![我讀論語作文700字]( "我讀論語作文700字")
- 很小的時候，我就結識了書。那是佈滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕；遙遠的年代人們鑽木取火……原來世界這麼奇妙！我覺得書讓我一個小小的孩童變得好高大，彷彿舉目望去，我就能輕易的發現北極的冰川，看到埃及的尼...
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![讀《論語》有感900字作文]( "讀《論語》有感900字作文")
- 我捧着這本厚實而蘊含着生命真諦的《論語》，輕輕地翻開，那淡雅而古老的書香，便撲面而來。撣撣灰塵，感悟一頁頁間，演奏生命哲理的樂章。一面面，洗滌着我心中的浮躁與狂妄……有人從《論語》的字裏行間，讀出了士不可以不弘毅，任重而道遠的凌雲壯志。有人卻讀出了朝聞道...
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![讀《論語》有感450字作文]( "讀《論語》有感450字作文")
- 見賢思齊焉，見不賢而自省也。這句話出自《論語》，是我最喜歡的名言之一。每當讀起這些古典名着時，都不禁會讚歎起瑰麗的中國文化，四書：《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》，五經：《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。這些燦爛的瑰寶已經在世界文化史、思想史...
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![論語讀後感1200字作文]( "論語讀後感1200字作文")
- 更多關於讀後感大全的作文《論語》作爲一部涉及人類生活諸多方面的儒家經典着作，許多篇章談到做人的問題，這對當代人具有借鑑意義。其一，做人要正直磊落。孔子認爲：人之生也直，罔之生也幸而免。（《雍也》）在孔子看來，一個人要正直，只有正直才能光明磊落。然而我們的生活中不正直的...
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![《論語》讀後感350字作文]( "《論語》讀後感350字作文")
- 《論語》，一篇充滿高尚的文章。今天，我們讀着讀着眼前彷彿出現了孔子智慧般的面容，宋代開國丞相趙曾說：半部《論語》知天下。可見這句話道出了論語在修身治國方面起了很大的作用。一本書上層說過，孔子。一個2000多年的學者，他的思想教育理論、教育方法、他的言行在今天看來依然...
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![我讀《論語》600字作文]( "我讀《論語》600字作文")
- E度本站專稿未經允許不得轉載《論語》乃修身陽性，人生之道，必讀之本。學，是孔子教書的首要。每一個人不論他是職位高低貴賤，只要他有值得我們學習的地方，他就可以做我們的老師。孔子曰：三人行，必有我師焉。不恥下問如今成爲一種擺設。不懂得你問了嗎？如果你覺得像別人請教問題就...
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![讀《論語》有感1000字作文]( "讀《論語》有感1000字作文")
- 讀了《論語》一書，我感觸很深，不但學到了許多知識，而且還使我的精神世界得到了昇華。所謂《論語》，即孔子及其弟子編纂的關於孔子言行的記錄，它是我國一部最早的語錄體散文，其作者孔子是儒家學派的創始人，他是春秋末期偉大的思想家、政治家，也是我國古代最早的文藝理論批判家，還是...
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![（論語）讀後感900字作文]( "（論語）讀後感900字作文")
- 世界上的真理永遠是最樸素的，就好像太陽每天從東邊升起，西邊落下。《論語》告訴大家的東西永遠是最簡單的，只是它把你內心深處的良知給激活了。兩千5百多年前，孔子教學和生活中的點點滴滴，被學生片片段段記錄下來。這些以課堂筆記爲主的記錄由他的學生編纂，後來記成了《論語》...
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![論語讀後感1000字作文]( "論語讀後感1000字作文")
- 更多關於讀後感大全的作文想找出一本影響了中國的書並不難，從《詩經》到《易經》從《左傳》到《史記》都能如此說，但要找到一本能夠長遠地影響中國發展進程以及對中國人的精神品性有着千絲萬縷的滲透的書，恐怕也只有儒家的經典之作——《論語》。孔子的至理名言，比...
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![《論語》讀後感1200字作文]( "《論語》讀後感1200字作文")
- 《論語》是我國的經典作品，是儒家思想的核心着作。古人云：半部論語治天下。可見論語在歷代的統治者心目中的地位了。自從漢武帝罷黜百家，獨尊儒術以來，儒家思想統治中國近2000年。《論語》當然也就穩坐了2000年的寶座。直至20世紀初新文化運動提出打倒孔家店的口號，《論語》的...
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![讀《論語》有感800字作文]( "讀《論語》有感800字作文")
- 《論語》中讓我感觸最深的一句話是：子在川上曰：逝者如斯夫！不捨晝夜。孔子對流水的感嘆，融進了他對時光飛逝，人生苦短的感嘆。用逝水象徵時光的流逝――一種促人及時行動的緊迫感，一種生命價值只有在奮鬥中才會實現的歷史責任感，都在一聲嘆息中流露出來，帶給人無盡的思考。時間&m...
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![論語讀後感800字作文]( "論語讀後感800字作文")
- 更多關於讀後感大全的作文《論語》是儒家學派的經典着作之一，是一部記錄古代着名的思想家、教育家孔子及其弟子言行的書。其中不少言論頗具哲理，閃爍着智慧的光芒……《論語十則》主要講兩大方面：一是講學習方法和學習態度；二是講有關於思想修養方面的。《論語》...
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![論語讀後感600字作文]( "論語讀後感600字作文")
- 更多關於讀後感大全的作文《論語》是我國經典讀物，涵蘊了我國的文化經典。俗話說半部論語治天下論語用精短的語言告訴我們怎樣和朋友交往、怎樣孝敬父母、怎樣解決事情、怎樣……。有子曰：其爲人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立...
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![《論語》讀後感800字作文]( "《論語》讀後感800字作文")
- 《論語》是儒家學派的經典着作之一，是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成的。我讀了《論語》之後，《論語》給了我在生活中的許許多多的啓示。子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？一開始，我對這句話疑惑不解，但在之後親身體驗過後我就全明白了。...
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![論語讀後感750字作文]( "論語讀後感750字作文")
- 更多關於讀後感大全的作文孔子，春秋戰國時期之文人，其作《論語》流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉。《論語》，封面精緻，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫着論語二字，下面寫着孔子的智慧幾個字，並配有一幅山水畫，讓人一眼就喜歡上了這本書。翻開書頁，一股油墨香味撲鼻而來，啊！這本...
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![讀論語後感650字作文]( "讀論語後感650字作文")
- 《論語》的真諦，就是告訴大家，怎麼樣才能過上我們心靈說需要的那種快樂生活。主要講述了天地人之道、心靈之道、處事之道、君子之道、交友之道、理想之道和人生之道。書中每一個故事都告訴了我們許多人生的哲理和處事做人的道理。于丹老師帶我們超越時空，把一位兩千年前的聖...
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![讀論語有感900字作文]( "讀論語有感900字作文")
- 在暑假裏，我一口氣讀了論語這本書，我覺得它裏面所包含的道理實在太深厚了，而且不是一讀就懂，要你細細得去品味，去理解，去閱讀才能明白這其中的含義。比如：有子曰：＂三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。’意思是：孔子說：三個人在一起，其中必定有我的的老師，選擇他的...
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![論語讀後感350字作文]( "論語讀後感350字作文")
- 更多關於讀後感大全的作文《論語》告訴大家的東西，永遠是最簡單的。《論語》的真諦，就是告訴大家，怎麼樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。孔子提倡仁愛，但他並不認爲應當以喪失原則的仁愛之心去寬宥所有人的過失。《論語》告訴我們，要本着平等和理性的態度去尊重每一...
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![論語讀後感500字作文]( "論語讀後感500字作文")
- 更多關於讀後感大全的作文今年假期，我就有幸拜讀了一下。說它是薄薄的一本小書，實在不假。雖然字印的斗大，再加上註釋，翻譯，總共也不過220頁。想想在這個信息爆炸的時代，如此的一本小書。若是擺在那些厚似饅頭，重似磚頭，印刷精美似繡花枕頭的大部頭巨着之中。實在是不起眼之極了...
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![論語讀後感450字作文]( "論語讀後感450字作文")
- 更多關於讀後感大全的作文孔子的至理名言，比不上老子的意味深長，比不上莊子的逍遙灑脫，卻是一劑樸素的靈丹妙藥，短短几句，往往就能使人受益一輩子。論語中，給我印象最深的幾則，莫過於子欲居九夷。或曰：陋，如之何？子曰：君子居之，何陋之有？子曰：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言。子曰...
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![我讀《論語》600字作文]( "我讀《論語》600字作文")
- E度本站專稿未經允許不得轉載《論語》乃修身陽性，人生之道，必讀之本。學，是孔子教書的首要。每一個人不論他是職位高低貴賤，只要他有值得我們學習的地方，他就可以做我們的老師。孔子曰：三人行，必有我師焉。不恥下問如今成爲一種擺設。不懂得你問了嗎？如果你覺得像別人請教問題就...
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![《論語》讀後感作文]( "《論語》讀後感作文")
- 《論語》每個人肯定多少都讀過一些，一開始我也覺得很無聊，一些讀不懂的古文放在誰面前都會覺得無聊，但有一次，我又從書櫃裏發現了我那本陳舊的《論語》，閒來無事就坐在沙發上看了起來，誰知一看就是兩個小時，裏面的內容好像無師自通，一看就懂，也許是讀過好幾遍的緣故吧，這已經是我第...
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![《論語》讀後感750字作文]( "《論語》讀後感750字作文")
- �寒假裏，我和媽媽一起讀了《論語》。《論語》一共有20章，是孔子的弟子記錄孔子言行的一本書。它主要講述了人與人如何相處、如何勤奮學習、如何在社會上努力奮鬥和如何孝敬父母的一本書。其中，我印象最深的一句話就是"學而第一"裏的"有朋自遠方來，不亦說乎"這句話。在...
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![讀《論語》有感350字作文]( "讀《論語》有感350字作文")
- 在我們班的圖書角里，我利用課餘時間，讀了一本非常有教育意義的書——《論語》。這本書是春秋戰國之際，記載古代大思想家孔子及其學生言行的一部書，語言簡練而形象生動，裏面涉及哲學、政治、經濟、教育等各方面。《論語》內容非常豐富，是儒家文化的經典着作。其中有這...
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