溫暖如故作文

幾回迴夢裏回老家，山坡上開滿紫豔豔的苜蓿花。

家鄉在不同的年齡階段，承載的是不同的情感符號。兒時，她是溫暖的港灣，每個人都憧憬着港灣外的風景；長大後，她是一年難得一次的約定，年關前後是別樣的溫暖；人到暮年，家鄉是唯一的牽掛，幾回迴夢裏回老家，對家鄉的記憶總是在最擅長回憶的年齡反覆涌現。

《我和我的家鄉》，就是這樣一部涵蓋了很多年齡層次的人，對於家鄉的絲絲情愫，無論身處何方，無論所謀何業，心房中最柔軟的一塊，總是毫不保留地留給了家，留給了生伊養伊的家鄉。就像柔軟的《最後一課》。

曾經的鄉村支教範老師，退休之後患上了阿爾茨海默症。記憶如同一幅被打破的拼圖，腦海中最深刻的記憶，停留在幾十年前，那座他奉獻了青春的鄉村學校，給孩子們上的最後一課的情形。山清水秀卻又偏僻不暢的小山村，田埂間的道路因爲大雨滂沱而更加泥濘難行，而早就模糊了鏡框的範老師，卻在田埂間穿梭，只爲孩子們能擁有美術課必需的水彩顏料，雨水溼潤一身，顏料和着雨水五彩斑斕地粘貼到了範老師潔白的襯衣上，孩子們得到了滿足，那五彩斑斕，也變得彩虹一樣美麗。因爲阿爾茨海默症，範老師失憶到兒子都不認識了，但這一段記憶他仍清晰如昨。

他在那所學校待了十年，他在這裏是揮灑熱血和青春，那是他記憶中最濃墨重彩的十年，一個人的堅守，該是需要多麼堅定的信念，多麼偉大的人格，才甘於在貧瘠荒涼的山村紮根多軍，只爲了一羣孩子的未來。

記得影片中範老師說過一句話：“我不能看着孩子們在讀書的年齡去餵豬。所以我就一家一家地去說，這樣才能讓我們教室裏空位置越來越少，朗朗的讀書聲越來越響，每一個心懷大愛的人都敢被善待。每一個真正爲國家建設出力的人，都應該被我們銘記於心。”

於是，在他所全心付出的那一段時光中，十年鄉村情懷，更可以視作是家鄉無窮的魅力，讓一個患有嚴重阿爾茨海默症的老人，還能如此清晰地記得那一幕幕的青春畫卷，一幀幀的家鄉定格。

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰，那是賀知章幸福的感嘆；鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭，這是余光中對於家鄉的遙望。爲何我們總要經歷很多，離開很久，才能擁有那麼濃烈的情感？蓬頭稚子的時候，我們只緣身在此山中，不知道珍惜；意氣風發的時候，我們忙於觥籌交錯，沒時間珍惜；耄耋之年的時候，我們卻總是在腦海中撫摸幼時的自己，回憶青春，在爐火旁打盹。

家鄉是什麼？是範老師忘記現在的所有，卻始終念念不忘的孩子；是瀰漫在黃沙中，決心不再讓孩子們被沙漠困擾，一心植樹造林的喬樹林；是把家鄉扶貧放在個人發展之上，放棄小我的馬良……

家鄉更是一根長長的線，無論你飛得多高多遠，她始終能夠輕輕巧巧地在你身後撩動你的心絃，即便你把家鄉寫成了鄉家，她依然溫暖如故。