教室·教室600字作文

那會怎麼樣呢？只是聯繫着我們的思想與感情罷了......

補課的地方在汽運中心附近，只要在一條衚衕裏七拐八拐就能到的。那條衚衕並不怎麼好找，上次就因爲走錯了衚衕我也就走錯了人家，還遲到了20分鐘。老師拍拍我：“不怪你的，不怪你的，老師也經常走錯的。”這我就覺得挺有意思了。

推開吱呀作響的門，裏面是八張桌子，不說你也知道，八個人一個教室的。八張桌子，八條椅子，一張放老師的書和粉筆盒、黑板擦的桌子，一張講臺，一塊小黑板，一架電風扇——這對補課來說，足矣，足矣！下課後，一些調皮的男生會搖搖小黑板，把門鎖了又開，開了又鎖。老師也沒說什麼，只是囑咐我們：“小心哦，你要小心！別玩兒着玩兒着就磕着碰着咯！”那些人一邊點頭，一邊搗鼓着門鎖。記得有一次午飯吃完後，那4個男生去老師的書房玩電腦了，最後一個男生走的時候順手把門一鎖——只留下孤苦伶仃的我們女生4個在教室裏了。幸好老師來的及時，拿鑰匙爲我們解了圍。

七年級:陳冉

——題記

順着一道兒漆得雪白雪白的牆，踏在結結實實的水泥臺階上，緊緊抓牢扶手——那扶手早已搖搖晃晃。我不明白爲什麼這樣好的地方居然會有這樣艱苦的房子。我想不明白。

黑板已經被搖得吱嘎作響，課桌移來移去也會發出吱吱聲，這多老了？但是老啊，依舊有它的美啊！