用嘴巴寫字的作文（推薦3篇）

篇一：用嘴巴寫字的作文

房雨婷

上課了，張老師問我們：“同學們，你們知道嘴巴有什麼用嗎？”同學們七嘴八舌，說：“呼吸、吃飯、說話……”張老師說：“今天，我們要用嘴巴寫字！”

同學們目瞪口呆地看着張老師，眼睛裏充滿了疑惑與期待。張老師說完規則，就請了武梓晨來給我們做示範，在紙上寫下“愛”字。武梓晨把筆叼在嘴巴里，咬緊牙關，他的頭左右不停地擺動着，看他信心滿滿的樣子，可真期待他的作品啊！最後他以一個瀟灑的扭頭結束了此次創作，“啪”一聲，嘴巴中的筆掉落在講臺上，他長舒一口氣。再來看看他寫的“贏”字，歪歪扭扭，似一道道波浪組成，全班同學鬨堂大笑。

張老師讓我們自己也試一試。我迫不及待地拿出一張紙，緊緊地咬着筆，手背在背後。我剛把筆點在紙上，筆便不聽使喚，頑皮地在紙上蹦跳。“啪！”筆突然跳出了我的嘴巴，滾到地上。我把它撿起來，嘆了口氣。張老師的聲音迴盪在我耳邊：“要堅持寫完！”我鼓起信心，嘴與頭努力地晃動着，應該很像一個撥浪鼓。在我的努力下，終於寫完了！但是寫出的字是歪歪扭扭的。此時，我想起了那些失去雙臂的殘疾人，他們要用嘴寫出漂亮的字，得付出多少心血啊！

篇二：用嘴巴寫字的作文

田瑞

嘴巴能做什麼呢？毫無疑問，可以吃飯、喝水、說話、唱歌，但今天胖老師給我們帶來的遊戲是：用嘴巴寫字！

遊戲規則是：雙手別在身後，只用嘴叼筆寫字。胖老師先請了一位男同學——武梓晨寫“愛”這個字。武梓晨走到講臺上，認真寫了起來。他先寫了一撇，之後他不斷點頭，好不容易寫好了三點，還算可以。但下面似乎進行得不太順利，過了好一會才寫了出來。唉，看着就難！

接着，胖老師讓我們自己寫。當時我雖然沒有用手，手心卻直冒汗。首先把撇寫好了；點了三次頭寫成了三點，但都是歪的；禿寶蓋還行，但下面的“友”寫得比甲骨文都奇怪，真是慘不忍睹呀！

之後，胖老師又讓我們寫“春眠不覺曉”這幾個字，要求不能出格子。“啊！”全班同學都叫了起來。我寫呀寫，寫錯了就擦，擦了再寫……光一個“春”字就花了好長的時間，不過還好寫出來了，但寫出來的字連我自己也看不懂。

唉！我第一次覺得寫字也好難！

篇三：用嘴巴寫字的作文

蔡果璇

“哎喲，我的嘴呀！”“啊呀！這是甲文骨嗎？”……一聲聲叫喊聲從張老師的“三味書屋”中傳出來。嘿嘿！想知道我們在開展什麼活動嗎？那就和我一起來看看吧！

上課鈴響了，張老師笑容可掬地走進了“三味書屋”。張老師的笑容讓我內心既緊張又期待。“同學們，你們知道嘴巴有什麼用處嗎？”話音剛落，同學們就七嘴八舌地說起來。張老師說：“那你們知道嘴巴可以用來寫字嗎？今天我們來玩一個遊戲——嘴巴寫字。”嘴巴寫字？！這怎麼可能？張老師您太異想天開了！

張老師先請我們班上的一員大將“武寶寶”上臺演示。只見他兩手背在身後，嘴巴緊緊地叼着筆。筆不但不聽他使喚，還與他戲於口中，一會兒從口中鬆開，一會兒如同鯉魚戲水，上下襬動，正當“武寶寶”還剩最後一筆捺時，他的手不由自主地想上前幫忙，在張老師的注視下，“武寶寶”把手縮了回去，好不容易纔完成了他龍飛鳳舞的創作。

接下來，張老師讓我們自己嘗試。我拿出“神筆”，用嘴叼着，不一會兒，口水就滴了一桌，我的牙齒好酸呀！在創作過程中，“神筆”差點溜進了我的嗓子眼，過了一會兒，又從我嘴裏溜到了桌上，我只好重新叼起“神筆”，這叫“鉛筆戲人”嗎？有時鉛筆寫出來一道深一道淺，有時本子被我啄了一個大洞，可真是笑料百出！哎喲！這是哪門子字體呀？看了我的“大作”，我像打了敗仗的士兵一樣，灰溜溜地把紙藏了起來。

做完這個遊戲，張老師對我們說：“你們只是暫時用嘴巴寫了字，可那些身體殘疾的人們呢？”聽了張老師的話，我陷入了沉思：是啊，殘疾人的生活可真不容易啊！我們應該多給他們一些鼓勵，讓他們的生活充滿陽光！