人間草木讀後感1000字

這些木頭都在變成樹

在去年的語文課堂作業本上，我讀到了汪曾祺先生的《葡萄月令》（節選）。這篇閱讀理解按月份介紹了一年當中葡萄的種植、培育、採摘、貯藏等有關知識。地地道道的說明文，卻讓我瞬間領悟到了一個成語——妙筆生花。於是找來這本《人間草木》，窩在家中細讀。

讀盡葡萄的前世今生，後面還有花卉，有雜草，有雨後冒出來的菌菇，也有一葉落而知秋的梧桐……他寫自家的花園，寫天池的雪水，寫北京寫四川，寫新校舍也寫懷舊事，按着平平淡淡不疾不徐的節奏，娓娓道來。不過都是生活中的尋常事情，一些我們不經意間常常忽略的細節，在先生的筆下依舊純粹平常，卻也顯出了難能可貴。我想，大概是因爲他記憶中的這一草一木，總是跟人結合在一起的。他記住了繡球花，因爲這些花像極了小姑姑房中的一雙白緞子繡花的小拖鞋。他記住秋海棠，是因爲生肺病去世的母親。母親臨終前住的小房外的小天井裏，不知道誰種了兩三棵秋海棠，花色蒼白，樣子很可憐……你看，人間草木記錄的不僅僅是萬物生長的時序，還有人的感情。

而此時的我，記起了學校教學樓前面的那棵樹。記得剛上國小的時候，最喜歡在那棵樹下和小夥伴一起追逐玩鬧。彼時它被粗大的竹竿架着，密密麻麻的鐵絲纏繞着，像個犯人似的牢牢地固定在地上。老師常常連哄帶警告地要求我們遠離它，以免受傷。可我們都不怎麼聽話，當時就想，這樹連自己站立都做不到，這麼柔弱，還需要害怕？如此油鹽不進，難怪老師常又好氣又好笑地罵我們：“你們這羣木頭！”

三年級的時候，我們搬到了三樓的教室，從此與這棵樹“天各一方”。我開始在樓上觀察它。我發現連我們這兒最可怕的颱風，都沒有把這樣一棵樹連根拔起的威力。而這些竹竿依舊駕着這棵樹，就像一個身強體健的年輕人拄着一根破柺杖，完全影響到我們朝氣蓬勃的校容校貌。

今年疫情後開學到校，我突然發現全部竹竿都被拆除了，生鏽的鐵絲已經無力地匍匐在垃圾車裏被運走了，乾淨的樹幹也終於利落地呈現在我們面前。老師告訴我：“這顆樹已經長大了，以後都不需要這些支架來保護了。”我知道這棵樹，一開始是長在別的地方的，它被人連根挖起來，經過長途運輸被種在了這裏。其實它離開土壤的那一刻，已經失去生命成爲一塊木頭了。但是經過日復一日年復一年的澆灌和養護，它終於重新生長成樹。如今它日漸強壯，終於可以卸下所有的保護架，獨自去面對風雨雷電。

而我呢，已經從一個一年級的小屁孩，長成一個四年級的國小生了，再過幾個月，就要進入五年級——國小倒計時了。我突然感覺纏繞在自己身上的鐵絲正在被點點被卸下，有些甚至是自己脫落的。十年樹木，百年樹人。老師口中的我們這些一年級被種下的木頭，經過了幾年，都已經成活了，並且還在繼續汲取營養向上生長。

希望我們這些在茁壯成長的木頭，快些變成大樹，也能如這人間草木，那般可愛。