關於成長的作文：成長1200字推薦

如果把人的一生比喻果樹的一季，國小、中學就是人生的花季。果樹花開需要陽光的照耀，人生的花季也需要快樂的“陽光”。快樂的“陽光”從哪裏來？
　　曾記得:我們爲欣賞到一朵花的美麗、觀察到某種動物的特性或學習到一些新的知識而激動不已；我們爲自己一次感恩的舉動受到家長的鼓勵、自己一次良好的表現受到老師的表揚或自己一次禮貌的行爲受到他人的嘉許而興奮良久；我們爲完成一項任務、解出一道難題或贏得一場遊戲而欣慰多許；凡此等等，不勝枚舉。也曾記得我們爲生理上變化的不解而困惑多時，爲學習中遇到的困難而疑惑良久，爲同學朋友間的誤會而倍受困頓，爲老師家長的批評而深感內疚不已；凡此等等，亦不勝枚舉。成長有歡樂也是煩惱，這是正常的心理狀態，快樂本質是內心對外界事物的心理體驗。
　　人的大腦就象一部無與企及的多譜勒雷達，不斷搜索世間的一切信號，不斷探究個體外界的無窮奧祕。在這搜索中發現和建立自己的興趣點，當人的大腦通過思維與這些興趣點產生關聯，就可以在這些點上產生快樂的感受。《昆蟲記》作者法布爾，正是幼年時他被鄉間的蝴蝶與螢火蟲等昆蟲所吸引，拓展到對植物、真菌的研究，又延伸自學了其它學科，先後取得了數學學士學位、自然科學學士和博士學位，精通拉丁語和希臘語，在繪畫、水彩和文學方面成就不斐，在學習和研究中快樂的度過了一生。所以在童年向少年的成長中就要不斷開闊自己的視野，包容更多的外界事物，儘可能多地發現和建立興趣點，就可能在成長中感受更多的快樂。這就是快樂的密碼之一--自由的思想。
　　從前面的事例中我們可以發現:師長或旁人對你的表揚肯定，往往是因你尊重了社會的普遍價值而受到的認同；而你受到的批評排斥，往往是因爲你沒有或不很好的遵守一定的規約。心理學上有正負刺激效應理論，當一個人的行爲受到鼓勵性的正向刺激，心理會產生愉悅的感受，這種愉悅的感受又刺激人實施正面的行爲，而實現正向循環，實現快樂的不斷積累而表現出樂觀的心理狀態；反之，當一個人的行爲受到批評性的反向刺激，心理會產生痛苦甚至悲觀等負面情緒，如果沒有得到及時調適，往往容易產生消極心理進而出現負向循環。所以，規則的意識往往得到正向的表揚肯定，讓人感到愉悅心理，進而實現正向循環。所以快樂成長的密碼之二--規則的意識。
　　“會當凌絕頂，一覽衆山小”，經過辛苦的攀登而上山頂放眼遠望往往可以讓人心曠神怡。同樣我們也可以感受到經過較長時間的思考解決一道難題往往比做一道簡單的題之後的快樂體驗可以更長久。我們熟知的雜交水稻之父——袁隆平院士，當有記者問他，這一生中最快樂的記憶是什麼？他回答說，經過十多年的研究試驗，第一批雜交水稻培育成功的時刻。袁隆平院士在試驗中肯定經歷了無數次的失敗、面臨了各種各樣的困難，但是經十幾年的不懈努力，終於取得了成功，也收穫了成功的快樂。是的，小成功小快樂，大成功大快樂，獲得大成功往往需要克服困難的勇氣、堅持不懈的韌勁和越挫越勇虎氣。就如這就是快樂成長的密碼之三--努力的精神。
　　希望大家都能記住這三個密碼：自由的思想，規則的意識、努力的精神，在體驗和增進成長的快樂中快樂的成長！