描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字（精選12篇）作文

篇一：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說廕庇的步道，高大的球架，嚴肅的教學樓，他們每一天都會熟悉地在我眼前出現；更不需說同學們一路的嬉鬧，和藹的老師頻頻點頭問好，郎朗的讀書聲不知什麼時候從一個窗戶那兒緩緩鎏金耳朵，悠揚夾雜着深沉。單是從校門到樓宇的一段路上，景緻自然別樣的好。銅質的獎牌在秋陽下生輝，細碎的桂花散在一旁，一股悠香，別成一種芬芳。走過總務前的小道，枝影婆娑，陽光細密地點綴在地上，春天，也許會有櫻花，粉紅的小花飄飛的漫天花雨又成一種仙境。飯堂的香氣和空氣滲雜着，送入鼻來，便會像勾了魂一樣，飄飄然陶醉在食物縈繞的馥郁裏。有些人說，花壇裏玫瑰、牡丹便是同學們的笑顏，我經常想湊近去快快快，不想還是因爲刺密而罷休。如果你仔細留心，樓下一排小樹是否有着紫紅的葉片，那風一吹來，門外門內又會是一片渲染。

篇二：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說光滑的地板，整齊的課桌，發亮的黑板，明晃晃的燈光，也不必說精美書櫥中的書，綠油油的吊蘭，乾淨的講臺。單是教室，就有無限樂趣。早晨同學們在教室中讀書，書聲明朗，格外好聽，老師們的解題思路，充滿着整個教室。不時加上幾句幽默話語，讓課堂更加生動有趣。倘若你隨意說話，那老師可過意不去，變着花樣教育你，那樣可就又讓同學笑話了。也正因如此，同學們算是很聽話的了。同學們算是一個大家庭，溫馨和諧，可比一個個說要好得多。

篇三：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說門口的奶茶店，人山人海的文具店，安靜的輔導班，實惠的便利店；也不必說樹葉被雨打落，保潔阿姨在嘮着家常，沉重的大門忽然被門衛從校園裏打開。單是校內的短短的主席臺一帶就無限風光。國旗在這裏升起，國歌在這裏奏響，再去別地看，有時會遇見小黃貓；還有竹林，陶行知先生的雕像立在其中，如若不留意，便無法發現，雨後的學校，更是別有一番風味。操場被沖刷得色彩鮮豔，一塵不染，桂花被拍打在地上，散發芬芳。有人說，路邊的野花是不會低頭的，在雨中競相綻放，我於是常常去觀察它。時續時斷地觀察它，也因此耽誤了時間，不過從來沒有見過它們低下頭來，如果有時間，還可以去看看食堂，琳琅滿目的商品使你口水直流，兩眼放光，最後心滿意足地走出了。

篇四：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說嚴肅的教學樓，寬闊的跑道，高大的核桃樹，球一樣的草叢，也不必說可愛的灰鴿在地上來回踱步，微小的西瓜蟲蜷成球兒在操場上滾來滾去慵懶的貓躺在房樑上曬太陽。單是校門口短短几米的行道上就有許多的趣味。同學們三五成羣，笑鬧着進了教學樓：喜愛運動的少年們在瀉滿陽光的操場上揮灑着汗水。許多喜愛自然的夥伴們總到粗壯的桂花樹下尋覓者、探索者：開花的時節，他們還會摘菜幾朵別在耳畔。還有一些同學迷糊着，晃悠着走進校園深處。若要時間充沛，也可以拾取幾片落葉夾在書間，留作書籤，比那文具店中的紙質書籤都更有詩意得多。

篇五：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說挺拔的樹木，莊嚴的教學樓，安靜的走道，整潔的白牆；也不必說槐花在空中飄落，奇花在春天開放，衆多鳥雀在樹叢間流連。單是樓下寬闊的操場，就有無限新奇。紅旗在風中飄蕩，同學們在這裏嬉鬧。站在國旗下，心中不時會泛起無限自豪；還有花的香，倘若在操場上奔跑，便會有濃密的香氣撲面而來。竹林包圍着涼亭，它們有筆直的身軀。人都說，在這裏的感受是不一樣的。我於是常流連其中，極爲安靜地去到其中，確實有難以言說的奇妙。如果覺得無聊，還可以帶着幾本書，欣賞美景，也能把自己的感受寫下來。萬分愜意，比在屋中憋着要敞快得多。

篇六：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說那銀亮的大門，高大的法梧，養眼的板報，刺眼的榮譽牆；也不必說車棚裏鱗次櫛比的自行車，紅綠相間的操場，莊嚴肅穆的教學樓。單是校園一角的食堂，就有無限樂趣。充值的小窗口排着長隊，外側的樓梯人來人往。掀開門簾，朝裏走去，第一眼就看見了琳琅滿目的小賣部；還有一個湊着一個的售飯窗口，倘若每樣飯都只吃一遍，也夠你吃一個學期呢！售飯的大伯大媽們熱情友好，當你還在猶豫不決時，旁邊早已聽見一個一手拿着炸串，一手端着飲料的吃貨們對他們說：“來大份這個！”，然後刷卡的聲音。這時，你也大聲喊着：“我要這個！”，然後才慢吞吞地掏出飯卡，對向刷卡機，“叮”的一聲——每一次“叮”的聲音，都是一次心碎的聲音。剛轉身準備尋找位子，大媽忽然叫你——飯來了。只好端着托盤，揹着書包，去到處尋找座位了……

篇七：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說樸素的校門，筆直的道路，寬廣的操場，莊嚴的教學樓；也不必說紅旗在天空中飄揚，美麗的花兒在風中舞蹈，活潑的鳥兒在樹上穿梭。單是溫暖的食堂一帶，就有無限趣味。步入食堂大門，一股飯香撲鼻而來，讓人彷彿回到了自己的家。五顏六色的招牌讓人眼花繚亂，打飯阿姨和善質樸的笑容和豪爽的招呼聲更讓人應接不來。潔白的米飯冒着一層白煙，彷彿正用純潔的眼神望着你。蛋筒上的冰淇淋彷彿是一座袖珍的小雪山，咬一口，奶香由口腔慢慢流向胃裏。關東煮，像一個個調皮的頑童，在紙杯裏鬧着，撞着，就是不讓你撈上來。麻辣香鍋就更有一番風味了，各式各樣的菜品全部安靜不動的躺在白色的盤子裏，就等着在油鍋裏修煉一下，渡劫完之後就變成一道可口的飯菜了。在這樣的食堂裏總能讓人有一種家的味道。

篇八：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說高大的桃李，方正的黑板，飄香的桂花，浪漫的櫻花，也不必說體育老師撿起散落的排球，同學奔跑穿過操場，上課鈴忽然就召喚起學生直竄向教室裏，單是小小的東門操場一帶就有無限趣味。門衛在這裏執勤，同學們從這裏走進校園，天冷的時候同學們縮手縮腳地做課間操，在自己的位置上互相打鬧，聚在一起聊天。小雨綿綿的陰雨天，一羣一羣的學長一起打球，名牌球鞋在溼潤的地板上蹭過，發出滋滋的響聲。陽光久別重逢的天氣裏，上體育課的同學剝下企鵝的黑白外殼，露出裏面花花綠綠的衛衣，馳騁在細碎的陽光裏。

篇九：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說闊氣的大門，精美的黑板報，整齊有序的自行車，滿牆壁的榮譽證書；也不必說高大的樹木，路盡頭雕像周圍一圈的花草，莊嚴、肅靜的教學樓。單是後面的食堂，就有無限吸引力。學生在這裏享受，廚師在這裏勤奮工作。走進去，烤肉和雞排的香味撲鼻而來，米線、炒飯、面等各種食物映入眼簾，還有餃子，它們總能讓你品嚐到溫暖的味道。上學時，食堂人流涌動，放學時，同學們更是疾步走向食堂，生怕晚吃了一會兒。

篇十：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說寬闊的操場，排排的籃球架，供人乘涼的小亭，宏偉的雕塑；也不必說路旁整齊挺拔的大樹，五星紅旗在空中飄揚，食堂不時傳出陣陣香味和聲聲讚歎，單是高大的教學樓一片，就有無限樂趣。課間，同學們有的打籃球，有的聊閒天，有的嬉戲打鬧，還有的在努力刷題。倘若去老師辦公室轉轉，還可能碰到問問題的學生和耐心解答的老師。去教室轉轉吧，同學們三五成羣地聚在一起，聊天或是講故事。男生中有的是“開心果”，講笑話或是做鬼臉，逗得大家哈哈大笑，歡樂的氣氛洋溢在教室中。

篇十一：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說莊嚴的教學樓巍然屹立在風雨之中，粗壯的海棠樹飽經歲月滄桑洗禮，也不必說蠟蟬蟈蟈們的叫嚷聒噪着耳膜，靜謐的小徑時常有喧鬧與寧靜洋溢着。單是東門一帶，就熱鬧非凡；勾肩搭背的學生成羣結隊地放肆，宣泄的五味雜陳湮沒在人生鼎沸之中，一剎那間就轉瞬即逝；孤芳獨賞的月季雖是一枝獨秀埋沒在無邊無垠的綠色之中，卻熱烈而深沉，潑灑而浪漫；散步的腳步聲整齊劃一，擲地有聲；如果時間充裕，校門口的書店是強烈求知慾人的歸宿，讀書與練習，如魚得水，效果比死記硬背要明顯的多。當夜幕籠罩了蔚藍的天空，一切都在微微醞釀的花香中更詩情畫意。

篇十二：描寫一處景物用上不必說也不必說單是200字

不必說春天的櫻花，秋天的桂香，高大的松樹，挺拔的楊樹；也不說主席臺旁的雕塑，含苞待放的花骨朵隱在叢中，課上緊繃的神經隨着下課鈴放鬆了下來。但是校門口的一段路就有無限趣味。上學路上哈欠連天，放學路上神采奕奕。向右望去，一眼便能看到莫奈花園和阿姨奶茶。倘若你去買一杯奶茶，你便能看到那被青春染的五顏六色的心願牆，便能發現老闆給學生的特別優待。沿途的大樹下，常有追逐打鬧的男生和談天說地聚在一起的朋友們；操場上籃球架下，刻苦練習揮灑汗水的男生們。而食堂更是一個人聲鼎沸的地方，每每去都要佔位，夏日裏的冰淇淋，冬日裏的香鍋、串串，酸甜鮮辣，還有零食攤，一下課就有人滿頭大汗的來光顧。