模樣，開始了新的征程。充實的生活讓我體會到別樣的樂趣，在周梅校園學習生活，我們不僅要有曾子善於自省的良好習慣，更要有孔子“三人行，必有我師焉”的謙虛，這樣，我相信我必然會學有所成！

篇四：這段精彩的日子

許源

踏進周南梅溪湖中學大門，映入眼簾的是美麗的草木，吸引着鳥兒和蜻蜓，一陣微風迎面拂來，像母親的手撫摸着你。在這裏，一節節精彩紛呈的課堂爲這個如詩如畫的校園添加了許多生機。

上課鈴響得太慢、太晚，大家早就拿出英語書，等待着高老師進來。我彷彿看到每個人的耳朵都伸長了，期待着老師一聲令下：搶答！

這時候，就連最喜歡打瞌睡的湯同學都會打起精神，同學們將椅子後挪，伸出腳，時刻準備着，爲小組加分。

Go！空氣頓時凝固，教室裏全是桌椅晃動的聲音，所有人都躍躍欲試，全神貫注緊盯着高老師。我早已停下手中的筆，感覺身上每一根神經都繃緊了。高老師一聲令下：“ROW——”老師故意停頓了一下，讓同學們倒吸了口涼氣，而後脫口而出：“FOUR！”我的腿在掌舵，在接收到大腦的命令之前，就筆挺地站起來——我搶贏了！嘴角不禁上揚。其他組的同學失望地搖搖頭，心裏默默祈禱我答不出來，而我們組的同伴也轉過身來，兩眼冒星星地看着我，爲我加油鼓勁。

當我說出正確答案，黑板上我們組的笑臉又添了一筆，羨慕的眼光從四周投來，我感到無比地快活！

“叮鈴鈴……”下課鈴總是響得那麼早，一堂精彩活躍的英語課在同學們的戀戀不捨中結束了。

當鈴聲再次響起，語文周老師便踏着輕快的步伐走進教室，但教室裏比上節課安靜多了，也許是因爲老師那霸氣的眼神，也許是因爲她那把讓人打寒顫的“教鞭”，同學們在語文課上總是想小貓一樣乖，同時又要打起十二分精神聽課。

這節課講詩歌，周老師聲音洪亮、吐字清晰、語言優美，用她的博學多識帶我們走進詩情畫意的詩歌意境。她一邊講，一邊認真地在黑板上做筆記，她講的知識向來很新穎，彷彿整個智慧的海洋都跟着她進了課堂，而我們只需要認真聽講，就能收穫很多東西。有時，個別同學走神了，她就會提高嗓門，那些看着她發呆的同學稍稍一驚，便埋頭做筆記。她還會不時走下講臺巡視，提醒我們端正坐姿。或許，有些同學認爲周老師有些嚴厲，但我知道，那是她對我們最好的關懷。

兩節課上完了，英語課活躍，語文課豐富，一動一靜，各有千秋，多姿多彩。我喜歡這些精彩的課堂，我一定認真聽講，珍惜在周梅的三年好時光。

篇五：這段苦樂交織的日子

孫雨婷

天上烏雲密佈，我頂着黑眼圈來到學校，到了教室，我連忙放下書包拿起粉筆準備抄課表。突然，一個急急忙忙的聲音從耳邊傳來：“孫雨婷，快交作業啦！”“好啦！知道了！”“孫雨婷，快抄啊！”“孫雨婷，我們組收齊了。”“數學課代表，老師叫你搬東西！”……

這些催促的話語如同一張大網一樣向我飛來，把我困在原地，動彈不得，我眼前一片黑暗。和國小截然不同，每天天還沒亮就要起牀，天黑了纔回家，一下子完全無法適應。誒！這真是一段痛苦的日子。

下課後，老師把我和幾個同學叫出來，說：“你們今天把這張單子填好，明天參加學生會競選。”老師說話時帶着滿臉的期待和信任，我從未見過老師這樣溫柔，心想：老師對我這麼信任，我一定不能辜負老師的期望，要盡全力發揮，爲老師、爲班級爭光添彩……突然，我的腦海裏冒出幾個字：要寫演講稿！我的好心情瞬間覆滅了。誒！作業又多，還要寫稿子，這段日子真痛苦。

學習、作業……把我壓得喘不過氣，瞬間，我對國中的嚮往化爲烏有。我真的好後悔長大，好後悔來到這所學校。我感覺自己快要堅持不下去了，甚至想到了放棄……

之後的某一天，我正在奮筆疾書寫着作業，忽然在廣播裏聽到我被任命爲七年級學生會生活部部長的通知。那一刻，手都握不住筆了，呆若木雞，心情激動不已！我差點無法控制自己的興奮，恨不得對每個人說：“我成功了！”我慶幸自己前段時間的努力沒有白費，我終於證明了自己能夠適應國中生活。

我不禁眼前一亮，感覺周圍的一切如此美好，同學們團結友愛，在我困難的時候伸出援手；老師的肯定和信任，給了我信心；作業本上上面一個個A，讓我重拾自信。我在周南梅溪湖的生活慢慢地如魚得水，這真是段快樂的日子！

周梅校園，如詩如畫，我們在這裏從幼稚變得成熟，從弱小變得健壯。我也將堅定信心，在苦樂交織的生活中永不言棄，繼續前行。