我們班的老師作文1000字

開學不久，我們學了魯迅的一篇文章，裏面一個的長媽媽，我對着“黃胖而矮”這幾個字呆愣了數秒，再看看講臺上的黃老師，忽而笑了，於是我們那個可愛的數學老師就“榮膺”這個雅號，並以光速傳播了兩個她任教的班級。

黃老師跟長媽媽還真有幾分相像呢！她三四十歲上下的年齡，衣着樸素，一身黑不黑，黃不黃的衣服裹住了胖胖的身子。她不怎麼愛打扮，長長的頭髮隨意地在後腦勺束起了一個馬尾。講課一進入狀態，一隻腳就習慣性地蹬在講臺上，胖胖的身子向前傾，一雙亮晶晶的小眼睛閃閃發亮，講得眉飛色舞。

起初我們對她印象真的不太好。她和阿長一樣，也愛切切嚓嚓地說話，尤其是她一見到老班，兩人就站在講臺上，用手擋着嘴巴，壓低了聲音嘰嘰咕咕地說個不停，還常用一根手指頭指點着某個同學。我們雖然聽不到她們講話的內容，但總懷疑老班事後的訓話跟她們的交談有關。尤其是有調皮的男生捱了老班罵，對她的意見就更大，這時就不叫她長媽媽，直呼“老黃”。

可是，叫“老黃”的時候畢竟有限，黃老師更多的時候給我們的感覺像媽媽。她不是班主任，卻關心同學的生活，經常叮囑大家照顧好自己；走進教室，她不急於講課，總是要等每一個同學都來齊了纔開課；怕我們聽不懂，總是不厭其煩地講了一遍又一遍，末了，還問：“都聽懂了沒有？要不要再講一遍？”

黃老師上課很盡心，作業佈置得“海量”，寫到大家叫苦不迭；但是她批改得很細緻，大家也就沒什麼好說的了。她也像“長媽媽”一樣，愛絮絮叨叨地說話，看到我們班學生不聽話，就誇六班的同學踏實；可是聽六班同學說，她在六班誇我們班同學善於思考。原來爲了激勵我們學習，黃老師費盡心機啊。有時候看同學們太調皮了，她會停下來，不講課，語重心長地說：“唉，咱班的娃兒們呢，太~~聰明瞭！”“太”字的音調拖得很長，讓我們明白，我們的聰明沒有用在正點上。

真正對她產生好感在於一次近距離的接觸。那一次，我有道題不懂，問她，她很高興，笑着，拿起了練習本演算起來，每算一步都擡起頭望着我，從我的表情上看我是否真的理解了，然後再講。我不太懂，但不好意思說不懂，已經浪費她那麼多時間了，就不吭聲，她微笑着望着我，那目光是慈祥的目光，是鼓勵的目光，是一種媽媽般的感覺。我突然覺得，我，還有一些同學，以前對她的誤讀是多麼的狹隘。

現在，我越發愛上了黃老師，愛上了她的數學課，那次，看她一路走來，仍然有男生叫她“老黃”，竟忍不住有些憤怒。