![八年級議論文：一年以後。盛世悲音者的自嘆800字作文]( "八年級議論文：一年以後。盛世悲音者的自嘆800字作文")
- 有人說一年太短，來不及駐足走過的風景。事實上，三百六十天的度過如書頁輕輕翻過，漠然回眸就如一本書脊漸寬的冊子，再一瞥內容，感慨涼生。一年前素面朝天的自己早已不復，曾經屋脊上的輝煌也不在，我更愛坐在這裏寫自己愛的文字。茶水。一年前愛喝的茶是野菊花，那日偶然打開一個封塵...
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![悲50字作文]( "悲50字作文")
- 人走了，那又可以怎樣?世界只剩下我一人。不懂自己，怎懂別人無奈我不知怎算。哭也哭過，可以明白多少人生路遙遠，不怕寂寞但這刻，我心在淌血不知過了多少春秋，才復完……七年級:林同學...
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![《捕蛇者說》mp3音頻朗讀（男聲）作文]( "《捕蛇者說》mp3音頻朗讀（男聲）作文")
- 《捕蛇者說》mp3音頻朗讀（男聲）下載地址：...
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![智者的悲哀650字作文]( "智者的悲哀650字作文")
- 我曾經問過我的好朋友一個問題：你願意當一個智者還是一個簡單的人呢？她的回答是那麼的理所當然，當然是智者了啊，誰會想當一個簡單的人呢？我爲什麼會問這個看起來有點弱智的問題呢？是這樣的——我看了這樣一個實驗：用一個玻璃瓶子，裏面放上蒼蠅和蜜蜂，並將瓶口朝向有陽光...
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![《醉悲歌》作文]( "《醉悲歌》作文")
- 綠雲擾擾，清波盪漾小舟緩緩推開那波浪湖面倒映着你美麗的臉龐舞動的輕紗輕撫着你的面頰醉人的容顏裸露在春風下飄飄長髮歌唱着青春舊夢圓圓畫扇搖曳着年少純真總在剎那間有一絲茫然你的背影漸行漸遠不要離開我在這寂寞的時刻不想再心碎，不想再傷悲原諒我最後一次的買醉春去...
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![鷹者，雄者700字作文]( "鷹者，雄者700字作文")
- 在漫長而崎嶇的成才之路上，每一位跋踄者都會經受一種嚴峻的考驗，那就是毅力的考驗。——題記我曾反覆問自己；雄鷹爲什麼能搏擊長空？生活中，我們無法迴避挫折，但重要的是能夠在挫折中堅持，不拋棄，不放棄。也許在前方的道路上埋有失敗着顆定時炸彈，危險重重。可我不是楚霸...
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![智者勇者800字作文]( "智者勇者800字作文")
- 智者，從字面上來看意思是智慧的人。勇者，就是勇敢的人。智慧的人是沒有讓他迷惑的事情，勇者是無所畏懼的。擁有智慧和勇氣的人是所向無敵的。我國曆史上和名着中就有許多智者和勇者。戰國時期，楚國和齊國都是大國。有一次，齊王派晏子出使楚國。楚王知道晏子身材矮小，就在城門邊...
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![樂觀與悲觀者作文]( "樂觀與悲觀者作文")
- 樂觀者在每次危難中都看到了機會，而悲觀的人在每個機會中都看到了危難。父親欲對一對孿生兄弟作性格改造，因爲其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮豔的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房裏。第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成...
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![畫悲扇作文]( "畫悲扇作文")
- 當我望向你的時候，你也在看我。當我思念你的時候彷彿也忘記了自己。只記得，有那麼一個人，在記憶裏，在夢裏。那時，我尚年少，你未老。如果有來生，我會不會在湖畔多等一秒。只爲再次回眸，看見那時的你。殘紅蠟淚，輾轉憔悴。燭光人不寐，孤舟獨自醉。曉風仍吹，夢醒時幾人歸？回首伊人不在是...
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![廣州大學聯考滿分作文：強者不喜，弱者不悲700字]( "廣州大學聯考滿分作文：強者不喜，弱者不悲700字")
- “生而強者不必自喜，生而弱者不必自卑”，這是毛澤東1917年4月《新青年》發表《體育之研究》一文中提出的觀點。1917年，當時的毛澤東正值青春風華年代，當時的國家也正遭受外國列強欺凌蹂躪時代，我們的國家，從實力上來說，是弱國，外國列強從國力上來說，是強者。但是，強者，你不要沾沾自...
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![捕蛇者說蔣氏的兩次“戚”，各爲了什麼而“戚”？作者的兩次“悲作文]( "捕蛇者說蔣氏的兩次“戚”，各爲了什麼而“戚”？作者的兩次“悲作文")
- 蔣氏的兩次戚，各爲了什麼而戚？作者的兩次悲，又各是爲了什麼？用自己的話加以簡要回答。蔣氏的第一次戚，爲自己所專其利工作的艱險而憂傷；第二次戚，爲擔心失去自己的捕蛇專利恢復納稅而憂傷。作者的第一次悲，爲蔣氏一家的不幸遭遇而悲傷（爲個人）；第二次悲，爲廣大人民受到的賦斂之毒而傷...
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![樂者，音之所由生也作文]( "樂者，音之所由生也作文")
- 樂者，音之所由生也(1)——音樂表現情感而不是形象【原文】樂者，音之所由生也，其本在人心之感於物也。是故其哀心感者，其聲噍以殺(2)；其樂心感者，其聲嘽以緩(3)；其喜心感者，其聲發以散(4)；其怒心感者，其聲粗以厲；其敬心感者，其聲直以廉(5)；其愛心感者，其聲和以柔。六者非性也，感於物而後...
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![強者，弱者600字作文]( "強者，弱者600字作文")
- 強者，弱者這個社會很複雜，有強者，有弱者，強者使人畏懼，弱者顯得卑微。那麼何謂強者呢？社會背景強大的人嗎？或是家庭背景太過優越的人嗎？如果他殺了人，他的社會朋友會選擇幫助還是拒之門外呢？有一個故事，其中有一個父親是一個企業家，很有錢，可教出的一個兒子卻是一個在街角使人懼怕的小...
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![悲哀的飛翔者1000字作文]( "悲哀的飛翔者1000字作文")
- 我是一隻鳥，一隻小小小小鳥。出生後，我那親愛的母親便離我而去，她用最後一口氣對我說：孩子，你是一隻堅強的鳥兒，相信你自己，做最勇敢的飛行......接着，我的母親再也沒有睜開她那雙炯炯有神的大眼睛。我悲憤，傷心。我只有完成母親的願望，來盡孝了。獨自飛行在烏黑的樹林中，與其說是樹...
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![關於悲傷的作文：悲傷的季節悲傷的雨800字]( "關於悲傷的作文：悲傷的季節悲傷的雨800字")
- 雨淅瀝瀝地下着，天繼續陰着，心無奈地痛着，嘆一聲：友誼太脆弱！似雨滴，雖美，但冷！——題記在厚厚的雲層中，美麗的雨滴搖搖欲墜，動作很輕很輕，彷彿一動就要掉下一般，但是終會掉下啊。千萬雨滴飄灑在空中，像一個個憂鬱的精靈，在空中跳着孤獨的芭蕾，在落地的那一刻，生命燃盡，孤獨卻無限的蔓延。...
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![可悲的等待者450字作文]( "可悲的等待者450字作文")
- 兩個人結伴穿過沙漠，水很快被喝完了，而且其中一個人生病了，再也走不動了。沒有生病的那個人對生病的同伴說：我去找水，你在這裏等着。走之前，他還把手槍塞在同伴手裏，交代道：槍裏有五顆子彈。記住，三個小時後，每隔一小時對着天空鳴一聲槍，有了槍聲的指引，我就能找到正確的方向，與你會合...
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![智者和愚者作文]( "智者和愚者作文")
- 眼前，大路小徑縱橫交錯，如一張令人迷惘的網。人人都得走過這張網。一位智者和一位愚者走到了這張網跟前。智者彎下養尊處優的身子，顯出頗有教養的神情，地理起網來。他要找出一條路，走過那張迷人的網。愚者停下腳步，四下打量權衡之後，果敢地跨出腳步，向那張網走去。他要踩着那張網...
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![樂觀者與悲觀者作文]( "樂觀者與悲觀者作文")
- 觀者與悲觀者樂觀者在每次危難中都看到了機會，而悲觀的人在每個機會中都看到了危難。父親欲對一對孿生兄弟作性格改造，因爲其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮豔的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房裏。第二天清晨，父親看到悲觀...
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![穿越沙漠者的悲劇作文]( "穿越沙漠者的悲劇作文")
- 有一個人，他想創造一個世界紀錄，於是，他帶上一些乾糧和水，就隻身走進沙漠。他要穿越這片沒有人煙的沙漠。因爲他知道，這片沙漠還沒有誰隻身穿越過。只要隻身穿越過這片沙漠，他就創造了一個世界紀錄，就會名傳天下，就會有人崇拜他，就會有人給他財富。在沙漠裏，他艱難地行走着。一想到...
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![悲吟150字作文]( "悲吟150字作文")
- 醉酒高歌敘思情，沉夢斷魂愛無殤。夏虹雲浮送雨行，百年輪迴斷魂傷。對酒當歌愁消盡，醉花開落續殘詩。六年級:時光如瑾季微涼...
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![九日悲秋不到心。鳳城歌管有新音。作文]( "九日悲秋不到心。鳳城歌管有新音。作文")
- 《鷓鴣天·九日悲秋不到心》是北宋詞人晏幾道的作品。北宋徽宗崇寧。大觀間，即公元十二世紀之初的某一年的重陽節前，當時的權相蔡京派人請小晏填寫新詞，作爲應節歌唱之用，小晏於是欣然爲作此篇。【原文】九日悲秋不到心。鳳城歌管有新音。鳳凋碧柳愁眉淡，露染黃花笑靨深。初見...
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![凡音者，生人心者也作文]( "凡音者，生人心者也作文")
- 凡音者，生人心者也(1)——音樂可以察知世事人心【原文】凡人者，生人心者也。情動於中，故形於聲。聲成文(2)，謂之音。是故治世之音安以樂(3)，其政和；亂世之音怨以怒，其政乖(4)；亡國之音哀以思，其民困。聲音之道，與政通矣。【註釋］(1)本節選自《樂記．樂本》。(2)文：這裏指條理。(3)治世：...
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![孤獨者全飾悲傷400字作文]( "孤獨者全飾悲傷400字作文")
- 夜，一人在家。拿着水果刀獨自一人將刀頭朝向自己的動脈輕輕的在手上劃遲遲不敢用力怕自己一用力動脈破裂鮮血潰出一發不可收拾最終搶救無效死亡。凌晨12點，不眠。披頭散髮拿着梳子關着燈走到鏡子前想知道就這樣一直梳着頭髮會不會死去會不會自己不想梳時手還是着了魔一般停...
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![觀雄者凌人之勢而憐弱者之悲慘世界350字作文]( "觀雄者凌人之勢而憐弱者之悲慘世界350字作文")
- 自出幼校，即遇強雄。惡不敢敵，日驚月恐。身受數刺，賤嘲厲諷。依山傍水，依弱降福。雲雨無常，喜怒亦如。時而足身，時而墨塗。雖以爲憤，尚未敢讀言，間或偶睹，厭之可怖。樂餘閒時，亦如惡虎。而其次以爲底觸木，義憤而志不足，心顫而信疏，更何耐手拒腳阻？歲已三月，暴聚柔無。諫之以慎，復而常怒，雖...
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![20篇給人以啓迪的經典故事：（11）樂觀者與悲觀者作文]( "20篇給人以啓迪的經典故事：（11）樂觀者與悲觀者作文")
- 樂觀者在每次危難中都看到了機會，而悲觀的人在每個機會中都看到了危難。父親欲對一對孿生兄弟作性格改造，因爲其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮豔的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房裏。第二天清晨，父親看到悲觀的孩子正泣不...
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