![一路與閱讀同行作文800字]( "一路與閱讀同行作文800字")
- 帶一卷書，走十里路，選一個清靜地，看天，聽鳥，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去。——徐志摩閱讀，濃香深沉，如飲醇酒；含蓄雋永，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長。一路與閱讀同行，樂在其中。啓一個瑰麗世界幼時，童話是我的一切。封面、書中繪着各種有趣的圖案，似乎捕捉了世間最美好、明亮...
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![一路與讀書同行1000字作文]( "一路與讀書同行1000字作文")
- 一片茫然籠罩着我的內心，望着前方慢慢無際的道路，是多麼的迷茫與無助。前方的路，要怎樣走？停留在衆多道路交織成的岔路口，不知該如何前行，只得停留在原地用一臉的茫然朝向錯綜複雜的道路，是讀書，爲我的前行指明瞭方向，爲我前進的道路點起了一盞明燈，伴我一路同行。輕輕地翻開書頁，欣...
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![一路與書籍同行600字作文]( "一路與書籍同行600字作文")
- 書籍是人類進步的階梯。從最初幼兒園時的天真無邪，到國小時的爛漫活潑，再到剛上國中時的無措迷茫，這一路，都有着書籍的陪伴。是書籍給了我渴望的力量；是書籍帶我領會了以前從未感受到過的東西；是書籍在我傷心難過時，安慰我的心靈；也是書籍讓我從井底之蛙的身份慢慢蛻變，跳出深井，無...
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![快樂閱讀與奧運同行750字作文]( "快樂閱讀與奧運同行750字作文")
- 看，和平鴿展翅飛翔，奧運聖火熊熊燃燒；五環旗迎風招展，奧運健兒龍騰虎躍……舞動的北京，和諧的奧運，爲全世界人民奉上了一場文化盛宴。提到文化，我不禁想到一個字——書。書是人們智慧的結晶，也是展示文化的平臺。讀書，可以開闊眼界；讀書，可以獲得心靈的滋潤。也許你會問：書與奧運有什...
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![一路與朋友同行900字作文]( "一路與朋友同行900字作文")
- 朋友一生一起走，一句朋友你會懂……每當我聽到周華健的這首歌時，我心裏的暖意就會油然而生。朋友不是藝術家，但是會讓我的生活變得豐富而精彩，朋友不是廚師，但可以給我感覺到色香味俱全的滋味，朋友不是慈善家，但卻能讓我體會到無盡的溫暖。朋友是綠樹如蔭、美麗動人...
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![一路與你同行作文800字]( "一路與你同行作文800字")
- 你曾潑墨揮毫，也曾利劍出鞘。一路與你同行，我讀懂了你的世界。秋風嫋嫋，木葉蕭蕭，似乎是你的憂傷，在風中悵惘。與你同行，我讀懂了你的冰清高潔。你出身沒落貴族，才華橫溢卻自恃清高。一個心神交會的瞬間，便吟誦出嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下之絕妙。筆翰如流未嘗壅滯大概形容的是你...
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![一路與詩同行作文]( "一路與詩同行作文")
- 一路與詩同行人生路上總有什麼陪伴着你，與你同行，我也不例外詩是我的朋友，一路上，她總是陪伴着我，教會了我許多知識，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。四季之詩小時候，對四季充滿了好奇，然而詩卻爲我完美的解答了。從幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥中，我看到了春天的生機勃勃。從小...
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![與閱讀同行作文800字]( "與閱讀同行作文800字")
- 胸藏文墨虛弱骨，腹有詩書氣自華，書籍滋養成長，閱讀潤澤少年，我們要有讀萬卷書的雄心壯志，因爲書籍增加知識修養；書籍陪伴我們成長；書籍洗滌人類魂靈，也許有人會問：閱讀是什麼樣子的呢？有人說：閱讀是一種習慣。也有人說：閱讀是一種生活態度。其實，閱讀是一種修行，與閱讀同行，我們在路上。...
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![一路與芬芳同行作文800字]( "一路與芬芳同行作文800字")
- 三月，天氣漸微燥熱，空氣中氤氳的是羣花的芬芳。張開五指，讓陽光從指間輕盈地灑落。就這樣，一路與芬芳同行，花開荼蘼。獨自一人走在空寂的小路上，漫無目的。遠處的天空漸漸陰暗，佈滿凝重的雲。那灰的沉悶直壓下來，空氣愈發悶熱，壓得人喘不過氣。本就鬱悶至極的我變得有些煩躁，但心中...
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![我與閱讀同行800字作文]( "我與閱讀同行800字作文")
- 閱讀應起源於悅讀吧！關上書房的門，把心掏出來，讀的開心了，就是閱讀！閱讀，我也有我自己的一套方法——精讀，速讀還是略讀。當我對書中的內容感興趣時，並且書中很有知識，我會選擇精讀，細細品味它的每一句話；當我對書中的內容感興趣，卻沒有我所需要的知識時，我會選擇略讀；當書中...
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![一路與信念同行600字作文]( "一路與信念同行600字作文")
- 信念是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河牀，沒有它，就只有一片氾濫的波浪；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。人生路上風景好，一路與信念同行。擁有信念，在挫折中就有了一股力量。擁有信念的人，他的意志如山般堅強。擁有信念的革命烈士...
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![青春當與閱讀同行作文800字]( "青春當與閱讀同行作文800字")
- 在信息大爆炸的今天，閱讀業已成爲我們生活中必不可少的一部分。終身學習、終身閱讀的理念越來越被更多的人接受，青春時期的閱讀更是如此。隨着時代的發展和社會的變化，閱讀的方式也呈現出多樣化、多元化的特點。有的人喜歡通過手機、電腦等電子設備進行閱讀；有的人卻鍾情於借...
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![一路與你同行作文600字]( "一路與你同行作文600字")
- 夏日的午後，空氣中瀰漫着一種懶惰而安詳的氣氛。陽光透過輕薄的窗紗，將整個臥室照得通透明亮。我趴在桌子上，鋼琴曲緩緩從耳邊流過，我的目光落在了一張照片上，回憶涌上心頭，淚眼朦朧……第一次與你相遇是在一個秋天。那天，風很大，秋風將地上的落葉颳得漫天飛舞，年幼的...
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![閱讀經典何需與時代同行800字作文]( "閱讀經典何需與時代同行800字作文")
- 面對着書店裏的各種“解讀”、“心得“、戲說”，我不禁有一種毛髮直豎的感覺。我們的名着怎麼了？我們的經典怎麼就這麼輕易地被帶到了手術檯上被解剖得支離破碎？在我的印象裏，《三國》裏的曹操就是一個奸臣的代表，可如今被當代的學者們連連翻案，曹操也不是兒時《三國演義》裏的...
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![一路與讀書同行1000字作文]( "一路與讀書同行1000字作文")
- 一片茫然籠罩着我的內心，望着前方慢慢無際的道路，是多麼的迷茫與無助。前方的路，要怎樣走？停留在衆多道路交織成的岔路口，不知該如何前行，只得停留在原地用一臉的茫然朝向錯綜複雜的道路，是讀書，爲我的前行指明瞭方向，爲我前進的道路點起了一盞明燈，伴我一路同行。輕輕地翻開書頁，欣...
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![與幸福一路同行作文800字]( "與幸福一路同行作文800字")
- 風吹着窗外的花樹，雲唱着藍天的歌謠，若有幸福一路同行，我可以把一天，過成我想要的一輩子！——題記顧城的詩中寫着：風在搖它的葉子，草在結它的種子，我們這樣站着不說話，就十分美好！小時候，和夥伴們在田埂間放風箏，天色漸晚，卻收不回一顆貪玩的心。這時，奶奶會一路小跑，緊跟在我...
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![書與我一路同行500字作文]( "書與我一路同行500字作文")
- 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書像一位益友，伴我們成長。書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。小時候，我對圖畫書非常感興趣，即使我不識那些字，我也看圖畫，而且看得津津有味。媽媽看見我如書呆子一樣，於是她便買了一套迷宮書給我，我起初興高采烈，過了一會兒，我便...
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![與夢想一路同行作文800字]( "與夢想一路同行作文800字")
- 什麼是夢想？我不知道，我猜夢想應該就是一種願望吧。每個人的夢想不同，對自己的要求也不同，有人想當飛行員，有人想當畫家，有人想當科學家，因爲愛好不同，夢想自然也就不同了。每當提及夢想這兩個字，我總會想起這樣一本值得我們一讀再讀的書——《狼王夢》。在遼闊無垠的尕...
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![一路與幸福同行800字作文]( "一路與幸福同行800字作文")
- 什麼是幸福？在一千個人眼裏，幸福有一千種不同的定義，炎熱的夏天吃到一囗冰淇淋，這是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，這是幸福；能盡情做自己喜歡的事情，同樣也是幸福！鏡頭一那天，我向往常一樣走進班級，回到座位。我驚呆了，桌上放着許多束鮮花，抽屜裏塞滿了許多禮品。怎麼回事？從天上掉下來的？一...
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![一路與快樂同行650字作文]( "一路與快樂同行650字作文")
- 又是週末了，只大好晴天又被掌握在我們幾個手裏。詭計多端的李歡把大夥湊攏來，悄悄的說：咱們今天玩點新鮮的咋樣？那……大家都一致認同，那就行動吧。到了到了，看着這碩果累累的玉米苗，我們手腳利索的阪下幾個又大又黃的玉米，正打算開溜的。這些個死田鼠，又來啃我家的玉...
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![一路與詩同行作文]( "一路與詩同行作文")
- 一路與詩同行人生路上總有什麼陪伴着你，與你同行，我也不例外詩是我的朋友，一路上，她總是陪伴着我，教會了我許多知識，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。四季之詩小時候，對四季充滿了好奇，然而詩卻爲我完美的解答了。從幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥中，我看到了春天的生機勃勃。從小...
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![一路與拼搏同行作文600字]( "一路與拼搏同行作文600字")
- 從小喜歡滑冰。以前看見電視上許多人腳踩滑冰鞋，兜着圈子轉，覺得特酷。於是在我的央求下，媽媽終於答應給我買一雙滑冰鞋。還沒上國小時的第一雙冰鞋是粉紅色的。繫上鞋帶，剛站起來沒走幾步就感覺搖搖欲墜。果然，我稍不留神，腿一軟身上一涼，咚，坐在了地上。顧不上疼，爬起來沒站穩又...
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![一路與朋友同行550字作文]( "一路與朋友同行550字作文")
- 年幼時收穫朋友，於是，童年裏收穫了快樂。學生收穫朋友，於是，校園裏顯現出了一對對笑臉。員工收穫朋友，於是，公司裏出現了一對對歡樂。朋友一路有你陪我同行，我們遇到什麼困難，都會有笑臉去面對。不敢忘，年幼時，我們一起在奶奶家的一個小平房裏過家家。記得那是冬天，我們在小平房裏擺...
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![與書籍一路同行650字作文]( "與書籍一路同行650字作文")
- 書是生活的調味品，書是生活中最好的伴侶，書是我們的良師益友。從我們最初幼兒園的天真無邪，到國小的爛漫活潑，再到國中的迷茫無措。都是書籍爲我指明前進的道路，給了我力量、渴望以及對知識求知。最開始我不上看書，也不愛看書。就算是看我往往也是一目十行，書中的世界並不能激起...
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