![核舟記的中心思想作文]( "核舟記的中心思想作文")
- 選自清朝張潮編輯的《虞初新志》一個長不盈寸的桃核，刻而成舟，生動地表現了歷史上一個著名的文學故事。舟上五人，鬚眉畢見，其他如箬蓬，窗，楫，壺，爐等，無不應有盡有；還有34個字，勾畫了了，真可謂巧奪天工。本文就是對這件藝術品的文字說明。閱讀時，要善於運用想象再造出這件藝術品的形象...
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![病梅館記原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "病梅館記原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 病梅館記作品原文江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產梅。或曰：“梅以曲爲美，直則無姿;以欹(qī)爲美，正則無景;以疏爲美，密則無態。”固也。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫(zhuó)直，刪密，鋤正，以夭梅病梅爲業以求錢也。梅之欹之疏之曲，又...
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![文言文後赤壁賦原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "文言文後赤壁賦原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 後赤壁賦作者：蘇軾原文是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋(gāo)。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚(yáo)，月白風清，如此良夜何!”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦...
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![刻舟求劍原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "刻舟求劍原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 刻舟求劍作者：呂不韋楚(周代國名，都城在今湖北江陵縣北)人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契(jùqì)其舟，曰：“是吾(wú)劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣(yǐ)，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!----節選自《呂氏春秋·察今》註釋1.涉--渡，由後文的“舟”得出。2.者--…...
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![《捕蛇者說》的主要內容及中心思想作文]( "《捕蛇者說》的主要內容及中心思想作文")
- 《捕蛇者說》以獨特的寫法（襯托、對比）尖銳、深刻地揭露了封建統治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現了作者對勞苦大衆的深切同情，對殘暴統治的強烈憤恨。...
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![矛與盾原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "矛與盾原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 矛與盾作者：韓非子楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅,物莫能陷也.”又譽其矛曰：“吾矛之利,於物無不陷也.”或曰：“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應也.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。註釋1、矛：古代用來刺殺敵人的長柄兵器，矛的基本形制有狹葉、闊葉、長葉、葉...
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![屬於我的角落作文600字中心思想]( "屬於我的角落作文600字中心思想")
- 讓我修復心情，讓我鼓起風帆重新出發，這就是擁有一方角落的妙處。——題記每個人都有自己的角落，自己的小天地，自己的獨立空間，它能讓人得到心靈的安慰，讓人找回勇氣和信心。我也不例外，我也有屬於自己的角落。“啪嗒”，那個班級最後的窗戶旁又重新擺上了桌椅——不思進取的差生專...
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![送董邵南遊河北序原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "送董邵南遊河北序原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 送董邵南遊河北序作者：韓愈原文燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!夫以子之不遇時，苟慕義強仁者，皆愛惜焉。矧燕·趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。...
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![三峽原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "三峽原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 三峽作者：酈道元原文自(1)三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處(2);重巖疊嶂(3)，隱天蔽日，自非(4)亭午夜分(5)，不見曦(6)月。至於夏水襄陵(7)，沿溯(8)阻絕。或王命急宣(9)，有時朝發白帝(10)，暮到江陵(11)，其間千二百里，雖乘奔御風(12)，不以疾也(13)。春冬之時，則素湍綠潭(14)，迴清倒影(15)。...
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![文言文愚公移山翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "文言文愚公移山翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 愚公移山作者：列禦寇原文太行，王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。(現位於，河南省濟源市。)北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁(kuí)父之丘，如太行...
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![伯牙絕弦原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "伯牙絕弦原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 伯牙絕弦作者：呂不韋伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。註譯絕:斷絕善:擅長，善於。鼓:彈。志在高山:心裏想到高山。哉:語氣...
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![學弈原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "學弈原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 學弈作者：孟子今夫弈之爲數，小數也;不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之爲聽;一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學，弗若之矣。爲是其智弗若與?曰：非然也。註釋弈：下棋。(圍棋)弈秋：秋，人名，因他善於下棋，所...
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![文言文石鐘山記原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "文言文石鐘山記原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 石鐘山記作者：蘇軾原文《水經》雲：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以爲下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石於潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，餘韻徐歇。自以爲得之矣。然是說也，餘尤...
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![論語十則原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "論語十則原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 論語十則作者：孔子原文第一到第九則爲語錄體，第十則爲對話體。這裏所編的十則分別選自《學而》、《爲政》、《里仁》、《述而》、《泰伯》、《子罕》和《衛靈公》。1.子曰：“學而時習之，不亦說(yuè)乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)2.曾子曰：“...
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![齊桓晉文之事原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "齊桓晉文之事原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 齊桓晉文之事孟子原文齊宣王問曰：“齊桓、晉文之事可得聞乎?”孟子對曰：“仲尼之徒無道桓文之事者，是以後世無傳焉，臣未之聞也。無以，則王乎?”曰：“德何如，則可以王矣?”曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉?”曰：“可。”曰：“何由知吾可也?”曰：“臣聞之胡齕曰：...
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![宋定伯捉鬼原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "宋定伯捉鬼原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 原文南陽宋定伯，年少時，夜行逢鬼。問曰：“誰?”鬼曰：“鬼也。”鬼曰：“汝復誰?”定伯誑之，言：“我亦鬼。”鬼問：“欲至何所?”答曰：“欲至宛市。”鬼言：“我亦欲至宛市。”遂行數裏。鬼言：“步行太亟，可共遞相擔(共遞相擔：兩人交替地揹着。)也。”定伯曰：“大善。”鬼便先擔定伯數裏。...
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![鷸蚌相爭原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "鷸蚌相爭原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 鷸蚌相爭作者：劉向趙且伐燕，蘇代爲燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌!’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸!’兩者不肯相舍，漁者得而並禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大衆，臣恐強秦之爲漁夫也。故願王之熟計...
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![祭十二郎文原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "祭十二郎文原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 祭十二郎文原文年、月、日，季父愈聞汝喪之七日，乃能銜哀致誠，使建中遠具時羞之奠，告汝十二郎之靈：嗚呼!吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄歿南方，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽。既又與汝就食江南。零丁孤苦，未嘗一日相離也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人後者，在孫惟汝，在子惟吾。...
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![大道之行也原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "大道之行也原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 原文大道之行也①大道之行也，天下爲公，選賢與(jǔ)能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必爲己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同...
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![扁鵲見蔡桓公原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "扁鵲見蔡桓公原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 原文扁鵲見蔡桓(huán)公，立有間(jiān)。扁鵲曰：“君有疾在腠(còu)理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫之好(hào)治不病以爲功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yìng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，...
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![伶官傳序原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文]( "伶官傳序原文及翻譯，註釋賞析及寫作背景中心思想作文")
- 伶官傳序原文嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“樑，吾仇也;燕王，吾所立，契丹與吾約爲兄弟，而皆背晉以歸樑。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志!”莊宗受而藏之於廟。其後用兵，則遣...
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![入黨思想彙報：我心中的“中國夢”作文]( "入黨思想彙報：我心中的“中國夢”作文")
- 尊敬的黨組織：你的夢想是什麼?這是近期媒體們共同關注的話題。中國夢是深邃的，豐富的，每個中國人都應該有自己的夢想。然而，我們更應該關心的是社會底層的人們。他們爲了生計奔波，在生活中抗爭着，他們的夢想又是什麼?如何激發他們尋夢的意願?提升他們追夢的力量?改革開放，開闢了...
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![入黨思想彙報:黨永遠在我們心中作文]( "入黨思想彙報:黨永遠在我們心中作文")
- 尊敬的黨組織：鄧**說過：“中國的問題，壓倒一切的是需要穩定，沒有穩定的環境，就不可能安寧的發展經濟。”爲了能給人民一個安寧的發展經濟的環境，中國人民經過了長期艱苦的努力，在曲折中前進與發展。1921年，中國工人階級建立了自己的政黨---共產黨，中國共產黨是馬克思列寧主義同中...
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![工作心得思想彙報作文]( "工作心得思想彙報作文")
- XX年工作心得思想彙報尊敬的黨組織：XX年就要結束了，經過這一年的努力，我又成長了不少。縱觀這一年的工作、生活情況，我覺得最值得高興的是我正式成爲一名xx軌道公司運管中心電力調度員。這份嚴謹而又細緻的工作對我來說不僅是一份榮耀，同時也是一個讓我深受鍛鍊的平臺。在這裏...
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![思想彙報：學習中促思考作文]( "思想彙報：學習中促思考作文")
- 敬愛的黨組織：5月4日，青年的節日。這一天，會計系第一黨支部所有成員齊聚一堂，在6401教室深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX—2020年）》以及《國家中長期人才發展規劃綱要（XX—2020年）》。首先，會計系第一黨支部負責人朱西平引導黨員同志們深入瞭解、學習了...
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