![古之教者作文]( "古之教者作文")
- 古之教者(1)——用制度確保教育的是實施【原文】古之教者，家有塾(2)，黨有庠(3)。術有序(4)，過有學(5)。比年入學(6)，中年考校(7)。一年視離經辨志(8)，三年視敬業樂羣，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成(9)。九年知類通達，強立而不反，謂之大成(10)。夫然後足以化民易俗，近者說...
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![思想家和假求教者作文]( "思想家和假求教者作文")
- 一個假求教者來到思想家考依納先生處，對他說：“美國發現一頭牛犢有五個頭。關於這件事你有何見教？”考依納先生說：“我無可奉告。”於是求教者高興地說：“越是有智慧，能發表的評論就越多。”笨蛋期待多，思想家說得少。...
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![古城之秋450字作文]( "古城之秋450字作文")
- 今年的秋很特別，是一個經歷過雨水的陽光季節。九月的初秋雨水還在不斷的纏綿，可剛過完十一長假，便又給予人一個溫情的陽光秋季。特殊的天氣裏，人們的衣服的薄厚也在變化中更新，九月剛剛穿上厚厚的棉衣棉褲。十一的晴朗裏，人們有不得不把衣服變薄。於是，十月便是一個多變的月份，隔...
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![古之琴200字作文]( "古之琴200字作文")
- 琵琶，清脆纏綿的琴音繞樑，琴音微顫，好似一顆顆白玉珠落在盤上。古箏，音色溫婉動聽，如同海浪般的音色起伏有致，錯落響起。古琴，其音色沉靜古樸，雅緻圓潤，猶如端莊的仙子在神遊。簫，純正，飄渺，婉轉的簫聲響徹星空，宛如神仙轉世，曲調柔美。笛，笛聲悠揚悅耳，聲音沉穩，如同一塊細膩的溫玉。瑟，瑟...
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![亙古之旅1000字作文]( "亙古之旅1000字作文")
- 小紅，這裏到底什麼地方？某物怒號一聲表示不滿，小紅這名字取得也太草率了吧，我拒絕。正當我懵逼之際，耳邊響起機械童音。帥比蘇玄，你好啊，我是Sunxo，你也可以選擇更改我的ID。我去你媽的，還搞個英文的，ID！這次真遇上zz了。帥比蘇玄，我必須提醒你一下，你內心所想我都知道哦~md不要臉。我...
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![古堡之謎700字作文]( "古堡之謎700字作文")
- 古堡之謎（一）在很久很久以前，有這樣一個地方：那兒的人快樂安詳，安居樂業。可那兒有一座不同凡響的古堡，和一個與衆不同的孩子。古堡四周寸草不生，宛若一座死城一般寂靜又詭異。所以人不敢靠近半步，因爲這兒有一個傳說，傳說在兩百年前古堡中住着一個妖怪，這個妖怪十分美麗妖豔，美貌洞...
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![與古賢者共赴地平線750字作文]( "與古賢者共赴地平線750字作文")
- 朝市山林俱有豐，今人忙處古人聞。有子曰。某日，偶得一夢，黑暗甬道中穩步前行，心中尚且懷揣着一份熾熱的執念欣然前往。一番坎坷摸索之後，前方依稀出現微茫的光亮，不顧雙眼的沉重與疲乏的眼睛，遠方的強烈召喚。驀地，豁然開朗，極目望去，天與地的交線鋪展在坎坷不平的遠山腳下，於此，心亦...
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![亙古之旅1200字作文]( "亙古之旅1200字作文")
- 據說，上古時期，有那麼九大凶獸，分是：青龍，白虎，朱雀，玄武，麒麟，混沌，檮杌，饕餮，窮奇。得其一者，得此天下。最近裏，江湖傳言，中央之帝混沌將再次現身，這無疑又一次引起了軒然大波。。。。。。我邁着大長腿優雅的走過去站在它面前，靜靜的打量着它，它可能也在打量我，但它——應該是沒...
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![微笑者之美750字作文]( "微笑者之美750字作文")
- 美是什麼？是奼紫嫣紅的花朵？是波瀾壯闊的大海？還是氣勢磅礴的山河？當然，這些都只是大自然饋贈給我們的自然之美罷了，那麼，真正的美到底是什麼呢？她又在哪裏呢？我要去尋找！今天，大街上人山人海.我揹着揹包，在公交車站等車。等了好久，一輛公交車也沒有來，好累啊，真想坐一會兒。可是，那坐椅...
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![王者之路900字作文]( "王者之路900字作文")
- 雄鷹翱翔在天際，愁風陣陣化塵埃，傲視天下羣梟，你還曾記得你兒時的夢想嗎？那些灼灼的傷口還在盛開嗎？那些深入心底的恨還未消逝嗎？也許當初你是撕心裂肺的痛着，也許你被無盡的黑暗緊緊的包圍着，但你相信風雨過後總會有彩虹。爲了尋覓曙光，爲了掙脫無盡的束縛，苦，累之雨交織在時間與空...
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![古橋之上50字作文]( "古橋之上50字作文")
- 佇立在那古橋之上，輕輕接住細雨。蕩起了一層漣漪，層層疊疊。飛紅了雙頰，八年級:宿馨月身着一身粉白長裙，執一把油紙傘，青青的河水中，望那鏡花水月，巧遇一少年，微抿紅脣。...
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![勇者之心550字作文]( "勇者之心550字作文")
- 讀了《海底兩萬裏》，書中的尼摩艇長給我留下了極深的印象。他所追求的人生和對待貧富的態度令我十分敬佩，同時他對祖國的熱愛和對正義的嚮往，也使我萬分感動。尼摩艇長有着看似冷酷的外表，可他內心還有着火熱的一面。在他的艇員受重傷時，他急切地四處尋醫求藥，當他得知那位艇員...
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![好之者不如樂之者作文1000字]( "好之者不如樂之者作文1000字")
- 人生苦短，既然快樂是一天，不快樂也是一天，爲什麼不快樂度過呢？雖然許多學習、工作不盡人意，但只要我們投入，樂於去幹那些我們應做的事，總會發現許多趣味，讓我們堅持下去。古往今來，總有許多樂之的智者。面對陋室，孔子曾說何陋之有，因爲孔子熱愛儒學，所以他不畏條件的艱苦去傳授知識，他...
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![古之奇作文]( "古之奇作文")
- 古之奇，唐代人。籍貫、表字、生卒年均不祥，約唐代宗大曆中前後在世。公元763年（寶應二年），在禮部侍郎洪源知貢舉時進士及第，他與耿偉同時登科。他曾任安西都護府幕下書記，與李端司馬是志同道合的朋友。古之奇精通古體詩，他的詩充滿寧靜、閒適、淡泊的情趣，婉轉成篇，在藝苑中享有名...
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![啓路之者1200字作文]( "啓路之者1200字作文")
- 蔡老師是我的語文老師，英俊不足，瀟灑有餘。他身材微胖，油光滿面，臉上總是留着一圈胡茬，眼睛不大然而黝黑明亮，還有那大嗓門，用學校貼吧上的話來講，就是在校門都聽到他上課嘎嘎笑。他站在講臺上，說不上高大挺拔，但十分精神，手撐在講臺的兩邊，就開始上課。還記得那第一節課，蔡老師在黑板...
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![勇者之心1500字作文]( "勇者之心1500字作文")
- 跟我上山。中年說。您是要教我用槍嗎？少年興奮的回答。中年不語，擡着槍往山裏走，少年興奮的跟隨在中年身後。中年是一名獵人，靠打獵爲生；少年是一名孤兒，父母死於日本鬼子槍下。少年是獵人在狼口中救下來的，獵人看少年奄奄一息，便把少年帶回了家。少年清醒後，便吵着要學用槍，爲父母...
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![古之學者作文]( "古之學者作文")
- 古之學者(1)——於平易中見深刻【原文】古之學者，比物醜類(2)。鼓無當於無聲(3)，五聲弗得不知；水無當於五色(4)，五聲弗得不章；學無當於五官(5),五聲弗得不治；師無當於五服(6)，五服弗得不親。【註釋］(1)本節選自《學記》。(2)醜：比。比物醜類：比較同類事物，以做到觸類旁通。(3)當：比得...
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![“僕聞古之爲文者”閱讀答案作文]( "“僕聞古之爲文者”閱讀答案作文")
- 閱讀下文，完成22－26題。(12分)僕聞古之爲文者，必本於經而根於道；其紀志表傳記序銘贊，則各有其體，而不可以淆焉，而莫之辨也；至其發言遣辭，又奚以剽賊①爲工哉？今不本於經，不根於道，而雜出於百家傳記之說，則其立論不自其大而自其細，固已自小矣，尚何能與古人齊驅並駕哉!老蘇之文，頓挫曲折，蒼...
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![行者之疆1000字作文]( "行者之疆1000字作文")
- 餘秋雨先生有一本書，名爲《行者無疆》。而我要說的是：行者並非無疆。文化有區域性疆界，各自固守，又相互交融。一次次的衝撞，一次次的交流，只是在一定程度上豐富了文化的內涵，加深了文化的底蘊，但根本上的文化疆界，卻並未消融。而這些疆界，一定程度上便阻礙了行者的腳步。因此，無形的...
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![古堡的“先行者”750字作文]( "古堡的“先行者”750字作文")
- 這是一個充滿神祕和詭異的地方。四周都是陰森恐怖的牆壁，身下是深不見底的可怕黑洞。到處都是藤蔓纏繞，黑暗處還突然會出現面目猙獰的怪獸。當然，我清楚這裏都是假的東西，都是所謂騙小孩的地方。但你身臨其境，你一定會被這裏的壞境影響，神經過度緊張，對眼前一切信以爲真。我作在...
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![德者，性之端也作文]( "德者，性之端也作文")
- 德者，性之端也(1)——不可盡信“樂爲心聲”【原文】德者，性之端也(2)；樂者，德之華也(3)；金、石、絲、竹，樂之器也。詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。三者本於心，然後樂氣從之(4)。足故情深而文明，氣盛而化神，和順積中，而英華髮外(5)。唯樂不可以爲僞。【註釋］(1)本節選自《樂記·樂...
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![逝者如斯，垂範千古450字作文]( "逝者如斯，垂範千古450字作文")
- 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。昔日的雕樑畫棟俯仰之間已爲陳跡；舊時的紫殿紅牆轉瞬之際已是斷壁頹垣。……一個個興衰成敗的瞬間，湮沒在歷史長河浪裏，打着卷兒化成泡沫。千古長存兮！薪盡火偉，終不能滅。千朝百代繁華已落幕，大思想大人格者彪炳千秋，偉人用生命之汁釀...
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![古董之案600字作文]( "古董之案600字作文")
- 偵探傑克被人邀請去參加一個會議，說傑克的名氣可以就此提升。傑克在別人的勸說下答應了，還囑咐助手要好好看守偵探辦公室呢。來到了會議場，發現了會長吉爾正拿着一個古董盆。看見了傑克來了，就把他拉扯過來，指着呢個盆說：這是清朝的古董呢……吉爾的助手小雵正坐在...
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![火之使者2000字作文]( "火之使者2000字作文")
- 小狼，我知道，你肯定是和我開個玩笑的的，是不是，你起來啊，說話啊。小櫻止不住眼淚的流下。小狼安靜地躺在小櫻的懷裏，身體漸漸冰冷。哈哈~水之使者笑着，小櫻，怎麼樣啊，你的意中人死了，你也去死吧！說着水之使者使出了水之刀。地！小櫻無意識地使用了一張牌。地牌的威力大得驚人，不僅彈回...
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![今之教者作文]( "今之教者作文")
- 今之教者(1)——對症下藥治弊端【原文】今之教者，呻其佔畢(2)，多其訊言(3)，及於數進而不顧其安(4)。使人不由其誠，教人不盡其材。其施之也悖(5)，其求之也佛(6)。夫然，故隱其學而疾其師(7)，苦其難而不知其益也。雖終其業，其去之必速(8)。教之不刑(9)，其此之由乎！【註釋］①本節選自《...
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