![假如師徒四人穿越到現代作文600字]( "假如師徒四人穿越到現代作文600字")
- 假如《西遊記》裏師徒四人穿越到現在，那會發生什麼有趣的事呢？一天，還在牀上睡覺的唐僧卻做了一個夢，夢裏，觀音菩薩告訴唐僧道：唐僧，給你個任務，就是讓你們師徒四人穿越到未來，去那裏做公益。唐僧醒來睜開眼睛，慢慢地坐了起來，可卻發現自己已經不在家裏的牀上，而是來到了一個陌生的地...
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![師徒四人拜訪數學城600字作文]( "師徒四人拜訪數學城600字作文")
- 唐僧師徒四人跋山涉水，一路歷盡艱辛，一天，他們來到了數學城。天色已晚，師徒四人決定在此借宿一晚。四人來到城門口，孫悟空前去打探，守城的衛兵倒是客氣，不過他出了一道數學題，說是做出了就可以進城。“某班學生再一次數學考試中，語文得優的有15人，數學得優的有24人，兩項都得優的有10...
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![師徒四人400字作文]( "師徒四人400字作文")
- 大家好，今天就由我來介紹我們家的師徒四人吧！我的媽媽是赫赫有名的唐三藏。他要念起緊箍咒，那稱得上是無人能敵啊！記得有一次，媽媽領我去逛街。我就想要點好吃的，可媽媽她死活不讓。而且還墨跡了老半天。我只好放下手中的齋飯，悻悻的離去。她還振振有詞：出家人不亂吃東西，小心是妖...
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![慶祝教師節詩朗誦：祝老師年輕（適合四人組合二男二女）700字作文]( "慶祝教師節詩朗誦：祝老師年輕（適合四人組合二男二女）700字作文")
- 祝老師年輕甲：第一次見到老師時，我們什麼都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。乙：老師一點都不老，幹嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子裏盛滿...
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![師徒四人550字作文]( "師徒四人550字作文")
- 大家好，今天就由我來介紹我們家的師徒四人吧！我的媽媽是赫赫有名的唐三藏，他要念起緊箍咒，那稱得上是無人能敵啊！記得有一次，媽媽領我去逛街。我就想要點好吃的，可媽媽她死活不讓。而且還墨跡了老半天：現在的食品。我只好放下手中的齋飯，悻悻的離去。她還振振有詞：出家人不亂吃東西...
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![四人五足的遊戲作文450字]( "四人五足的遊戲作文450字")
- 我玩過許多遊戲，比如：123木頭人、頂桔大賽。但我最喜歡玩的是四人五足。遊戲規則是：每四人一組，每人其中一隻腳和隊友的一隻腳綁在一起，遊戲過程中，若繩子脫落，就要重新綁好再出發，往返時間最短的一組獲勝。我和張早、鞏錦溪、趙琳一組。老師說：在遊戲開始前，先練習幾分鐘。我們四...
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![相親相愛的“師徒四人”350字作文]( "相親相愛的“師徒四人”350字作文")
- 大家好，今天就由我來介紹我們家的師徒四人吧！我的媽媽是赫赫有名的唐三藏。他要念起緊箍咒，那稱得上是無人能敵啊！記得有一次，媽媽領我去逛街。我就想要點好吃的，可媽媽她死活不讓。而且還墨跡了老半天。我只好放下手中的齋飯，悻悻的離去。她還振振有詞：出家人不亂吃東西，小心是妖...
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![我們的四人小組450字作文]( "我們的四人小組450字作文")
- 我們班，就像一個大家庭，其中這個大家庭分成了許多小家庭——那就是四個人組成的四人學習小組啦！我也分在其中一個小家庭裏，那就讓我來介紹一下我們小家庭裏的成員把！那一雙故作深沉的小眼，兩根直直的濃眉就想去掉圓點的感嘆號，就構成了一張引人發笑的臉。沒錯，在就是我...
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![唐僧師徒四人的時尚生活400字作文]( "唐僧師徒四人的時尚生活400字作文")
- 繼上次取得真經後唐僧師徒四人就回到各自的家中，如今已是2011年，他們又再次出發了。他們一行人先是去了趟珠寶店，大聖拿了個翡翠手鐲，就往外跑，他哪知道門口正有四個警察侯着，立馬就把他給抓了還帶去審問了一番，不但首飾沒得成還被罰款2000元。俗話說的好：吃一塹，長一智。相信他再...
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![當師徒四人遇到安保作文500字]( "當師徒四人遇到安保作文500字")
- 唐僧與他的三位徒弟一下子穿越到了現代。於是他們便在一個小區住下了。一天，唐憎十分口渴，他便叫豬八戒出去盛一瓶牛奶。於是八戒便拿上瓶子去城市裏的早餐店盛一瓶牛奶。可是當八戒回來時，瓶子裏的牛奶已經一滴也不剩了。唐僧十分生氣地問：叫你去盛的牛奶呢？是不是半路上又給...
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![建少先隊60週年詩歌：我的雄獅，我的祖國(四人朗誦)1000字作文]( "建少先隊60週年詩歌：我的雄獅，我的祖國(四人朗誦)1000字作文")
- 建少先隊60週年詩歌：我的雄獅，我的祖國(四人朗誦)（甲）看東方——在黑與白之間，星辰被抖落了，海水被撥開了，從深谷裏發出一聲吼叫——（乙）那雄渾高亢的聲音，穿透了天底下所有的夢；（丙）那恢宏磅礴的迴響，牽動了人世間詫異的心；（丁）那驚天動地的吼叫，讓沸騰的熱血噴射光芒...
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![有趣的四人五足遊戲作文650字]( "有趣的四人五足遊戲作文650字")
- “加油！加油！”“一二一，一二一！”此起彼伏的聲音不斷從操場上傳來。大家是不是很好奇呢？這是我們班正在玩“四人五足”的遊戲呢！大課間，柯老師的把同學們帶到操場上，帶我們玩了一個遊戲。這個遊戲叫作“四人五足”。老師先將全班同學分成了兩大組，每大組分成了六小組，四個人組成一...
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![童子四人至天歸50字作文]( "童子四人至天歸50字作文")
- 黃口九齡雛，三人弄稚童，母亦痛斷腸，尋雛未曉之，高三:代照菲命損深川流。四人無蹤影。無銀療獨子。怪人何處悔？...
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![四歲的老人作文]( "四歲的老人作文")
- 有一次，瑙謝爾汗國王有事外出，路上碰到一個老人。國王問：你有多大歲數?老人回答：大王萬歲，我只有4歲。國王聽了十分驚訝，說：你這個老頭兒，年紀這麼大了還說謊，看樣子，你至少有80歲。老人回答：你估計得完全沒錯，不過80年裏，我白白浪費了76年的光陰。在76年的時間裏，我只知道養兒育女和吃...
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![第一四四則:天地生人 聖賢教人作文]( "第一四四則:天地生人 聖賢教人作文")
- 【原文】天地生人，都有一個良心;苟喪此良心，則其去禽獸不遠矣。聖賢教人，總是一條正路;若舍此正路，則常行荊棘中矣。【譯文】人生於天地之間，都有天賦的良知良能，如果失去了它，就和禽獸無異。聖賢教導衆人，總會指出一條平坦的大道，如果放棄這條路，就會走在困難的境地中。【註釋】苟...
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![醉人四季1200字作文]( "醉人四季1200字作文")
- 流星滑過寂靜的夜空，風兒輕撫着鏡一般的水面，泛起道道清波，傾身沉醉於大自然，感受這醉人的四季。盼望着，盼望着，柳絮迎着春風，曲着腰，輕撫着平靜的湖面。小草兒掙開了束縛，從泥土裏鑽出來，鮮翠欲滴，呼吸着清潤的空氣；花苞兒也賴不住寂寞紛紛綻放出豔麗花瓣兒，晶瑩的花露在花瓣上滾動着...
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![四個人450字作文]( "四個人450字作文")
- 從前，在公元三百年前有四個人，他們分別叫“某個人”、“任何人”、“還有人”和“沒有人”。他們各人都有各人的缺點，“某個人”視力不好，但聽力很好。“任何人”視力很好，但聽力不怎麼樣。“還有人”的腳曾受過傷，所以他要用柺杖。“沒有人”的視力和聽力都很弱。有一天，他們四...
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![人間四道橋作文]( "人間四道橋作文")
- 人與人相處，要想彼此間相處得愉快，減少摩擦和衝突，最好要搭起四道橋樑。第一道橋樑是見面三句話。中國人說，見面三分情，大家有緣相見，爲了表達我們的友善，諸如：你好、今天很好、今天天氣好，或者是你來了、你辛苦了、請坐……讚美的語言，像香水，一滴就能使四周瀰漫迷人的...
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![人生四季作文]( "人生四季作文")
- 春風笑笑看人生百態炊煙渺渺夏雨吟吟盡蒼海桑田暮暮朝朝秋霜品品出酸甜苦辣紛紛擾擾冬雪靜靜聽大千世界哭哭笑笑。...
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![人生四季 四季人生600字作文]( "人生四季 四季人生600字作文")
- 在春，如春草。在夏，如夏花。在秋，如秋葉。在冬，如冬雪。應如春草，朝氣蓬勃。應如夏花，絢爛多姿。應如秋葉，靜謐唯美。應如冬雪，詩情畫意。它總是驚鴻一現，像流星劃過天邊，不過確實耀眼的瞬間，永恆的瞬間青春真的只有一次，趁他還在。是否應該好好珍惜一下，應該正確的享受一下。多留下一...
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![四季如人800字作文]( "四季如人800字作文")
- 朋友們，你們不覺得這四季如同人生一樣嗎？她有過美好的童年，有過博發的青年，也有沉穩的中年，當然也有病弱的老年。童年所代表的是春。春天如同剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。她是初生的嬰兒，有無窮的活力，她的活力震出枯枝上的嫩芽，震化冰凍的小河，使小河唱出一首首甜美的歌。她用...
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![四個年輕人作文]( "四個年輕人作文")
- 有一個村子裏住着四個年輕人。他們一聚在一起，就講一些稀奇古怪、荒誕不經的故事，以此來消磨時光。有一天，他們看見一個過路人在村外的涼亭裏歇腳，衣服穿得很漂亮。四個青年人就盤算着怎樣把他的講究衣服騙到手裏。於是他們到過路人那兒和他攀談。談了一會兒，其中一個年輕人提...
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![四個人600字作文]( "四個人600字作文")
- 從前有四個人，他們分別叫某個人、任何人、還有人和沒有人。有一天，他們四個人要去採集仙果，於是四個人一起出發了。他們不管有多苦都不退縮，遇到了困難總是一起解決。過了十年之後，他們終於來到了一個小村莊。雖然這兒的房屋不怎麼樣，但總比他們在外面露宿要好的多，於是某個人決...
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![四季人生50字作文]( "四季人生50字作文")
- 春雨滴滴譜成樂，但願此樂被認知。春雪隨風剛落去，只見春雨又襲來。人生似乎如相似，只是未嘗有人知。度秒如分空度日，豈能落後不甘心。高三:青春自定義...
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![“四定法”寫人作文]( "“四定法”寫人作文")
- 說到寫人，想必大家都不陌生，因爲這是一個老生常談的話題，從二年級時的用幾句簡單的話介紹一個人，到三年級的通過一件具體的事突出一個人，再到高年級的如何綜合具體事件和各種描寫來刻畫一個人，隨着我們年級的升高，寫人文章的要求也在逐步升高。步入國小高年級，我們應該如何快速有...
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