關於老師的作文：感恩我的老師2000字

我的老師——吳老師，也許在所有人看來都極其的普通，沒有什麼“耀眼”的地方。但在我們這羣孩子看來，她就是我們當中的孩子王，和我們一起嬉戲，陪我們一起成長！在我認爲，她教給我們的不僅僅是知識，更重要的是在我們成長的道路上給我們上好了每一堂“課”。

依稀記得那是星期四的早晨，輪到我管理早讀。可不知怎麼了，以至於到現在我也不清楚那天早晨我到底吃錯了啥藥，竟然犯了錯還那麼理直氣壯。

走進教室，教室裏的喧鬧聲已經不亞於早晨買菜的市場了。無論是作爲班長身份的我，還是作爲今天值日的我都有義務管理這吵鬧的教室，但我沒有！面對眼前的這番情景，我不屑一顧，視而不見地走到自己的座位上，慢吞吞地開始整理自己的書包。這時，老師走過來了，估計是被這吵雜聲“吸引”過來的，要知道吳老師是一位很負責任的老師！出乎意料的是老師並沒有對大家發火，而是似一陣風的速度來到我的面前，嚴厲地對我說：“你進教室都已經五分多鐘過去了，爲什麼還在慢悠悠整理自己的書包，忽略這鬧哄哄的教室，這就是你班長應該做的嗎？”顯然聽到老師的聲音，那些只顧着自己玩還沒來得及顧上老師已經進教室的同學，霎時間都安靜下來了！我想此時的他們應該是在僥倖由於我被老師逮到，而他們因此逃過一劫吧！“我不想管他們。”我冷冷地來了一句。“不想管？”“是的，我不想管，他們吵鬧又不是我的錯，憑什麼只說我？”我的態度十分強硬！“作爲一名班長，今天的小值周老師，你這樣的回答對得起自己的身份嗎？”老師的話語更加嚴厲了，透過老師的話語我似乎都能感覺到她被我氣紅的臉。“他們每次都這麼不自覺，又不是幫我讀書，我爲什麼要吃力不討好”我振振有詞地應答到。“作爲班長，就必須爲大家服務，必須管，這是你頭銜上的責任”“那我不當這班長了！”那天的我應該是吃了火藥，不然怎麼會有這麼大的勇氣頂撞老師，我可是吳老師眼裏的乖學生，這要換做是我媽我也許纔會這麼頂撞啊！大概是對我失望透頂，老師聽了我的反駁並沒有當場和我理論。而是轉過身對前一位同學說“程某某，組織大家一起閱讀”，說完，頭也不回地走出了教室！

看着老師遠去的背影，想起剛纔老師那一臉恨鐵不成鋼的表情，我開始爲剛纔那魯莽的行爲感到後悔。再想起我初次當班長那會，老師手把手的教我如何管理班級，親身示範……我的眼淚再也忍不住掉了下來！我想去認錯！但我該如何解釋我今天的行爲呢？怎麼承認我的錯誤呢？如果老師再大罵我一頓我能承受得住嗎？想着想着我更加懊悔，如果當時冷靜一點回答，現在也不會是這樣的結果，真是自己給自己挖坑啊！

由於心裏有事，所以一天的課程我都沒有聽進去，尤其吳老師的課，我更是連擡頭的勇氣都沒有！終於捱到了放學，我本想趕緊理好書包逃竄回家，沒想到……

“胡某，你去我辦公室等我一下，老師有話和你說”吳老師用輕柔的聲音叫住了我。“怎麼辦，怎麼辦，怎麼辦？”我是想承認錯誤的，但是我還沒想好應該怎麼說啊，老師最不喜歡不主動承認錯誤的學生了，這下吳老師估計是不會放放過我的……想到這，我只好硬着頭皮來到辦公室等老師。

不一會兒，老師進來了，輕輕帶上了門，溫和地說：“想這樣就回家啦，你是不是還欠我一個解釋呢？今天早上遇到了什麼事嗎？”“我……對……對……對不起，是我的錯”我有些結巴。“不是誰錯的問題，我想知道的你心裏真正的想法，是真的不願意管理這個班級了嗎？還是遇到了什麼事？吳老師可是一直很看好了你的”“不……不是，是我覺得委屈”“傻孩子，你作爲班長又是今天的值周負責人，老師那麼問你不是在責備你、否定你的意思。老師以前就說過，班級有什麼事我肯定第一找的事是第一負責人，再來解決問題……”老師的話還沒說完，我的眼淚就已經嘩嘩地流了下來，看着我滿臉的淚水，老師一把把我摟在懷裏，擦乾我的淚水，接着說：“今天的事，並不是因爲你錯了老師把你叫過來，而是老師想告訴你，作爲一名班幹我們不僅僅是以身作則，更要以班級爲重。你是一個很有能力的孩子，老師對你的期望很高，也希望你可以儘自己的能力在班級發光發熱，記住以後不論做什麼事我們都應該盡其所能去做到更好……”那天我躲在老師的懷裏，聽老師說了好多好多！然而，衆多話語中沒有一點責備我的意思，更多包含的是滿滿的愛，讓我更清晰認識到：以後不論做什麼事，我們都不可以由着自己的性子來，要時刻記住自己身上的責任，盡其所能把所有事盡善盡美！

這就是我的老師，我很幸運遇到這位對我們悉心教導，諄諄善誘的好老師。如果說母愛是一扇通往成功的大門，那麼老師的愛就是那把鑰匙，開啓我們的成功之路……

“感恩的心，感謝有你……”在這即將要來到的教師節，我想提前對她說：吳老師，你辛苦了，教師節快樂！一日爲師，一生爲母！