![我是一個兵1200字作文]( "我是一個兵1200字作文")
- 我是一個兵，堅持不懈是我的精神，從容淡定是我的態度，樂於助人是我的作風，嚴於律己是我的要求.我是一個兵，一個真正的兵！一二一，一二一。操場上回蕩我們響亮的口號聲。天氣熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。一站在操場上，瞬間人人都變得揮汗如雨。這時我們卻在站軍姿，...
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![我是一個兵少年航母兵讀後感400字作文]( "我是一個兵少年航母兵讀後感400字作文")
- 這本書講述的是由一隻代號爲劍齒虎華南虎霹靂虎綠頭鴨梅花雀百靈鳥組成的一個T小隊。爲什麼叫T小隊呢？因爲這個字母既像一枚鋼釘又像一把鋒利的匕首，象徵着T小隊能夠所向披靡、無堅不摧！在這本書中我知道了，海軍航空兵分爲岸基航空兵和載艦航空兵。海軍航空兵以航空母艦和其...
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![我是一個兵一一少年防空兵讀後感（推薦6篇）作文]( "我是一個兵一一少年防空兵讀後感（推薦6篇）作文")
- 篇一：我是一個兵一一少年防空兵讀後感大家好！我是六年五班的王XX。今天我向大家推薦一本書《我是一個兵——少年防空兵》。這本書的作者筆名叫八路，本名張福遠，少兒軍事文學開拓者。《少年防空兵》介紹了六位少年經過一次次訓練和實戰的考驗，意識到地面防空在現代戰爭中的重要...
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![兵徵作文]( "兵徵作文")
- 【提示】本篇首先闡明瞭“勝敗之徵。精神先見”。接着論述了通過士氣盛衰、陣勢治亂、軍紀嚴弛來判斷敵軍的強弱勝敗。最後論述了通過“望氣”來判斷城邑是否可屠、克、降、拔，以及可攻、不可攻。【譯文】武王問太公說：“我想在未交戰之前就先知道敵人的強弱，預見戰爭勝負的...
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![均兵作文]( "均兵作文")
- 【提示】本篇論述了車兵、騎兵、步兵的不同特點、作用以及它們之問作戰能力的對比、車騎的編制和戰鬥隊形。首先指出：“車者，軍之羽翼也，所以陷堅陳，要強敵，遮走北也。騎者，軍之伺候也，所以踵敗軍，絕糧道，擊便寇也。”接着從平坦地形和險隘地形兩個方面比較了步、騎、車之間的作戰...
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![兵道作文]( "兵道作文")
- 【提示】本篇論述了用兵的基本原則和方法。主要闡明瞭以下幾點：一是強調“凡兵之道，莫過於一”，就是用兵要集中兵力，集中指揮，行動一致。部隊的行動如能達到“一”的要求，就能“獨往獨來”，達到“階於道，幾於神”的境界。二是“存”和“亡”、“樂”和“殃”雖然是對立的，但在一定...
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![我是一個兵之少年航空兵讀後感作文]( "我是一個兵之少年航空兵讀後感作文")
- 我是一個兵，來自老百姓……每次聽到這首歌，我都會熱血沸騰，雖然還是個孩子，但是早日穿上藍色的空軍服一直是我的夢想。我的爸爸是一名退伍空軍士兵，家裏有一本相冊裝的全部是他年輕時穿着軍裝英姿颯爽的樣子，這其中有不少是爸爸與戰鬥機的合影，可把我羨慕壞了。受到...
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![國慶大閱兵（一）1000字作文]( "國慶大閱兵（一）1000字作文")
- “同志們好，首長好，同志們辛苦了，爲人民服務！”那是激動的聲音，那聲音響徹雲霄。從1994年10月1日，五星紅旗第一次在天安門上徐徐升起，到今天，已經過去了60個春秋，一年一度的秋風，擦亮了共和國金色的十月，稻禾飛舞，丹桂飄香，遍地碩果……流金溢彩的秋光，裝點着十月偉大的共和國；汽笛高鳴，...
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![我是一個兵少年炊事兵讀後感500字作文]( "我是一個兵少年炊事兵讀後感500字作文")
- 今天，我和媽媽去書店看書，我一眼就看到了《我是一個兵——少年炊事兵》。看書名就知道，這是一本描寫軍旅生活的書籍。我的夢想就是當一名軍人，軍人颯爽英姿的背後是一次又一次的刻苦訓練，只有熟練掌握了軍事技能，才能保家衛國。我迫不及待地翻開書看了起來，原來毫不起眼的炊事兵...
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![兵權作文]( "兵權作文")
- 原文夫兵權者，是三軍之司命，主將之威勢。將能執兵之權，操兵之要勢，而臨羣下，譬如猛虎，加之羽翼，而翱翔四海，隨所遇而施之。若將失權，不操其勢，亦如魚龍脫於江湖，欲求遊洋之勢，奔濤戲浪，何可得也。譯文所謂兵權，就是將帥統率三軍的權力，它是將帥建立自己的威信的關鍵。將帥掌握了兵權，就抓...
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![兵教上第二十一作文]( "兵教上第二十一作文")
- 本篇具體講述部隊的訓練方法、步驟、紀律以及獎懲制度等。並指出訓練的目的在於“開疆土，守社程，除患害，成武德”。75、兵之教令，分營居陳，有非令而進退者，如犯教之罪。前行者，前行教之。後行者，後行教之。左行者，左行教之。右行者，右行教之。教舉五人，其甲首有賞。弗教，如犯教之罪。...
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![號兵作文]( "號兵作文")
- 從前，有個號兵，正當他吹集合號時，被敵人抓獲了，他大聲叫道：各位，請不要無緣無故地殺我。因爲我沒有殺害你方任何人，我僅有這把銅號，沒有任何武器。敵人卻對他說道：正因爲這樣，你就更應當被殺死，你自己雖沒打仗，可你召集所有士兵來攻打我們。這說明，人們更痛恨那些慫恿他人作惡的人。...
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![分兵作文]( "分兵作文")
- 【原文】武王問太公曰：“王者帥師，三軍分數處，將欲期會合戰，約誓賞罰，爲之奈何?”太公曰;“凡用兵之法，三軍之衆，必有分合之變。其大將先定戰地、戰日，然後移檄書與諸將吏，期攻城圍邑;各會其所;明告戰日，漏刻有時。大將設營而陳，立表轅門，清道而待。諸將吏至者，校其先後，先期至者賞，後期...
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![奇兵作文]( "奇兵作文")
- 【提示】本篇闡明瞭戰爭的勝敗，都是由“神勢”決定的。“神勢”，意爲神妙莫測的有利態勢。接着列舉了通過示形用奇製造神勢的二十六種方法。並指出，如果“不知戰攻之策，不可以語敵；不能分移，不可以語奇；不通治亂，不可以語變。”最後論述了將帥應具備仁、勇、智、明、精微、常戒、...
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![兵容作文]( "兵容作文")
- 原文兵不刑天，兵不可動。不法地，兵不可昔（措）。刑法不入，兵不可成。參□□□□□□□□□□之，天地刑（形）之，聖人因而成之。聖人之功，時爲之庸。因時秉□□必有成功。聖人不達刑，不襦傳，因天時，與之皆斷。當斷不斷，反受其亂。天固有奪有予，有祥□□□□□弗受，反隋（隨）以央（殃）。三遂絕從，兵無...
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![我是一個兵1500字作文]( "我是一個兵1500字作文")
- 孟子曰：故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。這次的軍訓，就淋漓盡致地體現了這個道理。剛到時，我們對軍訓充滿了期待，醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回的蕩氣與無畏，黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還的豪氣，但使龍城飛將...
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![一家十個兵作文]( "一家十個兵作文")
- 有一個人，他覺得打仗最好玩兒，很想帶兵打仗。可這時已經沒仗可打了，他就把司令的衣服穿起來，假裝在當兵。可是，他有點不滿足，沒人當我的小兵。他妻子的肚子大起來了。他就說：孩子出生後，就當我的兵。妻子說：不知道這孩子願意不願意呢。丈夫說：可以試一試。他就喊起口令：一二一，一二一...
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![我是一個兵600字作文]( "我是一個兵600字作文")
- 在部隊的日子越來越短暫了，可我還沒有想好該怎樣和他們告別，作爲二連的連長我不想看到他們痛哭流涕的樣子。我努力的在自我心理修復，想象一下自己還有多少時間.回憶起前幾屆的退伍兵，又有那一屆沒有流過淚水。部隊就是這樣總是新兵到老兵撤，就是所謂的鐵打的營盤流水的兵。（因...
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![我是一個兵少年陸戰兵讀後感600字作文]( "我是一個兵少年陸戰兵讀後感600字作文")
- 那些爲了捍衛祖國領土而犧牲的戰士們，值得我們敬佩，更應該被我們銘記於心。——八路《少年陸戰兵》《我是一個兵。少年陸戰兵》是八路叔叔寫的，八路叔叔原名張福遠，退役陸軍上校，軍事學學士。這本書是《我是一個兵》叢書裏面的第12本。主要講了T小隊來到被稱爲陸地...
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![我是一個兵少年偵察兵讀後感400字作文]( "我是一個兵少年偵察兵讀後感400字作文")
- 俗話說得好：書讀百遍其義自現。暑假裏我讀了很多書，讓我最難忘的是《少年偵察兵》。故事是這樣的：1859年，意法聯軍與奧地利交戰，一位意大利少年自告奮勇冒着生命危險爬上一棵樹去打探敵情。他說：我是意大利人，我願意爲祖國盡點義務。敵人的子彈一顆顆從他身邊掠過，他毫不畏懼，堅持...
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![我是一個兵少年航空兵讀後感500字作文]( "我是一個兵少年航空兵讀後感500字作文")
- 血染沙場氣化虹，捐軀爲國是英雄。——董必武。這個暑假媽媽給我買了一本叫《我是一個兵，少年航空兵》的書，當媽媽拆開快遞的那一刻，我就被那醒目的書名深深地吸引住了。我就迫不及待的翻閱起來，從小我就有一個夢想那就是——當兵。軍人那盛氣凌人，颯爽英姿...
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![我是一個兵一一少年防空兵讀後感作文]( "我是一個兵一一少年防空兵讀後感作文")
- 篇一：我是一個兵一一少年防空兵讀後感四年一班王子謙讀完這本書，我認識了劍齒虎高一飛，他是少年防空兵當中我最佩服的人。他足智多謀，熟讀兵書，精通各種戰法。我要努力學習他遇到困難時勇敢面對，堅持不懈，英勇無畏，遇到危險時寧可犧牲自己也不讓自己的隊友受傷。篇二：我是一個兵一...
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![兵情作文]( "兵情作文")
- 此篇題爲編者所加。本篇以矢、弩、發者分別比喻士卒、將帥和君主，認爲只有三方面都合乎要求，才能勝敵。此篇字體與《勢備》篇相同，文章思路也近似，有可能就是《勢備》篇的後半。孫子曰：若欲知兵之情，弩矢其法也。矢，卒也。弩，將也。發者，主也(1)。矢，金在前，羽在後(2)，故犀而善走(3)...
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![兵勢作文]( "兵勢作文")
- 原文：兵勢第五孫子曰：凡治衆如治寡，分數是也；鬥衆如鬥寡，形名是也；三軍之衆，可使必受敵而無敗者，奇正是也；兵之所加，如以□①投卵者，虛實是也。凡戰者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江海。終而復始，日月是也。死而更生，四時是也。聲不過五，五聲之變，不可勝聽也；色不過五，五色之...
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