給老師說說心裏話作文600字

篇一：給老師說說心裏話

老師，我一直有些心裏話想對你說，我膽子小，又怕你大發雷霆，所以，這次我借寫作文終於能對你說了。

我記得有一次，爺爺送我上學，我看見了你，飛快跑過去，說了聲“馮老師好”您說：“你真懂事，快去教室吧，對了，跟同學說一聲快考試了。”我心裏跟吃了最甜的蜂蜜一樣。

還記得有一次，您走進教室，說：“這次考得雖然不怎麼好，但是我最想誇的兩個人，說着，您手指向我的同桌，她終於考上了80分，原來她還不及格呢！”您又指向我說：“這位同學始終保持着前三名的成績，不錯，你準能考上長城二中。

您缺點也有一些，說出來希望您不要大發雷霆。

記得有一次，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們一大陣騷動，卻又靜了下來。因爲您虎視眈眈地看着我們，又像長江之水一樣滔滔不絕地講起課來。直到下課七分鐘您才漫不經心的說了聲：“下課！”男生剛扔三次沙包女生剛開始跳皮筋，學生們剛衝到廁所裏，就上課了，老師，您不能給我們一個完整的十分鐘呢？

還有一次，您放學留了許多作業，完全不顧我們的痛苦。我想說：“老師，能不能少留些作業呀？”

老師，希望您能好好聽聽我的心裏話，請您不要生氣，謝謝！

篇二：給老師說說心裏話

老師您可知？我有很多的話想對您傾訴，但又因膽子小，不敢面對面給您說，所以只好藉此作文來說說心裏話。

記得有一次，您在語文課上要講一道新題型，想借此題來試試我們的水有多深，便讓我們舉手爲大家講解，但因新題型，沒見過，都怕鬧出笑話，因此原來還鬧哄哄的課堂剎時間便變得鴉雀無聲，同學們都不約而同的環視四周，待“高人”出現。您見了此情此景，頓時整個人好像顯得尷尬起來，便叫起平時愛積極回答問題的我，一聽您叫我，便自亂陣腳，磕磕巴巴、哼唧半天也說不出個啥，但您不急不怒，反而在一旁細心引導，直到我勉強講完，您還給了我一個大大的贊。

老師，您不僅會因材施教，還從不像其他主課老師那樣佔用副課，總讓我們勞逸結合，學會放鬆。即使不得不佔，您也會讓我們看課外書，既讓我們身心愉悅的放鬆，又增加了我們的課外知識。

當然，人無完人，老師您也有錯誤之處，學生我也幫您一一羅列出來：

第一就是您不得不吐槽的神技——拖堂了。每到上您的課，原本的四十五分鐘就會硬生生多出九分鐘，只留下最後一分鐘時間讓我們以百米賽跑之速來回奔跑於廁所與教室之間。

第二則是您最噴血的偏心屬性了，比如我們班男女生打架，無論錯於誰，您都會扭轉乾坤，把錯全歸男生，這就是所謂的同性同情嗎？

老師，我真心希望此作文不會成爲點燃您的導火線，而是成爲我們之間溝通的橋樑。

篇三：給老師說說心裏話

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，國小六年的時光馬上結束了，我真的有許多話想對您說，今天，讓我用這篇作文和您說說心裏話吧。

記得上三年級的時候，您讓同學大聲朗讀《春曉》這首詩，我自信滿滿的擡起了頭，但我不敢舉手，您掃了一下全班同學，和我對視了，我用眼睛告訴你：我想讀，您先是給我一個微笑，然後你點了我的名字讓我讀，一開始，我大聲地朗讀着，讀到“曉”字，我不會讀了，老師用柔和的語氣說：“這個字讀‘曉’”，知曉的曉，以後遇到不會讀的字，可以去問問你的小老師——字典哦。”我大聲讀完了整首詩，您表揚了我，聽到您的表揚，我不禁樂滋滋的。

還有一次，我在學校住宿的時候，晚上突發高燒，您知道後，馬上給我爸爸媽媽打電話，這時候，我的爸爸媽媽在我姥姥家，想趕過來，根本來不及，您揹着我，只穿着一件薄薄的單衣啊，到了醫院，您又爲我掛號、付錢，回到學校後，又餵我吃藥，爲我裹好被子，那時候，我真的想喊您一聲：媽媽。

老師，謝謝您的鼓勵，謝謝您的關心，這是我想對您說的話。