童年的菜園子讀後感500字（精選3篇）作文

篇一：童年的菜園子讀後感500字

滿滿的童年回憶

童年的菜園子裏，碧綠碧綠的蔬菜，嘩啦嘩啦作響的老水車，翩翩起舞的蝴蝶和忙忙碌碌的蜜蜂，這一個個景物在我的腦海裏不停地迴旋，以至於這些景物成了我夢裏的常客。

《童年的菜園子》是由安武林所寫，內容是由43篇小散文構成，其中我最喜歡菜園子裏奇幻的場景，在作者的描寫下菜園子彷彿蒙上了一層神祕的色彩。一切的一切都那麼美好，那麼充滿樂趣。老農民用辛勤的汗水滋養呵護着他的菜園子。

書裏的一切不禁讓我回想起住在鄉下的那段時光。我是一個留守兒童，爸爸媽媽都外出務工，所以打從我記事開始，我都是和爺爺奶奶生活在一起的，爺爺奶奶家的隔壁住着一位李奶奶，李奶奶的子女都在大城市工作，老伴很早就過世了。李奶奶特別疼愛我，爺爺奶奶到市場賣菜的時候，總是把我託付給李奶奶照顧。最令我難忘的歡樂時光都是在隔壁李奶奶的菜園裏度過的，春天裏，李奶奶帶着我在菜園子裏撒一些蔬菜種子，我總是會跟在老奶奶的身後說個不停，問個沒完沒了，比如說爲什麼要把種子埋進土裏？又比如土裏那麼黑，種子會不會害怕呢……夏天裏，我會跟着李奶奶一起給菜地澆水，說是澆水，可是我總是會不自覺地玩起水來，李奶奶總是會一臉寵溺地說：“玩吧，玩吧，小淘氣。”秋天裏，我會在菜園子裏吹泡泡，看着泡泡慢慢變大，變得晶瑩剔透，變得五彩繽紛，看着泡泡們越飛越遠，那時我就特別希望自己能鑽進泡泡裏，飛到爸爸媽媽的身邊；冬天裏，我會和李奶奶一起坐在窗前，望着菜園裏的一切，李奶奶會講故事給我聽，還會在我腳邊點上個小火爐，直到現在我彷彿還能感受到滿眼的綠色和腳邊的溫暖。

《童年的菜園子》喚醒我滿滿的回憶，童年的那段時光是如此美好，如此有趣，如此溫暖！

篇二：童年的菜園子讀後感500字

上週，我有幸從語文老師那裏借到安武林老師的作品《童年的菜園子》。讀着優美的文字，我彷彿跟着安老師走進了他的家鄉：田間綠綠的草、河邊青青的蘆葦彷彿就在我的眼前；聒噪的蟬鳴、輕柔的雨聲彷彿就在我的耳畔。我彷彿也和文中的小夥伴們一起遊戲、一起追逐……《童年的菜園子》這本書真讓我着迷。

媽媽也曾擁有美好的童年，在媽媽的娓娓訴說中，她的童年像一條銀光閃閃的小河，從久遠的年代輕輕流淌到我的面前。我忍不住掬一捧在手心，那一抹清涼的美好，瞬間充盈我的心間。

那是上個世紀八十年代的農村，媽媽還是個孩子。每天除了上學，她最喜歡的時光便是和夥伴們一起到田間割兔草。放學已近傍晚，陽光從西邊的山頭斜照在田野上。廣闊的田野和起伏的羣山，美成了一幅油畫。還是個小女孩的媽媽和她的夥伴們一人拎一隻菜籃子，開始了她們的田間勞動。說是勞動，其實並不累人。她們穿梭在田間，把長在菜畦邊的青草或割或拔，裝進籃子。田野肥沃，青草連天，不用費太多工夫她們便收穫了整整一籃子青草。媽媽說，完成了當天的“任務”後，愛美的夥伴們便開始在田壟間找尋開得好看的小花：金色的旋復花，白色的點地梅，紫色的地丁花，還是藍色的婆婆納……五顏六色的野花，在那個物資匱乏的年代，美了那羣小姑娘的窗臺和心靈。

媽媽兒時也曾擁有安老師筆下的“菜園子”，他們的童年有田間變奏曲伴奏，有各色好看的小花點綴，還有田野上恣意奔跑的歡樂。而如今的我們，離田野和大自然卻是有些遠了。我是多麼希望自己也能擁有這樣的一方“菜園子”。

篇三：童年的菜園子讀後感500字

通向書山的路

品讀《童年的菜園子》這本書，我似乎跟着安武林老師細膩的文字暢遊了他的童年：跟着他去河邊摸蟬，跟着他和夥伴們一起“鬥雞”，跟着他品嚐了奶奶做的“馬齒莧拌麪”……他的童年土色卻生香。

安武林老師的童年，當然也有煩惱。他在《屋頂上的書》這篇文章中回憶，童年閱讀時，他遇到許多“牆壁”，總撞得鼻青臉腫。他的老師和父母只允許他讀課本，其他的課外書都被視作“閒書”，是影響學習成績的罪魁禍首。爲了偷看此類“閒書”，他曾多次捱過父親的耳光和老拳。課外書被撕掉，甚至還被老師扔到屋頂。也許當時的父母和老師都認爲只有讀課本纔算讀書，安老師爲了閱讀得躲避父親和老師的雙重監視，得承受隨時可能降臨的訓斥和狠揍。他，通向書山的路是帶淚的。

相比而言，今天的我們真的幸福得多。學校爲了鼓勵我們多讀書，每個班級都設有圖書角，學校還有一間藏書豐富的圖書室。只要同學們想閱讀，隨時都可以去借閱。學校還設有專門的閱讀課，閱讀課上我們可以靜靜地閱讀，也可以酣暢淋漓地交流自己的閱讀心得。

家裏也有寬鬆的閱讀環境。父母爲了鼓勵我多看書，購買了許多書籍。只要我想閱讀，書海任我遨遊。父母還常和我共讀一本書，書中精彩的情節和有趣的語言，成了我們一家人茶餘飯後有趣的談資，給我家帶來許多融洽的親子時光。閱讀，成了我們全家人每天的必修課，也成了我們全家人最美的享受。

通往書山的路上，有老師、同學、家人做伴，我是一個幸運的“登山”者。