青藍工程徒弟工作總結【精選11篇】作文

篇一：青藍工程徒弟工作總結

作爲一名年輕的新教師，我們有激情、有闖勁，但我們缺乏經驗，教學水平有待提高，教學經驗有待豐富，這都是我們與老教師相比存在的差距。轉眼間，我加入金濤國小大家庭已經快兩年了，這期間，我得到了許多領導、老師們的關心與幫助，給了我許多挑戰自我的機會，讓我倍感幸福與感激。

上學期伊始，張豔靈老師成爲了我的師傅，這半年多以來，每當我需要師傅的指導時，她不分晝夜，傾囊相授。上學期我的校內公開課《彩色的夢》，從我第一次試講開始，師傅事無鉅細地教我如何把握好課堂的連貫性，如何分主次重點設計教學環節，甚至連每一句課堂引導語、每一個動作，都提醒我要注意細節。公開課之後，我參加了道德與法治基本功比賽集團初賽，在備戰比賽期間，師傅更是全程與我並肩戰鬥，當我不知道該如何調動起課堂氛圍，不知道如何設計更生動有趣的課堂時，是師傅提醒我從學生的生活入手，從他們熟悉的、每天都看到的聽到的東西入手，還幫我一起蒐集互動環節的道具，正是有師傅不遺餘力的幫助，我才能呈現出有亮點、有驚喜、師生互動熱烈的課堂。而在最近，在準備思政讀本的課例展示的過程中，師傅即使再忙，也一直抽空幫我出主意，給我支招，師傅對待教學工作的熱情與真誠，對我的關心與指導，是我作爲徒弟需要不斷學習、不斷奮鬥的方向。衷心感謝張老師！

“師傅領進門，修行靠個人。”作爲徒弟，首先，我會用一顆感恩之心對待我的工作、我的師傅以及各位前輩。作爲一個一直被關心着的新教師，我是幸運的，幸福的，我會珍惜這一份份恩情，不忘初心，堅持磨練自我，踏實篤行。其次，我會用一顆學習之心，不斷向師傅和其他老教師們虛心請教，勤總結，勤反思，不斷提高自己的業務能力，不辜負學校提供的師徒結對這樣寶貴的機會。在師父的指引和帶領下，我們會更嚴格要求自己，再次向一直關心我們健康成長的校領導們、師傅們以及老教師們致以最崇高的敬意，謝謝你們，你們辛苦了！

篇二：青藍工程徒弟工作總結

時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，在師傅XXX老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。作爲徒弟，我成爲了師徒結對活動的一名受益者。師傅在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我來談談我的收穫：

一、堅持學習。作爲一名青年教師，只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的教育理念指導自己的教育實踐。在師傅的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念，每天都生活在緊張與充實之中。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。通過這樣長期認真實踐，及時總結，我的教學水平不斷進步。

XXX老師上師徒結對公開課

二、善於利用評課。師傅給我評課時不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

三、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收穫。師傅的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習。我們常一起交流上課後的體會，我慢慢體味到師傅的教學風格，並且準確地把握住她每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

師傅XXX老師評課

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響着我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。作爲徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校爲我提供了這個學習成長的基地和交流溝通的平臺。在這裏還得要感謝幫助過我的老師們，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創新。在以後的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化爲教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

篇三：青藍工程徒弟工作總結

時間過得真快，轉眼間一個學期過去了。我的師傅XXX老師在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫無保留地給了我許多指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。下面將我的收穫總結如下：

一、

指導下學習更有效

1、指導備課，指導上課。課備得好，課才上得好。在教學上，師傅指導我鑽研教材，精心備課，知道本學期應該達到什麼樣的教學目標，以及每個單元的每個版塊如何教，採用什麼樣的教學方法與手段來教。通過半年的努力，我的備課水平有了較大進步，課堂細節的銜接都能考慮的相對周到。每次聽師傅的課，感受到學生的主動性能夠充分發揮，而且師傅對知識的重點、難點分析的很透徹，講解也特別仔細，再加上她對學生心理有一定的研究，所以她上的課特別清晰易懂，接受起來特別快，效果特別好。反思自己，我覺得要讓教學做到井井有條，不出現混亂的局面，要讓學生有規律地學習和複習，做到溫故而知新，把成績趕上去。

2、樹立學習意識。作爲一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在師傅的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。通過長期認真實踐、及時總結，在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足，受益匪淺。

二

指導中提高更快捷

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成爲了徒弟們向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式，我有以下體會：

1、正確對待聽課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出醜。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題並能及時地改正。在課前，我要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細，課堂上注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，自己的備課水平有了提高。

2、善於利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經。我聽師傅的課收穫很大。師傅的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，課堂氣氛好，能將語文知識與生活結合在一起。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗和深厚的教學基本功，同時也看到了那務實的工作態度，這深深地影響着我，師傅對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。

4、學會班級管理。班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問。怎樣選拔班幹部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班裏事無鉅細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業情況，從遲到早退到衛生工作……由於經驗缺乏，我經常會陷入束手無策的窘境，我也不時地會出現思想波動。這時，師傅幫我分析原因，還不時地指導我多培養班級小幹部，充分發揮班幹部的作用。有了師傅的幫助，感覺到自己點滴的進步，業務明顯熟練起來，我知道，這些都是師傅因爲傾囊相授，自己才能迅速的成長起來。

作爲徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校爲我提供了這個學習成長的平臺，爲我們增加了交流溝通和相互學習的機會。今後，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創新，將師傅對我的關心和幫助，轉化爲教育教學上的動力，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

篇四：青藍工程徒弟工作總結

忙忙碌碌中一學期即將過去，回想本學期以來，在我專業成長道路上，師傅XXX老師從個人發展、課堂教學、教學研討等方面都給予親切指導。

一

個人發展

師傅一直都在鼓勵我多讀書，多鍛鍊文筆。我的每篇讀後感師傅都親自修改，通過修改前後對比，我漸漸學會了如何組織語言：言簡意賅地概述、措辭準確地表達、生動形象地敘述。現在從讀後感到觀後感，再到教學研討會的總結撰寫，都有種“撥得雲開見月明”之感。

二

課堂教學

師傅的聽課、評課是我專業能力成長的重要途徑。每次聽課中，師傅都會由點及面地提出問題，並指出問題出現可能是由哪些原因造成，可能會在哪些課型出現等。由於師傅的不斷教誨，我教學中的問題漸漸減少了。

三

課堂研討

作爲徒弟的我，也很榮幸是XXX名師工作室的成員。這學期名師工作室圍繞着“教會，勤練，常賽”的新教學模式，進行了多次課堂研討。研討中師傅針對教學中目標的設置，難點的突破等問題逐一剖析，並精準指導，使我明白如何在平日教學中做到“教會，勤練，常賽”。

四

教學相長

細數本學期，我和師傅配合最開心的時刻還是《體育與健康線上教學資源建設錄課》的時光。開始我對線上教學錄製的設計一頭霧水，回來我們反覆對線上教學的特殊性進行揣摩，思想碰撞中找到教學設計的方向和思路。然而過於“細緻”的教學設計，在實際錄課中難以準確把控，通過相互觀摩後，我們不斷做減法，最終確定課的結構與形式。

試錄時，師傅從站位、表情、術語等多方面幫我修正，讓我的課不斷完善。而我也很榮幸在師傅那節課的教學設計上增磚添瓦，更開心的是錄課時師傅採用了我的一些小建議，這是對我莫大的認可。教學相長，也讓師徒兩人的錄課完美收官。

師傅不僅在教育教學上給予指導，而且在學校體育工作、爲人處事等方面傳授經驗，讓我快速進步。今後我也將繼續追隨師傅的腳步，不負時光，做一名優秀的體育教師。

篇五：青藍工程徒弟工作總結

去年三月份，XXX區教體局開展了“青藍工程”師徒結對活動。我就很榮幸地成爲了XXX老師的徒弟。趙老師是一位職業道德很高，教學工作能力很強的老師。她在課堂教學和管理學生方面給了我很多指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成爲大多數徒弟向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式。在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待國民小學英語教學？國民小學英語教學不同於其它科目，最重要的是激發學生的學習英語的興趣。國小是打基礎的關鍵時期，只有培養了學生的學習興趣，讓學生真正的喜歡學英語，樂於學英語，在今後的英語方面纔會有所進步和提高。聽過師傅的分析，我明白了國民小學英語教學的關鍵之處。

2、如何備課？因爲要在課前向師傅闡述備課的思路，要完成哪些教學目標，本節課的重難點以及遊戲環節的處理。師傅在他的課中有什麼好的舉措，以及在課堂教學中容易出現的問題，也都會及時地與我交流，使我的課堂能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

3、如何組織課堂教學？第一，課件製作要考慮全面，內容、圖片、字體、顏色要綜合考慮。第二，課堂上要及時組織學生，口令清晰明確且豐富，爲完成學習目標服務。第三，教師適當的鼓勵性語言能激發孩子興趣，增強學生自信心，對其他孩子也是一種榜樣效應。明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

這一學期，在趙老師的悉心指導下，我在課堂教學和管理學生等方面都有了一定的提高。因此，我要衷心感謝學校爲我提供了這樣的機會，衷心感謝XXX老師對我的關心和幫助，讓我成爲師徒結對活動的受益者。

篇六：青藍工程徒弟工作總結

時間如白駒過隙，轉眼間一個學期又將過去。我很榮幸能成爲XXX主任的徒弟，她亳不保留地給了我許多的指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高，成爲了師徒結對活動的一名受益者。

下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收穫：

在教學上，汪主任在音樂教學上有着自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時又能很好地調動學生的積極性、主動性、創造性，所以和師傅之間的互相聽課、評課成爲了我向她學習的最直接的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

第一、如何備課？

所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終爲始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結課方法等各個方面汪主任都給予我很多的指導，並且師傅在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。

第二、正確對侍聽課。

只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出醜，所以端正態度是第一位的。聽課可以使我發現一些自己難以注意到的問題並能及時改正。聽課後要能夠把每一位老師反的意見和建議真正轉化爲自己的，上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考。多總結，才能真正的掌握教學的技巧。

第三、善於利用評課機會查找不足。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，汪主任會在評課時及時地反饋給我，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體現在具體的每個環節中，甚至對學生的每句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

四、利用一切機會學習。

作爲一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。

五、多向師傅取經。

我聽師傳的課收穫頗豐，汪主任上課不僅思路清晰，有條不素，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學知識。我們時常一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，並且漸漸地能把握住她的每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學期以來，在汪主任的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。作爲青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。

篇七：青藍工程徒弟工作總結

日月如梭，時光荏苒，轉眼間我成爲XXX老師的徒弟快有一年的時間了。在這一年的時間裏，我收穫頗豐，因爲在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸的成長、成熟、堅毅。無論是在工作中、學習上還是其他方面，李老師都給了我許多的關心與指導。

我的師傅XXX老師出生在一個教育世家。花開花謝，春去冬來。她已在教育這條夢想之路，踩下25年堅實的腳印，揮灑25年的青春汗水。“讀懂學生，尊重學生，善待每一位學生，志做一位'四有'好老師。”一直是她秉持的教育理念。因爲上學年我從事的是一年級的數學教學工作，2021年暑假期間，我的師傅XXX老師給我佈置了一項艱鉅的任務，讓我將一年級全冊教材梳理並形成文字，向四小全體數學老師彙報。接到這個任務的時候，我一時之間很慌亂，不知道該從哪裏入手，這時，師傅對我進行了精心的指導，她提醒我可以從現在倡導的“大單元備課”模式入手，並按數學學科的四大領域（數與代數，空間與圖形，統計與概率以及綜合與實踐）來進行梳理。在教材梳理過程中，我結合課標和教師用書，重新通讀了這兩冊的教材，逐個分析了各個單元的內容，將新舊知識聯繫起來，對教材的設置有了更加全面的認識。2021年9月8日，在李老師的鼓勵與指導下，我，作了主題爲“蘇教版國小數學一年級教材梳理”的彙報。整個的教材梳理，不僅能幫助其他老師釐清教材脈絡，更是讓我自己對教材有了進一步的認識，有效的把握住教材，對我個人以後教學的開展有非常大的作用。

2021年9月22日，我積極報名參加了南譙區青年數學教師基本功大賽。大賽共分爲四項：教育教學理論測試、教學設計、課件製作、無生上課。爲了更好地參加這次比賽，師傅對我們各方面進行指導，針對參賽選手開展並主持了“國小數學基本功備賽”的教研活動。在活動中，李老師首先讓大家觀看了一節《認識小數》無生上課視頻，李老師在旁加以講解，強調本節課的重難點，幫助我們掌握無生上課的基本方法，師傅還特意強調了比賽的注意事項，讓我在賽前做足充分的準備。這次參賽歷程爲我指明瞭今後在教學中的行動方向，也讓我再次明確了要在教研中成長的目標。

2021年11月，在師傅的帶領下，我們組成了六人團隊，共同參加全區義務教育學校作業設計大賽。因爲沒有任何經驗，師傅就先帶領我們一起仔細研讀比賽文件，圈出文件中重點內容，重點揣摩比賽要求，格式等等。接着，師傅對我們參加比賽做出了具體的安排，每課時安排到人，具體格式怎樣，包含哪些內容，事無鉅細，一一叮囑。我主要負責四年級上冊第八單元垂線與平行線第6、7課時以及練習十五的作業設計。在整個作業設計過程中，師傅爲我解答了我的很多疑問不解，手把手的教我怎樣設計作業，設計數學作業需要注意些什麼，仔細修改我的作業設計初稿，實踐應用再修改。而有了參加這次作業設計大賽的經驗，我對在“雙減政策”的背景下如何優化學生的數學作業有了更加清晰具體的認識。

2021年12月14日，我的師傅爲徒弟們上了一堂示範課《直線、射線和角》。這堂課是在學生已經認識了線段的基礎上進行學習的。本節課主要學習線段、直線和射線的特點以及它們之間的異同點。課標中曾指出：“數學教學活動，特別是課堂教學應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創新思維”。李老師的這堂課，就完美的呈現了這一理念，在課的伊始，我就被深深吸引了。課件動態演示的是“射”這個字的演變過程，從甲骨文到金文再到小篆最後到隸書，學生個個都睜大了眼睛，踊躍舉手參加猜字活動，整個課堂學習氛圍濃厚而有序。到了新知探究環節，李老師利用神器——激光筆發出的光線模擬射線，激發了學生探究新知的慾望，又通過具體的問題，如“爲什麼每次光線都能射中靶心？”“爲什麼撤掉靶子之後不能讀出具體的數字？”，利用這些問題來引發學生思考射線的特點。在拓展環節，通過設置十秒畫直線的遊戲來探究經過一點可以畫多少條直線？在數“線”的環節中，李老師將課堂還給學生，讓他們自己數一數，辯一辯，激發學生自主思考探究知識。整節課中李老師抓住了四年級學生的年齡特徵，巧設環節，讓學生在玩中學，將知識深深地烙在了腦海裏。李老師在這堂課中十分注重孩子空間觀念的培養和數學思想方法的滲透。作爲“空間與圖形”的基礎內容，對學生空間觀念的培養必不可少。李老師在教學中，以直觀形象的畫面作爲支撐，藉助多媒體的演示，讓學生閉眼想象，結合教師的語言描述，讓學生真切的體會到了無限長的含義。在學生的暢所欲言中，總結了射線、直線和線段的特點以及異同點。她的課流程清晰，處理問題胸有成竹，課堂上評價豐富多彩，對於注意力不集中的學生她能用一句話立刻拉回學生的注意力，小組活動進行地有條不紊，學生都能夠積極地參與課堂活動，參與小組討論。聽完整堂課，讓本來一直處於困惑我茅塞頓開。

不止於此，這學期我們每週都正常開展數學教研活動，或是觀課評課，或是基本功訓練，或是教學研討，在持續不斷的教研中，我發現了自己一些平時難以注意到的問題，並在師傅的幫助下及時改正。回顧這一年的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅爲我的成長提供了良好的條件和機會，同時也爲我今後的工作打下了堅實的基礎。我深深體會到做一名優秀教師要不斷學習豐富閱歷，才能把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，是“青藍工程”師徒結對活動，讓我有了方向，也因爲有了這個平臺，我才能迅速成長起來，因爲有一條無形的紐帶聯結在師徒之間，促進了教師之間的交流和相互學習的機會。在今後的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，和師傅共同進步、共同成長。

篇八：青藍工程徒弟工作總結

時刻過得真快，一轉眼，一個學期過去了，我很榮幸能成爲戴鬆堂主任的徒弟，他在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導，真正發揮了”傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導下，一次-次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣。回顧這一年多，我逐漸適應了新教材，開展新課堂。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成爲大多數徒弟向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

01

如何看待聽課？

聽課是我們在教學環節中不可少的一個重要環節，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時也從中能夠學到很多知識，能夠學到你從沒有經歷過的經驗。對於聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正態度是第一位的。聽課能夠幫忙我發現一些自己難以注意到的問題。放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。因此我們不怕被聽課，我們就應歡迎更多的老師來聽課，給我更多的指導。他們能夠指出我在上課中存在的不足之處，這樣好讓我在以後的授課中得以改善，慢慢完善自己，充實自己。

02

如何備課？

備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節課，那麼就務必先備好課，要對本節課很精通，很明白，很熟悉，這樣我們在講課時才能遊刃有餘，才能超常發揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得於展示給學生。也就是個性注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

03

我們要善於發現我們的優點。

在更多的時候，我們卻發現不了我們的缺點，那麼我們就要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。缺點的存在是正常的，只要我們認識到它，就能夠去改善它，把它變爲我們的優點。我的師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

這一學期以來，又得到了戴主任的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學校給了我這樣的機會，衷心感謝戴主任對我的幫忙和關心，使我成爲師徒結對活動的受益者。

篇九：青藍工程徒弟工作總結

轉眼間進入“青藍工程”第二個年頭，感謝XXX師傅的熱心指導與無私幫助。在這段時間來，劉老師在教學方法、瞭解各階段學情以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面都有了很大的提高。

首先，我作爲從事國民小學英語教育兩年的教師，需要不斷地學習，只有這樣，纔會跟得上教學實踐、課改的步伐。在平時的教學過程中，我能做到認真備課鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還定期和劉老師交流教案、面對面地輔導，收穫直接，受益匪淺。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，也是作爲徒弟的我提高教學水平的重要途徑。平時的隨堂聽課中，劉老師都會認真地記錄、點評，指出我教學中的一些問題，一些需要改進的地方，以及一些教學之前需要思考的環節、因素。每次她都指到深處，讓我覺得很是佩服。

在平時的教研活動之中，通過和師傅交流自己及其他老師的公開課，聽師傅的評課，都會發現許多公開課的優點和缺點；而這很多是我自己沒有意識到的，讓我學會了評課的同時，更意識到了聽課或上課後保持長處的同時，更重要的是要進行不斷的調整，反覆的揣摩。在每一次研討中，做完點評之後，她都些會從理論和實踐上講述一些英語教學的新理念。平時聽師傅的課，收穫頗多。

師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

一個學期說長很長，說短也很短。簡簡單單的幾頁紙是說不完師傅對我的幫助的。“教育的本質就是一朵雲推動一朵雲，一棵樹搖動一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。我們一直在路上。”我覺得師徒結對也是如此，彷彿一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會。我也在路上，在這條路上我一定多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師博的“傳、幫、帶”下，茁壯成長。

篇十：青藍工程徒弟工作總結

轉眼一個學期過去，在師傅XXX老師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。鄭老師在教學方法、管理學生以及教科研方面，都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了提高。

下面我就從幾個方面談談自己的收穫：

首先，作爲教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在鄭老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成爲了向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課後，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後能夠有意識地進行調整。

我聽師傅的課也會有很大收穫。課堂上，鄭老師有着豐富的評價語言，充分調動了學生的學習用心性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他紮實的教學功底。師傅的課很多方面都體現了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反覆研討，每一個環節，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現信息課堂教學要求，發奮進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，發奮到達課堂教學的最佳效果。

此外，鄭老師的爲人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之餘，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校給了我這樣的機會。作爲青年教師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心地向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，在這半年來，我向鄭老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的目標。

篇十一：青藍工程徒弟工作總結

時光荏苒，20XX年的春季學期轉瞬即逝。

這一學期，學校開展了“青藍工程”師徒結對活動，我有幸與呂鳳琴老師結爲師徒。呂老師美麗優雅，學識淵博，教學基本功紮實、教學經驗豐富。她是我教師生涯中的一座燈塔，現在成了我的引路人。她是良師，更是益友！在過去的四個多月裏，我在呂老師，以及組內師兄妹的幫忙下，順利地開展了教學活動。作爲徒弟，我無疑是師徒結隊活動的一名受益者。

一、聽師上課

本學期，在常規教學工作外，我用心地跟着呂老師學習，吸取先進的教學經驗。聽呂老師上課，既收穫多多，也是一種享受。

通過聽呂老師的課，我發現她善於調節課堂氣氛、培養孩子們的學習興趣，對於學生不易理解的內容，她能夠通過不一樣的途徑來引導學生思考，通過學生的思考與交流來實現教學目標。呂老師的課堂，總是其樂融融！呂老師教學生，猶如春風細雨，潤物無聲！而這些恰好是我在課堂教學中最欠缺的，這也是我的學生體會不到學習的幸福與快樂的關鍵原因。我太重視正確答案，而忽視了對他們學習方法的指導，忽視了對他們學習興趣的培養。

每當我在教育教學工作中遇到疑難問題，我總是第一個想起呂老師，我總是在第一時間去找呂老師。而呂老師無論在忙什麼，她總是先停下來，跟我一塊麪對問題，每每此時，她的良好建議，往往使我茅塞頓開，她的溫柔的鼓勵，總使我有如沐春風般的溫暖與舒服。呂老師，使我明白了，工作，要紮紮實實。呂老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，她都親自予以指導，更是在我缺乏自信時，給予我鼓勵和幫助。

二、觀師做人

呂老師陽光般的笑容，處處與人爲善的品質，常常使我感動，使我欽佩。更使我明白了，教師應以博大的胸懷，以誨人不倦的精神，以人格的力量，去影響學生。古語有云，幼吾幼，以及人之幼，老吾老。以及人之老！

我是一個容易急躁的人，有時會覺得孩子們不夠勤奮，有時會責怪孩子們學習不夠用心。有心直口快的一女孩在週記中抱怨：她很怕我，我總是對她不滿意。作爲老師，我似乎很失敗，我有點束手無策了。

有新轉來的一名男生，父母常年在外地打工。“讀書節”活動，爲了誦讀時的舞臺效果好一點，我要求孩子們統一着裝，沒想到那天，這個男孩卻依舊穿着往日的衣服，他一句話也不說，看起來似乎很無辜。我又一次感到束手無策。

我想起了我的師傅——呂老師，她何曾抱怨過什麼？又埋怨過誰？她只是默默耕耘，靜待花開！

於是，我試着去鼓勵那位女孩，發現優點，及時去表揚她。慢慢地，我發現上語文課時，她的小臉上始終帶着笑容，她的作業書寫得工整多了，成績也一次比一次好！

又一次，我要求孩子們週末寫一篇廣播稿，抄寫在A4紙上，那名轉來的男孩只是寫在了練習本上，我在課間問他，是不是忘記了老師的要求？我給他一沓A4紙，要他回去補上，這次，我沒責怪他。出乎意料地，這個男孩對我說了聲“謝謝”。以往，我幾乎沒聽到過他講話，他總是沉默寡言的。

後來，我從其他同學那裏知道，男孩的爺爺奶奶很不支持孩子讀書，他的爸媽媽也不管，他們都認爲孩子學習很差，讀書沒啥指望。中期考試後，我拔通了男孩媽媽的電話：告訴她孩子考了81分，告訴她孩子很努力，要她放心，也希望她多關心關心孩子，孩子進步了，他，是很需要家長的肯定的。男孩的媽媽很愉快地向我道謝。期末考試，男孩語文考了92分。

我牢記師傅的教海：重視與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，孩子愛上了老師，怎能不愛上學習？注重與家長談話時的技巧。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長，要講究說話技巧，有效的交流會事半功倍。要做一個讓家長信任、讓家長放心的老師。

三、品師其文

“早晨，在校門口值周，看孩子們揹着書包三三兩兩、高高興興地走進學校，眼裏心裏便藏不住了笑意，特別是看着那些一年級的小孩子小小的身子前傾着，小胳膊撲棱着，邁着小腿腿奔跑而來，沒來由地就想起可愛的小雞、小鴨子來。所有初生的生命的那種美好是多麼的相似，又是多麼惹人憐愛。”

呂老師的文字，是那樣樸實自然，品其文，我才明白：用心去感悟這平凡世界中的點點滴滴，你會發現，生活是如此美好！也許，這就是人們常說的——詩意的生活狀態吧！

感謝學校的“青藍工程”爲我們提供了交流和相互學習的機會，感謝呂老師對我的指引和幫助！希望我在師傅的“傳、幫、帶”下，能走得更遠！