我要做好孩子讀後感300字三年級（通用8篇）作文

篇一：我要做好孩子讀後感300字三年級

在這個暑假裏，媽媽給我買了這本《我要做好孩子》的書。每天晚上睡覺前，我會讀九個章節。第一天讀這本書時，我就喜歡上了這本書的主人公——金鈴。

金鈴是一個長得胖乎乎的，待人熱心，但在學習上有點粗心的小女孩兒。她看到鄰居家的孩子無人照顧而熱心幫助，把小女孩兒帶回了家中，請求媽媽能讓小女孩兒在家中多待幾天。她還拿出自己的零花錢，給小女孩兒買了一個玩具娃娃。

當她看到同桌被欺負時，會勇敢地站出來替同學說話；當老師生病時，他會用自己的零花錢買一支花送給老師，讓老師很感動；當她看到家裏的蠶寶寶非常飢餓時，會不辭辛苦地在大街上挨家挨戶尋找桑葉，充當一位“臨時乞丐”。

我的生活和金鈴差不多，我們的父母都非常愛我們，老師也很關心我們，有很多朋友和我一起玩耍。我們的作業每天只要30~60分鐘就可以全部完成，剩餘的時間都可以做自己喜歡的事了。

我要學習金鈴，做一個真正的好孩子。

篇二：我要做好孩子讀後感300字三年級

匿名

最近，我讀了一本叫《我要做好孩子》的書，這一本書使我觸動了我的心。

書本的第十四章《貓和老鼠，你喜歡哪個》，寫出了我們國小生的心裏話。主要講了金玲認爲自己是不被看重的“老鼠”，而班裏成績好的學生是被人喜歡的“貓”。是啊，只要成績不好的就不被看重，我們也努力過，卻比不上別人。我們常常裝着快樂，開心的樣子，但其實心中是很委屈的。雖然有些方面我們做得不是很好，但是也想要被別人認可、看重，被父母稱讚。

就比如上個月，我考了一百分，爸媽表揚我了。可我一但考差了，輕就不理我，重則罵我，把我和別人家的孩子作比較。每一次我考試都提心吊膽，生怕考不好，又被比較，每次我都想哭，很委屈。

我們也想被看重，對於貓和老鼠，我更喜歡老鼠，因爲老鼠也應該被看重。

篇三：我要做好孩子讀後感300字三年級

江樹坤

今天，我看了《我要做好孩子》，看完時，我是戀戀不捨地合上了書，回憶着書中的情景……

這本書講的是一名叫金鈴的國小六年級學生，成績中等。她想當一個好孩子，付出了很多努力，與父母、老師時常作出“抗爭”，最後是懷滿信心、自信地走進了考場。

裏面讓我記憶最深刻的是《當家理財好滋味》這章。主人公金鈴想要當家一個月，她的母親給了她一千元當費用。金鈴很高興，覺得自己還能剩二百元。可是令她完全想不到的是，自己還要倒貼，於是她懂得了父母掙錢的辛苦。我想，我又何嘗不是呢？我覺得父母的錢有很多，收入總比支出多。整天要這要那的，有一天，我把文具弄丟了，還不以爲然，再買一個不就好了。這篇文章告訴了我答案，這是否定的，支出的地方還有許許多多。我們現在能做的就是節約，節省不需要花的錢。

通過了這本書，我體會到了父母的辛苦，我要成爲好孩子。

篇四：我要做好孩子讀後感300字三年級

林子琪

老師讓我們看一本叫《我要做好孩子》的書。

書中的第十四章令我感觸很深。金玲把自己和好學生比喻成貓和老鼠。我覺得只要是一個好孩子，成績並不是很重要。就像金玲，雖然成績並不是很好，可她孝順、聽話、善良………雖然也有缺點，但總不能抓着她的缺點不放，而將她的優點給忽略了。

我的家長不會將我和別人對比，所以看見同桌一考差就露出的驚慌還是很難理解，爲什麼家長如此在意成績。記得三年級時，我的同桌考了65分。她和我說：完了，完了，我爸爸到時候肯定將我罵死。”當時我不能理解，她的爸爸很注重成績嗎？我到後來才發覺，每一個家長都很注重成績，只是方式不同而已，有責罵，有鼓勵……

我認爲，一個好孩子不應該被過於在意成績。

篇五：我要做好孩子讀後感300字三年級

江字渝

最近，我迷上了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，裏面講的是一個胖胖的、讀六年級女孩，她煞費苦心和努力去當大家口中的好孩子。

金玲雖然成績中等，可是她很正直和勇敢。有次，金玲向李平樂學習，勇敢地把倪志偉的惡行都告訴了老師。金鈴有同情心，見義勇爲，積極向上。

其實金鈴在我心中已經是一個好孩子了。有一天，我在上學時看見了一隻可憐的小貓，它向我喵喵叫，彷彿在說：“善良的小女孩，給我一點吃的吧！”我雖然心疼它，可因爲上學原因，我還是走了。如果是金鈴的話，我相信她一定會幫助那隻可憐的小貓的。還是有一次，我親眼所見一個國小生偷走了一包零食，可我因爲心裏膽怯，沒有去告發他。這讓我就想起了金鈴——那個正義的小女孩。

金鈴感動了我，她也感動了她的父母、老師和許多人。我希望我們都能向她學習，學習那種見義勇爲，積極向上的精神。

篇六：我要做好孩子讀後感300字三年級

付昊天

《我要做好孩子》是一本老少皆宜的書，講的是主人公金鈴的生活。

讓印象最深的是老師病了那一章，金鈴很仗義，去看望了老師。邢老師讓她佈置一篇作文，然後改分。她沒有偏心地去改分，而且自己那篇寫的很好，體現出了金鈴的仗義和正直。

金鈴的正直更反應了她是一個好孩子，但這真正好反襯了我們班的班長。她成績偏上，但她總是關照另一個好朋友。今天上午數學課上，老師去開會叫班長對講話的同學記名。她一直在寫男生的名，沒有記女生的。況且她的好朋友一直在說話，可她卻視而不見。

金鈴的正直是值得我們學習的，但她還很善良、聰明、可愛，何嘗不是一個好孩子呢？金鈴達到了她的目標：做一個好孩子。

篇七：我要做好孩子讀後感300字三年級

林凡皓

讀完《我要做好孩子》這本書，我體會到了做好孩子的不易，其中我印象最深的，便是倪志偉。

倪志偉在書本上，是個學習很好的學生，但品行卻不行。時常做些對別人不利的事。比如偷東西，捉弄他人，看女生上廁所……

對於倪志偉這種人，我是最討厭的。長得一表人才，卻做這些損人的事。

在之前，我們班就有這麼一位同學。每次考試，幾乎都是前十，但每次總是偷東西。而且說他偷東西的話，打死他也不會肯認。每一次要“治服”他，都需老師出場。

老師曾對我們全班同學說，自己寧可教一個不及格的學生，也不肯教成績優秀，品德惡劣的學生。

像倪志偉這種人，品行惡劣，喜歡捉弄他人的人以後一定不會有好下場。所以，做好孩子，成績不一定代表一切，品德好纔有用。

篇八：我要做好孩子讀後感300字三年級

張慧玲

《我要做好孩子》這本書，裏面有個叫金鈴的孩子，我彷彿在她身上看見了我的影子。

有一個情節讓我印象深刻。講的是家裏有了老鼠，金鈴媽媽向同事借了一隻白貓，那隻白貓非常不聽話，金鈴不僅討厭它還向着那隻老鼠。金鈴問媽媽她更喜歡貓還是喜歡老鼠，媽媽說了喜歡貓。金鈴聽後說出了自己的想法：老鼠好比自己，不被重視和喜歡，而貓好比成績好的學生。金鈴媽媽十分心痛，於是安慰了金鈴老鼠也很可愛。

我覺得在這點上我和金鈴很相似。我在班上也是一隻人人喊打的老鼠，而我班的三好學生就是人見人愛的貓咪。老師只看得見我壞的一面，永遠也看不見我好的一面；而面對三好學生呢，則相反。老師們總會說：“老師對所有人都是平等的，不會對某一個人偏心。”但事實並非如此。

不管他們心裏是不是這樣想，我只想對老師說：希望老師您真的對所有學生平等，不要再偏心了！