我不知道該怎樣說作文（2篇）

篇一：我不知道該怎樣說作文

錢思齊

在學校裏，我和我同桌天天吵架，我真的很煩他，他也煩我，在我眼中，他就是個煩人精。

記得前幾天，他來找我講和。我想來想去，覺得天天吵架也不好，我也就同意了。於是，早讀時，我把我新買來的手錶給他看。他先是不理我，然後又看了看我的新手錶，但還是不理我，我也就沒理他。

中午，他就一直不理我。我有些生氣，就狠狠地打了他一下。他就把我的手錶摔在地上。最後，我看見他皺起了眉頭，臉上通紅。他這樣讓我感到奇怪，他第一次這樣，他平時話多得很，當生氣時，他就會笑着罵我。我有些擔心他了，便把我心愛的手錶給他玩。可他直接摔地上。我很生氣，便哭了起來。隨後他也哭了起來，這是我第一次見他哭，我有些擔心他了，可他剛剛摔了我的手錶，我很煩他，看着就煩。於是，我撿起手錶，自己玩了會兒。

慢慢地，他哭聲越來越大，越來越大，我不禁開始有點同情擔心他了。於是我便問他：“你怎麼啦？爲什麼哭啦？還有，爲什麼摔我的手錶了？你發神經了嗎？我手錶跟你有仇嗎？還是你嫌我煩？你到底怎麼了？沒事吧？還好嗎？”我激動地問了他一長串的問題。

過了一會兒，他坦誠地告訴我：“沒事兒，只是今兒早，我媽把我手機摔了！”

“那你摔我手錶幹什麼？你手機被摔了又不是我的錯！”我生氣地問。

他又說：“對不起！我不應該摔你手錶的！對不起！”

既然他道歉了，我就原諒他吧，至少我的手錶還沒被摔壞。

篇二：我不知道該怎樣說作文

餘梓萌

我們班上有一對似好非好的朋友。因爲她們玩能玩得歡聲笑語，吵也會吵得不可開交，老師都對她們沒辦法。

剛一下課，她們又跟坐對面的同學吵起來了——就因爲老師說“下課換座位。”她倆想坐一塊，但前面的同學就是不同意。這讓脾氣火爆的小云發怒了：“憑啥不讓位？老師說，可以隨便坐。”那位同學有點委屈：“可我不想換，不想和你坐……”她後面那句話說得很輕，但把她倆惹毛了：“不讓是吧，我告訴老師。”

“哎哎，冷靜點……”我輕輕拉了一下她。她回過頭，理直氣壯地說：“要你管。”他還唱歌似地唱出來。和她吵架的那位忍不住笑了。下一秒，剛剛還燒着的火被澆滅了，她們又開開心心地去玩了。望着她們的背影，我哭笑不得：這倆變化太快了吧？

但，他們的友誼不“長久”。比如這節體育課，她們就起內訌了。

這節課，我們分成幾隊練長跑。就在老師宣佈隊員順序時，小辰抗議了：“老師，我想和小云換位子。”

“啊？爲什麼？”小云猛地回過頭。

“我不想第一個跑。”她請求似地看向小云。

“你不想我就想了嗎？我堂堂第二，纔不要和你換。”

她們吵個不停。老師無奈之下，把她們分到不同的道去了。

開跑時，她們正好對位，倆人眼裏閃着兇光。站在他們後面的我無奈地說：“你們呀，別光記着比快，要注意安全。”她倆同時回過頭：“我一定會贏！”“什麼？你？別想了。”完了，又開始了，要怎麼勸她們啊？

哨聲響了，她們衝了出去。我還以爲她們會留下一路爭吵，卻發現終點處傳來笑聲——老師的一句話：“同時衝線，不愧是好朋友。”讓她們又一次重修舊好。她們一次又一次爭吵，卻又一次又一次和好，這是她們眼中朋友的定義嗎？

唉，朋友還是對手，她們的事兒還真把我繞糊塗了呢。