關於戰爭的作文：紀念抗戰勝利，陶冶少年情懷1200字

豔麗季節，心花也像百花齊放，神聖的、崇敬的、昂揚的、豪邁的、熱烈的、悲憤的等情感，交織心懷。

這都是對抗日戰爭勝利６０週年的紀念。

我是15歲的高中女生，並沒有對那一戰爭如同身受的直感，對那種爭取民族獨立解放，反對帝國主義侵略壓迫和它的空前全面的勝利，只有抽象認識。在貪圖嬉戲中，逐漸從電視、電腦、電影像觸電一樣爲戰爭實際生活畫面感染，又逐漸從書刊尋找記述這類內容的文章。

我爲平型關大捷的機智，臺兒莊大捷的壯烈，百團大戰的威勢；爲佟麟閣、楊靖宇、張自忠、趙一曼、李林等的業績和光榮殉國而震撼、流淚。我像沉湎於夢幻追隨先烈奔馳於槍林彈雨、煙騰火爆的戰地。

我喜愛李清照那“人比黃花瘦”的女性婉約，但怎能不讚嘆她那“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的女性豪放；女俠秋瑾在晚清時，面對日本帝國主義的侵略，有過“拼將十萬頭顱血，誓把乾坤力挽回”和“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”的吟詠，這怎能不叩擊千萬女兒的心扉。

《自古英雄出少年》影片，道出真理，在歷代人民起義浪潮中，必有多少婦幼參與。當然，史載12歲的甘羅，13歲的荀灌娘，15歲的夏完淳等都是英雄。抗日戰爭中有過《雞毛信》《英雄小雨來》《小兵張嘎》等故事，都是根據實有原型創作的。我羨慕那些少年英雄，恨不相逢，惜難同步。從紀念抗日戰爭勝利，我忽然發現自身思想、學識、才能的淺薄，那些少年英雄像鏡子，照出我面容的蒼白，生活的空白。

我也有這樣的親人；15歲冒稱20歲，打入日僞組織，艱難摸索，獲取軍方護照，劫救被俘的我方同志。許多典籍根據官方文件發表資料，我閱讀了人民日報編《盛世中華。中華精英篇》文藝報編《藝術人生。畫刊》《世界優秀專家人才名典》，都有介紹；還看到一位黨史專家爲其人其事向黨要求大力宣傳弘揚的報告。這都引起我深思。

我怎能把神思只系在課桌課本上，或聽着什麼白馬黑馬王子公主的夢囈，看着什麼拿肉麻當有趣的節目，傾注於追星族嘶叫哭喊的狂熱或族追星矯揉造做的表演，忍受“粗口歌”“筆仙卜”的浸滲，沉溺於美女美容美裝美飾的時尚怪圈，而遺棄了清純高雅的風采美。

我怎能自認幼小而自諒幼稚，安於無爲的空虛，空虛的熱鬧，在浪擲光陰中消磨青春，要牢記“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的呼喚！

對前輩少年英雄，我欣賞傳奇故事，要學習愛國精神。尤其惡欲氾濫，刺目鑽心，希望學校、家庭、社會各方匯成綜合工程，繼承魯迅先生的意願：再“救救孩子”，更“教教孩子”。

現在已有對少兒進行“三字經”傳統教育的探索，是否可有進行“三字教”傳統教育的設想，即以孔子提倡的“智仁勇”三字爲重點的教育。我體會，張嘎等少年英雄，都是以智敏，觀察生活，克服困難；以仁義，鍛鍊大志，堅持原則；以勇敢，奮發進取，無畏戰鬥！新時代的少年需要把“智仁勇”更明確、更深刻、更自覺地注入血液，嵌入靈魂！

我真遺憾，未能投身於抗日戰爭那樣偉大壯麗的事業，作祖國的英雄兒女，而享受着從勝利獲得的幸福；我的回報，是深化學業，以知識爲武裝，保衛祖國與世界和平，建設富強、和諧社會，以這一誓願紀念抗日戰爭勝利60週年！