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有關亂鴉的精選作文

亂鴉三四點,愁坐話無憀。作文
  • 亂鴉三四點,愁坐話無憀。作文

  • 出自清代陳維崧的《臨江仙·寒柳》自別西風憔悴甚,凍雲流水平橋。並無黃葉伴飄飄。亂鴉三四點,愁坐話無憀。雲壓西村茅舍重,怕他榾柮同燒。好留蠻樣到春宵。三眠明歲事,重鬥小樓腰。【賞析】此詞詠寒柳而通篇不出一“柳”字,已覺難能;下闋“榾柮”與“蠻樣”並列,化俗爲雅,尤爲可...
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喜鵲、寒鴉和松鴉作文
  • 喜鵲、寒鴉和松鴉作文

  • 喜鵲和寒鴉找到了一袋銀幣它倆喳喳嘰嘰互不相讓,各說各的理。一隻松鴉正好飛過此地,迅速地落在它倆身旁提出問題:“兩位姊妹,你們姐妹倆怎麼這樣大傷和氣?”喜鵲和寒鴉,向它說明底細:“好姐姐,親人呵,我們倆找到了一袋銀幣,它本是屬於我倆的東西,可是我們難以把它分得公平合理,因此有...
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亂亂亂700字作文
  • 亂亂亂700字作文

  • 剪不斷,理還亂!解釋是虛妄!在這個生活圈,不論我如何潔身自好,但終有人可以剝開這層皮。他們好恐怖,一次又一次企圖剖析我的骨骼框架。我唯一值得撕開來一探究竟的,是我肚子裏儲存的祕密,它們日復一日在腸胃裏發酵,保護它們太累了,它們總有一天會吞噬掉我所有所有身體裏的有機物&mda...
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不亂扔、亂丟垃圾倡議書作文
  • 不亂扔、亂丟垃圾倡議書作文

  • 蔚藍的天空綠色的校園——垃圾不落地(倡議書)親愛的老師們、同學們:清新美麗的校園,整潔明亮的教室是我們快樂學習的家園,創建綠色校園,營造和諧氛圍是我們共同的責任。根據浦東新區“垃圾不落地,浦東更美麗”文明行動的號召,學校向大家提出倡議:一、愛護學校一草一木,努力營造健康...
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梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。作文
  • 梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。作文

  • 出自唐代岑參的《山房春事二首》風恬日暖蕩春光,戲蝶遊蜂亂入房。數枝門柳低衣桁,一片山花落筆牀。梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡,春來還發舊時花。【賞析】山房就是營造于山野的房舍、別墅。春事指的是春色、春光。這兩首詩雖然都與春事有關,但內容與情調很...
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不要亂塗亂畫100字作文
  • 不要亂塗亂畫100字作文

  • 一天下課後,小文在雪白的牆上亂塗亂畫,畫了雞,畫了鴨,還畫了小人頭。我看見了,連忙走過去對小文說:請不要在牆上亂塗亂畫,好嗎?小文紅了臉,不好意思地低下了頭。江西南昌縣蓮塘二小一年級:鄧瀟雨...
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寒鴉與烏鴉作文
  • 寒鴉與烏鴉作文

  • 有隻寒鴉身體格外強壯,比其他寒鴉大得多。於是,他就瞧不起自己的同伴,自以爲是地跑到烏鴉那裏,想與他們共同生活。烏鴉們很快從他的形狀和聲音中認出他是寒鴉,並一齊啄趕他,把他驅逐出來。被趕出來後,他又只好回到寒鴉那裏。然而曾受到他的侮辱的寒鴉們十分憤慨,一致不同意收留他...
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亂戰作文
  • 亂戰作文

  • 【提示】本篇以《亂戰》爲題,旨在闡述對於行陣紊亂不整之敵應採取的作戰指導原則。它認爲,作戰中如果遇到行陣不整、士卒混亂的敵人,應當乘亂而不失時機地迅速出兵攻擊它,就能取得勝利。本篇所引“亂而取之”,是孫子著名的用兵“詭道十二法”之一,它是古代作戰中常爲兵家所採用...
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曲亂,亂誰心絃350字作文
  • 曲亂,亂誰心絃350字作文

  • 泮有佳人,名曰唸白,筆墨文案,世難其二。偶而邂之,日夜思之,寤寐念服。東隰采薇,溯流而上,但見清影遺世獨立,見傾心,盼執言。鍥而追之,金石鏤,方知草木亦可雕。執手諾,許卿一世描眉黛,不負言。哪曾想,世事難料多變遷,轉瞬難全。鏡映佳人膚若脂,口含丹,削蔥玉指輕點,斷斯人言,斬癡戀,淚若連珠斷...
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亂寫的作文
  • 亂寫的作文

  • 我高傲地想摘到天上的星星,卻被它灼傷了手,沒想到看起來那麼微小的光點,卻蘊含着那麼大的力量,手裏那個曾經滾燙的傷口,如今已變得微涼……——題記有一種人,我想融入他們,可又無法像他們那樣灑脫,於是我成了他們當中的異類:有一種人,我想擺脫他們,可我已深陷...
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八年級日記:亂亂亂700字作文
  • 八年級日記:亂亂亂700字作文

  • 剪不斷,理還亂!解釋是虛妄!在這個生活圈,不論我如何潔身自好,但終有人可以剝開這層皮。他們好恐怖,一次又一次企圖剖析我的骨骼框架。我唯一值得撕開來一探究竟的,是我肚子裏儲存的祕密,它們日復一日在腸胃裏發酵,保護它們太累了,它們總有一天會吞噬掉我所有所有身體裏的有機物——...
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亂650字作文
  • 亂650字作文

  • 好像一切都變得很亂。我的同學,我的學習,甚至是我的思想,都被遺忘了它們原有的客觀規律,沉澱在凌亂的世界裏。一天天渾沌下去。上課走神了,我會胡思亂想。想到在很久以前的某段虛假而真實的往事,是歷史重新再演繹,還是我躲避在與世隔絕的桃花源裏?知道事情已經逝去了,卻不肯醒來,所...
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亂1200字作文
  • 亂1200字作文

  • 心很亂,不知道該怎麼辦,理想……理想,真是個很微妙的話題呢,因爲從中你能認清很多人,我的理想到底是什麼呢?我是屬於那種放在人羣裏就不可能找到的一個人,也正是因爲這樣,我啊……都不清楚自己到底想要要什麼。對於同桌的豪情壯志我只能隨意附和,對於曾經...
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亂100字作文
  • 亂100字作文

  • 亂像謎一樣刮過臉龐,吹散了兩鬢的發,凍結了眼角的淚,吞嚥了嘴角的話,不知爲何也不懂爲何,像謎一樣。我在周遭的靜謐之中凌亂,在狂風過後凌亂,顯得像謎一樣。自身就像一個導體,傳導着一切混亂,如光與熱一樣擴散,劃過別人的臉龐,讓他們像我一樣,像我一樣凌亂。高三:何冰...
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亂500字作文
  • 亂500字作文

  • 我很想說我自己,不知道我要說的是不是我人海里,我努力將自己遺棄可有些東西丟在哪都是自己的我的生命中總是摻雜着一些不屬於我的東西,甚至我一直認爲我不屬於我。凌晨的孤街,我總想去陪陪,於是無數個凌晨,我總是一個人去陪大大小小的孤街。一個人走在街上,總有一種出塵脫俗的愜...
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亂寫亂畫作文600字
  • 亂寫亂畫作文600字

  • 那事,像過眼雲煙,一眨眼,就成了天空中的水滴,落在你的心裏,化了。也就是兩三個月前發生的。那天,於老師帶着我們去多媒體教室上百分數一課。前幾排座位擠滿了人,我眼睛也不眨地就坐到了最後一排,誰叫我站隊也是最後面的幾個呢。在我旁邊的有李樂謠,右邊的有史浙媛、楊國亞。我笑笑...
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亂龍篇作文
  • 亂龍篇作文

  • 【題解】這是一篇替董仲舒所鼓吹的設土龍求雨的觀點進行辯解的文章。“亂”字王充訓爲“終”,即透徹的解釋。王充認爲,歷來人們對於設土龍求雨的解釋都不夠透徹,所以他專門寫了這篇文章,取名“亂龍”。“亂”就是進行透徹的解釋,“龍”就是設土龍求雨。董仲舒提倡設土龍求雨的...
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烏鴉和鴉雛作文
  • 烏鴉和鴉雛作文

  • 烏鴉在島上築巢,等到雛鳥孵出,他就開始把他們從島上帶到陸地。他用爪子抓起第一隻雛鳥,帶着他飛過海洋。他飛到海洋中間,覺得累了,翅膀越拍越慢。他想,如今我還強壯,而他還弱小,我得帶着他橫渡海洋。然而等到他長大強壯了,我就年老體衰了,他還會記得我的辛勞,帶我從這個地方飛往另一...
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亂亂寫作文
  • 亂亂寫作文

  • 白丁香散了顏色,只是一襲淒涼,便隕了一個季節。候鳥排成一字型,別了天空的底色,沒有殤情,卻掉了一地落寞。我呆呆地坐在陽光寂寞的地方,面無表情。旁邊的小孩戲謔的言語天真得惹人歡笑,我沒有理會,固執地往前走,這一次我真的迷路了。感冒已經一星期了,沙啞的聲音模糊不清,夜裏輾轉不...
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神鴉作文
  • 神鴉作文

  • 1烏鴉嘴裏的肉被狐狸騙走之後,動物界議論紛紛,都覺得烏鴉很蠢。烏鴉大王極爲不滿,認爲這隻蠢烏鴉丟盡了所有烏鴉的臉。它特地召開緊急會議,要大家出謀獻策,想出法子懲罰狐狸,挽回烏鴉的面子。寒冬臘月,山頭上的樹木光禿禿的,樹枝上站滿了黑壓壓的烏鴉。烏鴉大王滿臉怒氣,大家誰也...
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正亂作文
  • 正亂作文

  • 原文力黑問□□□□□□□□□□□驕□陰謀,陰謀□□□□□□□□□□高陽□之若何?太山之稽曰,子勿患也,夫天行正信,日月不處,啓然不臺(怠),以臨天下。民生有極,以欲涅□,(涅)□□失。豐而(爲)□,□而爲既,予之爲害,致而爲費,緩而爲□,憂桐而窘之,帳而爲之(咎)。累而高之,部(踣)而弗救也。將令之...
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亂700字作文
  • 亂700字作文

  • 剪不斷,理還亂,是離愁!空虛和浮躁就象無意被打亂的毛線團,捋順不清,毛線雖然可以被剪斷,但內心的閒愁,卻是藕斷絲連!生活也好比細長的毛線,喜悅把他梳理的井井有條,悲傷無情的將他系成死結虛僞的人生是不願打開的死結,越是退縮就係的越緊,不肯徵脫,也不敢徵脫!有時,心亂如麻,亂的悲哀,...
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白嘴鴉與烏鴉作文
  • 白嘴鴉與烏鴉作文

  • 烏鴉能爲人們占卜吉凶,預測未來,被人們視爲神鳥。白嘴鴉十分羨慕,也想這樣做。他看見有些行人路過時,便飛到一棵樹上,大聲地叫了起來。行人們驚奇地聽到白嘴鴉的聲音,轉過頭來看了看。其中一個人說:朋友們,我們趕快走吧,這是一隻白嘴鴉,他的叫聲毫無作用。這是說,無能者嫉妒強者,往往...
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不要亂塗亂畫100字作文
  • 不要亂塗亂畫100字作文

  • 一天下課後,小文在雪白的牆上亂塗亂畫,畫了雞,畫了鴨,還畫了小人頭。我看見了,連忙走過去對小文說:請不要在牆上亂塗亂畫,好嗎?小文紅了臉,不好意思地低下了頭。江西南昌縣蓮塘二小一年級:鄧瀟雨...
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雜亂不諧作文
  • 雜亂不諧作文

  • 今天,我拿回了那個期待很久的本本……說這句話,又好象不對,我真的期待過嗎?我想我的腦袋已經沉寂3年了吧?我更加需要的不是這個。拿到本本的時候,我抱怨着,沒效率的學校,從上午等到下午纔拿到,這東西東西有什麼用?某歡卻認真的說,這個很有用。某某雲來拿本本,看點我手中...
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