在數學的天地裏作文600字（精選2篇）

篇一：在數學的天地裏作文600字

張舒菡

數學在我心中的地位一直是居高不下的，每當我拿起筆在草稿紙上飛奔時，世界的一切彷彿都給很我沒了關係，我總是會沉迷其中，無法自拔。

在七年級的時候，我的數學並沒有現在這麼好，那是上課我好似丟了魂似的，並沒有很認真的聽課。作業也是寥寥草草，根本沒有用心在寫。

直到某一天的上課前，我下定決心要學好數學，不能再這麼頹廢下去了。上課時我認真聽着老師在講臺上講課，手裏的筆也跟着記着筆記。講完這節課的內容老師會給我們幾道題練練手，鞏固上課的知識點，由於我這節課認真聽講的緣故，老師的提問我總能對答如流。課後老師對我今天的表現感到很吃驚，並且鼓勵了我是個學數學的好苗子，在鼓勵和自信的雙重作用下，我覺得學好數學，不顧老師對我的厚望。

我開始查缺補漏，過了幾周之後我已經對數學中比較簡單的題十拿九穩了。我開始不滿足對簡單題的計算，決定向難題進軍。於是我便選擇了難題中的幾何綜合開始解答。

但當我拿起筆面對幾綜題時，我卻什麼思路都沒有，即便我對最基本的知識掌握得再深。我開始向老師問問題，老師也一直耐心的給我解答。我開始慢慢地懂了其中的規律，再次面對幾綜題時我並不會再沒有思路，曾經的一些難題我也能順利解開了。但是我深知我現在的能力還不足以讓我對這些題得心應手，於是我開始更加的勤學苦練，擠出休息的時間去多做幾道題，我慢慢地發現當我面對這些難題時並沒有之前的困惑了，而是轉變成了我的一種放鬆方式，到了後面我甚至沉迷其中，無法自拔。我開始對數學題得心應手了，甚至覺得少了數學題我的人生會缺少一種快樂。

每當拿起筆是，我心裏的激情瞬間就被點燃了，當我面對那些傳承幾千年的知識和那些優美的線條時，我總是一腔熱血，並深陷其中。

在數學的天地裏遨遊，其樂無窮。

篇二：在數學的天地裏作文600字

王俁潼

數學是被理性所構建出來的殿堂，一些人見他望而生畏，也有些人沉浸在其中無法自拔。這兩種人彷佛處在兩個世界，懂得不知道別人因何不懂，不明白的人也不知道別人因何而懂。

又一次數學考試的失利，好像已經習以爲常，沒有驚起我心中太大的波瀾，但心中難免有些失落，把帶分數的一面折起來後，就沒有再看它了。

課上，老師一道道細緻地講解着，本來在卷子上好好的筆記突然龍飛鳳舞了起來，眼前忽明忽暗，眼皮一下張一下合，我發覺我犯困了，可怎樣也沒法讓自己清醒起來。

在一片昏暗中，我恍惚間聽到了老師的一句話，“你們總說數學難，可你們認真學嗎？上課每分每秒都跟着老師嗎？作業認真做了嗎？你仔細改錯了嗎？不會的都問老師了嗎？”

又一次的數學課，我全神貫注地聽着老師的講解，突然一陣睏意涌入腦中，我心中警鈴大起，連忙跟着老師，老師問一句，口中答一句。雖然音量不足以被老師聽到，但沒想竟十分奏效。一節課沒有一句話聽落下，之後，我就這樣去聽課。

日復一日，我逐漸在課堂中發現樂趣，感受到數學的美。理科思維這種遙不可及的東西漸漸散開，濃厚的雲層在朦朦朧朧中窺探到了理性的美。

在探尋數學的路上，一次次明晰，又一次次迷茫，而後又明晰，在變的明白的路上不斷前行，在數學的天地裏遨遊