- 由於家長不瞭解孩子的實際情況,作文指導無法做到有的放矢,孩子胡編亂造,被動應付,必然產生厭煩情緒。要克服目前普遍存在的,孩子怕作文,家長有勁使不上的狀況,對孩子作文水平的正確認識是一個前提。孩子說作文難,歸納起來不外乎兩點:一是難在寫作時不知道該寫些什麼二是難在作文不...
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- 一、學會觀察。生活是寫作材料的源泉,觀察是寫作的門徑,一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。材料來自平時的生活實踐,不能靠臨時的觀察體驗。只有熱愛生活,並且善於觀察的人才能從生活中發現許多可寫的素材,併產生強烈的寫作願望。還要教給學生基本的觀察方法,以此來觀察奇妙...
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- 我的作文成績一向很差,三十分的作文只能拿二十分左右。每次考試,我就害怕作文把我的成績拉下來。每次考試,我最厭惡作文,也厭惡出題的老師:爲什麼作文的分值那麼高,害的我分數上不去。漸漸地,我想:這也不能逃避呀,乾脆就應對現實吧!在此後,我想盡辦法提高我的作文水平,可作文分就是上...
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- 由於家長不瞭解孩子的實際情況,作文指導無法做到有的放矢,孩子胡編亂造,被動應付,必然產生厭煩情緒。要克服目前普遍存在的,孩子怕作文,家長有勁使不上的狀況,對孩子作文水平的正確認識是一個前提。孩子說作文難,歸納起來不外乎兩點:一是難在寫作時不知道該寫些什麼二是難在作文不...
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- 這個問題很多年來一直困擾着無數的語文教師,令語文界同仁們感到無比棘手。學生寫作水平提高不起來,直接影響到語文教學質量,要提高語文教學質量,必須在寫作方面進行重點攻關,只有攻克難關,才能激發學生的寫作興趣,提高學生的寫作水平。根據我多年來的經驗總結,現提出幾點見解,與同...
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- 寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。然而相當一部分孩子一提到“作文”二字,就眉頭緊皺、情緒低落、甚至東拼西湊應付了事。那麼,如何提高國中生的寫作水平呢?以日記爲載體豐富孩子寫作素材寫觀察日記。現在的孩子最缺...
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- 方法指導。作文寫作方法和技巧很多,教師在指導時應根據學生實際情況和需要,有選擇性的介紹和講解,要注重實用,切忌面面俱到。教師在方法指導時,要巧妙地點撥學生的寫作靈感,激發學生的寫作熱情,增強創新意識,以提高寫作質量。化整爲零引導學生在觀察生活中寫作爲打破作文的時空限...
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- 我是一隻鴿子。我曾被人們看成是愛情的使者,在古巴比倫,我是法力無邊的愛與育之女神伊斯塔身邊的神鳥,之後,也被代表着和平,並在《舊約·創世紀》中記載一個和諾亞有關的和平故事,後來,我又被賦予了新的使命,成爲了聖靈的化身。我也曾被畢加索描畫過,也就是畢加索,使我真正定...
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- 我是一隻鴿子。我曾被人們看成是愛情的使者,在古巴比倫,我是法力無邊的愛與育之女神伊斯塔身邊的神鳥,之後,也被代表着和平,並在《舊約·創世紀》中記載一個和諾亞有關的和平故事,後來,我又被賦予了新的使命,成爲了“聖靈”的化身。我也曾被畢加索描畫過,也就是畢加索,使我真正定型...
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- 自古關於水與鏡的文化如同飛絮一樣繁多。水代表着隨遇而安,鏡則意味着堅守己志。許多人能處理好其中的一種,卻不能在兩者中尋找一個平衡點。若只是如水一樣容易被外界事物所改變,便會像那些唯唯諾諾的官員,他們只懂得如何討統治者的歡心來換取自己的一生衣食無憂。還有的人雖...
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- 作文活動是實踐活動,學生寫作技能的形成、寫作水平的提高,依賴於作文實踐。因此,多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫,可以促進觀察思考鍛鍊思維的敏捷、嚴密和靈活,熟練運用語言文字的技巧。俗話說:"好腦筋,不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來的"材料",直接貯藏在腦子裏固然好...
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- 一天晚上,爸爸給我聽寫二單元詞語盤點。當爸爸唸到讀讀記記時,爸爸讀到:ānà。我愣住了:咦?哪有這個詞?會不會是爸爸唸錯啦?應該是婀娜吧?我嘲笑爸爸:哈,爸爸,你好好看,這個詞讀什麼?爸爸丈二和尚摸不着頭腦:難道不是嗎?阿娜,你認錯了吧!爸爸竟然還沒發覺到,我知道請教不說話的老師&...
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- "說",即是把所見、所聞、所思表達於語言。能說者善寫,培養學生好說的能力,一定能提高學生寫作的水平,可以收到一箭雙鵰的效果。我發現,平時不善說的學生,他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理,有條理、有中心地訴諸於文字。究其根本原因,則是缺乏說話的能力。針對這一現象,我...
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- "一、作文要學會積累“讀書破萬卷,下筆如有神”,“巧婦難爲無米之炊”古人這些總結,從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累,考場憑發揮”,這是考場學子的共同體會。(一)語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙,不僅指詞、短語的總彙,還包括...
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- 正文的寫作無非需要注重論證技巧和論證語言兩個方面。通常大學聯考會有這樣一類考生,他們寫議論文的時候,僅僅會提觀點和擺材料,通篇作文卻沒有一點個人的意見和看法,這類考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力,而這類作文的得分也不會給很高。議論文要的便是分析和論證,議論文不論不...
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- 有些路,只需要自己走,不需要有人相伴;有些景,只感動得了自己,感動不了別人,所以,所謂的“感同身受”,或許有時只不過是一種美好的期待罷了。凡世的囂喧和月,世俗的快樂和幸福如風起。你卻曾否遠離塵世,仰望浪漫星空,看看大海,傾聽草木的呼吸,聽得陽光落地的聲音。慢慢地,走進一個明靜的...
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- 古人云:"讀書破萬卷,下筆如有神。"說明學生是要"多讀書,讀好書。"在作文教學中提倡學生多讀,可以提高他們的思想認識,讓他們獲得各種知識,加深生活體驗,並積累優美的語言文字。課文是多讀的起點,讀好課文,揣摩作者的思路和語言表達,奠定基本的閱讀量,由此擴大,根據自己的興趣愛好和一...
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- 引用是一種常用的藝術方法。“運用之妙,在乎一心”,巧妙地運用引用,能使說明文更顯生動,能使議論文更見雄辯,能使散文更具文采,能使散文更現魅力。從內容上來看,引用的內容豐富多彩;從形式上來看,引用的形式多姿多彩。常見的如下十種:一、引用詩句。引用詩句作文題,鮮明、醒目。如...
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- 1937年8月28日,以一位婦女一手抱着一個剛滿一週歲的孩子,一手提着沉重的行李,向上海火車站走去。她是多麼想念遠在南方的丈夫啊,馬上就要坐上火車了,她忍不住笑了。高興的她沒有發現天空中的異樣。遠處天空中傳來“隆隆”的響聲,好像悶雷滾動,接着出現了幾個小黑點。不知是誰喊...
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- 六月,六月本來是可以陽光燦爛的。小司問我,還繼續堅持嗎?不知道。還可以靜靜的坐在草地上看平靜的湖面嗎?還可以拿起筆在紙上信筆塗鴉嗎?還可以看着被風吹落得落葉肆意的飄,然後對小司說:我們去登山吧。登山,有人說,跳開來看,俯視世界,你會覺得這個世界與一往不同。不想寫些傷心的文...
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- 有人喜歡微笑,有人喜歡大笑;有人鍾愛放聲大哭,有人喜愛低聲啜泣。每個人都有自己最愛的表情,每個人的表情又都是性格使然。但,性格如火一般太過熱烈容易讓人心生厭煩,似冰一般寒冷疏離又容易讓人心生畏懼。唯有平淡如水,方能使人越品越香,愈香愈想品。水,看似單調乏味,一望到底毫無...
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- 作文修改是中學生作文不可缺少的一個重要環節,也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此,作文寫完後,要反覆修改,力求文字精練、表意準確、語言生動。在課內,我指導學生作文後,學生做草稿,要求學生用鉛筆做稿,寫一行空一行,學生草稿完成後,第一,要求學生自讀自改,放聲讀稿,看...
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- 所有的悲傷都在一瞬間融化了,我甚至不能用手掬起。一愁緒是悄然升起的,如同月上梢頭,秋寒乍起,這些愁緒便很有些涼意,使點點白鴉也瑟瑟縮着,人是應該在入秋的時節警醒一下的,把心底最隱晦的部位晾曬晾曬,不是自決於人,而是一一清點,這樣在冬天我們就不會冷了。陽光的味道會一直綿延...
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- 〖平水韻·一東〗七絕·山水相同伴不同文/武陵山脈閒坐江亭詩興涌,桃花燦爛柳枝風。細觀兩岸遊人處,山水相同伴不同。...
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- 作文水平的高低直接影響着語文成績的好壞。針對此問題,有多年豐富教學經驗的語文老師提出幾點見解。一、觀察細緻,體味生活。著名教育家葉聖陶說過:作文這件事離不開生活,生活充實到什麼程度,也會做成什麼樣的文章。現在的國中生大多有這樣的不足:知識面窄,平時又不注意積累素材...
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