三年級觀後感作文：觀《地球上的星星》後有感1200字

伊夏是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人並不以爲然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對於成人世界並不那麼重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的範圍後，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。一天，一位新的美術老師RamShankarNikumbh尼克突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染着每一個學生。他打破了“事情是如何完成”的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊夏。尼克很快也發現了伊夏並不快樂，然後他開始了找尋原因。他發現伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼克對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。

其實看過這個影片已經很久了，當時感慨萬千，但是忙於工作就沒有寫下體會，今天偶爾看到這個影片名字，又勾起了我的回憶。其實，對於影片裏面伊夏的種種表現，我想只要在一線進行過教學的老師，幾乎都遇到過：老師批評的時候他顯得很無助，很茫然，很無奈，但是老師真的趕他出教室，他又似乎一副無所謂的態度，在四周無人的情況下，他又會一個人自得其樂，沉浸在自己的世界裏……，這種情況一旦被老師發現，老師就會更加嚴厲地斥責，因爲老師們一定會認爲“這樣的孩子恬不知恥，明明都被老師批評了，還不知道反省一下自己的錯誤，還繼續墮落下去，破罐子破摔”，很多老師都這樣認爲過。但是仔細想想，這種想法真的是害人不淺了。許多孩子不會有伊夏那樣的拼寫閱讀障礙，但是他們也許有這樣那樣的障礙不能突破，可是做老師的如果不去細心觀察瞭解他，不能幫助他突破瓶頸，那麼他永遠都可能憋死在那裏，也許一個好好的孩子在沒有萌芽的時候就被悶死在裏面了。

伊夏的父母教育孩子的過程，也同樣不是什麼陌生的情節，他們對孩子的種種表現，按着常人的標準去判斷，因此既着急又失望，在家庭和學校的共同夾擊下，伊夏幾乎陷入了十分無助無援的境地，於是他選擇逃課，父母爲了給孩子最好的教育，給伊夏轉學，企圖讓孩子有所轉變，結果由於不懂孩子的內心世界，讓一個孩子由逆反變成了自我封閉，不願意和任何人交流。可見，家長和老師的所作所爲，給孩子造成了多麼嚴重的傷害啊，如果不是遇到了尼克老師，他這一生註定就被毀掉了。伊夏是幸運的，他遇到了尼克這樣的老師，可是，有更多的孩子沒有那麼幸運，他們沒有機會遇到如此優秀的老師，他們卻能遇到大衆型的老師和父母，所以他們難逃毀滅的厄運。

尼克老師用自己多才多藝的技藝吸引了孩子們，用自己和藹可親的態度溫暖了孩子們，用自己獨特的教學方式征服了孩子們，用自己敏銳的洞察力瞭解了孩子們，用自己無私的愛心包容着孩子們。

如何才能真正做一名老師呢？我想，如果看了《地球上的星星》就會受到啓發的，如果想做好當代的老師，那麼我建議你去看看這部影片吧。