網課心得作文500字

星期五，我打開了電腦，準備上我的第三節線上語文課，由新橋一小的陳優老師給我們上課。題目是：閱讀策略（3）——思維導圖。看到這個題目，我腦子裏出現了許許多多的問題：什麼是閱讀的思維導圖？思維導圖對閱讀有什麼幫助嗎？閱讀的思維導圖和數學老師教的思維導圖有什麼有什麼不一樣嗎？帶着這些問題，我便進入了今天的課堂。

在課堂裏，我學會了8種思維導圖，分別是：圓圈圖、樹狀圖、流程圖、多重流程圖、氣泡圖、雙重氣泡圖、括號圖和橋狀圖。還分別學會了它們的作用：圓圈圖可以定義一件事情，樹狀圖可以分類和歸納故事的情節和內容，流程圖可以弄清事情先後順序，多重流程圖可以分析一件事情的因果關係，氣泡圖可以描述事物性質和特徵，雙重氣泡圖可以比較和對照，括號圖可以分析整體和佈局的關係，橋狀圖可以類比和類推。還給我們看了幾本繪本，讓我們看完後試着填一填這些思維導圖，繪本有：《神奇糖果店》、《我媽媽》、《石頭湯》和《生氣湯》、《安的種子》、《要是你給老鼠吃餅乾》、《螞蟻和西瓜》、《城裏最漂亮的巨人》，還教了我們什麼樣的繪本，應該適合什麼樣的思維導圖。

通過這節課，我學會了各種各樣的思維導圖的格式及它們的作用和好處、要用在哪裏比較合適，還讓我們學會了怎樣可以更容易理解繪本的內容和整理、歸納內容的方法。