罰站1200字作文

罰站，是懲罰人的一種手段，做了錯事的人被罰站，是活該，但沒有做錯事，但被罰站的人呢，就是冤枉。我就曾試過被這樣罰站過。

那時我還在讀國小六年級。那時是一節自習課，因爲某些原因，這節課剛開始還靜悄悄的，到了後來，一些人開始按耐不住寂寞，滋滋的說起話來，進而聲音逐漸變大。我瞬間感受到了危機，也明白該怎麼做：繼續堅持遵守紀律。忽然，與我談話投機的小明轉過頭來要和我說話，我不敢說話，又怕小明誤解，只好用眼神瞄瞄窗外，用手指指指窗外，來警告小明小心老師。說曹操曹操到，老師竟然剛好在我警告小明的時候出現在窗外。因爲我和小明的座位非常顯眼，小明又轉過頭來，我還做着這些動作，老師馬上臉色一沉，命令道：“小明小周（我），給我出去罰站！”

全場鴉雀無聲，我頓時懵了，忙向老師解釋。老師卻一揮手，說：“不用解釋，解釋就是掩飾。”我委屈極了，心裏不由得責備着小明。無論多麼有理由，畢竟師命難違，我們只好灰溜溜的站在牆角。我面對面看着全班同學，只見大家都被嚇傻了，都坐得直直的，似乎要盡力做到“光明正大”，不被老師懷疑。看着同學們的神情，我心裏感到空蕩蕩的，雙腳也不由自主地軟了。忽然盯着同學們許久不說話的老師開口了：“開心了？現在很多時間給你們複習嗎？還那麼有興致的在說話？”我心裏猛地一震，心想：糟了，老師生氣了，恐怕我們放學後要留堂，或者素質評價那分表會評個差，甚至還會通知家長，或者跟家長通電話。於是，學期末評價表評“差“的情景，爸爸來學校見老師的情景，回家捱罵的情景。一個一個的浮現在我的腦海裏，我不禁心頭一酸。這時，朦朦朧朧中我又聽到老師的說話聲：“我知道肯定還有人吵的，自覺點，給我出來！”老師似乎不允許有“漏網之魚”，決心要對此事查個“水落石出”。於是，在老師的威嚴下，在吵過的同學裏，心虛的乖乖地，紛紛走到了我們的旁邊罰站，想瞞天過海的也“不幸”被鐵面無私的班長的戳了出來（由於班長是看班）。我見有那麼多人“陪”我，心頭一喜，一股無名的力量頓時從我腳下涌上來，我鼓起勇氣，再次向老師解釋，說：“我沒有說話。”“是啊，小周沒有說話，是我要和他說話。小周不但沒有說話，還用眼神警告我不要說話呢！”也許是小明良心未泯，竟打斷了我的話搶着向老師替我辯護。站在後面的班長也終於鼓起了勇氣來爲我澄清：“是這樣的，小週一直在複習，沒有說話啊。”老師聽到小明的話時先是據理力爭，還準備要對我和小明“多加教育”，但最後聽到了到班長的話後，也許是信任班長，也可能是“三人言虎”的緣故，氣勢竟然一瞬間就消失了，她望了望我，最後只得無奈地向我揮揮手，示意“放了我”。真是一場虛驚！後來，可能老師爲這一錯誤感到不妥，竟然只是罵了其餘的“俘虜”幾句，就全都放了。

事後，我感悟到了一個道理：當自己被人誤解時，要堅信自己是清白的，一定要敢於去爲自己澄清，以免遭受不該受的痛苦。

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