國中學校教導處工作計劃（精選7篇）作文

篇一：國中學校教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教務處將以教育局工作安排爲中心，在校長及分管副校長的指導下，以加強與規範教學常規工作爲主線，不斷規範教學行爲，營造有序的教學環境，努力提高學校教學質量。堅持以實施素質教育爲核心，以整體推進“對分”課堂改革爲重點，認真學習先進的教育思想和理念，積極實踐高效課堂教學模式，強化教研活動的針對性和實效性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍建設和教育質量的全面提高。

二、工作思路：

立足常規、關注課堂、制度管理、提高質量、科學評價。

三、工作目標：

1、以“夯實基礎、提高能力”爲宗旨，向課堂要質量（對分課堂）。

2、“四苦爲導”，強化落實，確保20xx屆中、大學聯考備考科學高效。

3、細化要求，加強檢查，認真細緻落實教學常規（本學期四次固定檢查與不定期抽查）。

4、加強教研組的管理（集體備課——研究月考試卷），營造和諧向上、積極進取的教研氛圍；

5、強化中、大學聯考試卷研究，提高教學的針對性（做中、大學聯考試卷，除月考周、期中、期末周不做，共計16份）

四。主要工作及措施：

（一）、抓教學過程管理，規範教師的教學行爲。

(1)嚴格教學秩序。

①加大常規巡查的力度。

一查授課情況，教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象，對教學過程中出現的問題將依據教學常規考覈方案提出針對性的改進措施。

二查早晚自習管理的情況，要求老師準時到班，做好學生的考勤、管理工作，切實履行自己的工作職責。

②加大教學工作檢查的力度，

本學期除每月一次（共四次）的常規檢查外，將不定期檢查教師備課及作業批改情況並及時記載，作爲學期結束考覈的依據之一。

③堅持教學“五認真”：

所謂教學“五認真”即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導和認真考覈成績，嚴禁無教案上課，特別要求寫好教學反思，35歲以下青年教師必須寫詳案，教務處將對教案及作業批改情況進行檢查，並將檢查情況進行通報。

(2)加強考試工作的管理：

本學期考試多、要求高，教務處要加強對考務工作的管理，對於月考、期末聯考以及與大學聯考接軌式的模擬考試，教務處將組織考後對學生情況進行分析。同時做好中、大學聯考試，學業水平考試、英語口語的平時訓練及考試工作，面對競爭激烈的大學聯考，我們要深化對考試的研究，要研究課程標準、研究考綱和教材，把握考試走向、準確定位目標，加強校際溝通、關注各種考試信息，把提高學生的學習成績作爲出發點，來滿足學生和家長的需求，提升學校的知名度。

(二)、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。

1、打造高效課堂，提升教學質量

引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，強化“四苦”精神，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。

營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。

全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實採取措施促使新教師達到“教學常規”、“課堂教學”、“教學能力”。另一方面繼續開展教師教學業務系列公開展示活動、評優活動。

2、普及信息化教學，提高教師技能

結合“互聯網+教育“活動大力開展現代教育技術培訓工程。隨着學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。

（三）、加強教研組建設，營造教研氛圍

教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，而課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何優化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。

(1)、教研活動重實效，有策略：

要採取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規範，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。

（2）、建設學習型教研組：

要將教研組努力建設成爲學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例(包括教學案例和學生個案)分析，以教育教學理論指導教學實踐，並通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作爲提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能

（3）、積極申報課題，打造名師效應：

每個學科組要積極申報各級教研課題，已申報課題研究的學科組，要依照申報計劃，按要求展開課題研究。沒有上級課題研究的學科組，本學期要申請校級課題研究，具體程序與縣級課題申報一致，並以此爲契機提高全組教師的教科研水平。

(四)加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展

本學期教務處將繼續實施青年教師幫扶結對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導教師對青年教師的培養應從規範做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，儘快使自己適應崗位，走向成熟。教務處對青年教師的基本要求是要做到“三個達標”，即：教材教法達標，課堂教學達標，教學效果達標。

（五）、優化教學過程，提高教學成績。

上學期全校都參加了區聯考，從成績的彙總上來看，我校成績不容樂觀！個別科目成績墊底，針對這一現象教務處要狠抓落實常規教學，督促教師認真教學，努力提高成績！

常規教學涉及到“備課、上課、作業、輔導、月考、評價”這幾個主要環節。爲規範教師工作，提高教學成績，作如下要求：

①認真備課：認真備好課是搞好教學，上好課的基礎和前提。要充分利用名師工作室，堅持集體備課，教學目標要明確，還要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合；基本知識、基本技能與綜合運用相結合；德育滲透、知識體系與心理素質相結合，落實備課組集體備課制度，做好集體備課活動記錄，同時要求35歲以下的年青教師備詳案。

②認真上課：上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。妥善處理好課堂上的偶發事件，不因偶發事件而影響教學工作的進行。

③認真佈置和批改作業：作業要精選，嚴格控制作業量。紮實做好學生作業糾錯本的訓練。課外作業量和難易度要適當，重視基礎訓練。作業批改要及時，正確、規範。對普遍性的錯誤，要做好記錄，進行集體講評。對學困生，要進行面批，當堂指導。作業要有發必收，有做必批，有批必評，有錯必糾。教務處組織教研組對落實情況每月檢查一次，檢查結果與考覈掛鉤。

④認真輔導：輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生，爲了每一個學生的宗旨，要爲基礎較差的學生提供發展的機會，爲優秀學生提供更廣闊的上升空間。要特別關注中差生，關注臨界生，對思品生、學困生要幫教結對，對“雙差生”要進行交流、溝通，加強德育教育和心理健康教育，及時記錄好跟蹤輔導情況，還要研究優秀學生的薄弱學科，從而落實教學針對性，提高教學質量。

⑤認真評價：組織階段性測試，要及時反饋。各年級要組織好階段性測試工作，保證質量，控制好難易度，各備課組要及時做好期中、期末測試各科試卷的的質量分析和評價，以書面形式上交教務處。

⑥、落實、提高月測質量：

教務處對六個年級分別制訂了詳細的月考時間，各備課組須認真組織試卷分析，提高試卷質量（試卷須滾動呈現知識點，做到複習舊知，檢測新知），月考結束以後任課教師務必做到精批細改，有反思，有質量分析，試卷。

(六)、圍繞目標任務組織開展好各年級教學工作，全面推動教學質量的提升

本學期各年級組、各學科組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，落實到位。

本學期加強對畢業班教學的指導工作，積極應對20xx年學業水平測試和20xx年中、大學聯考。充分認識做好大學聯考和學業水平測試備考工作對於學校發展和品牌打造的重大戰略意義，進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。

1畢業班工作：認真落實上級部門的文件精神，加強畢業班教學工作的計劃性。通過考試、分析、調整的循環方式提升高三複習的整體實效，爲畢業年級大學聯考再創佳績而努力。及早對畢業班進行目標分解，藉助目標引領提升畢業班複習工作的實效。對引導畢業班及早確立目標人羣並重點關注，對相關學生的精神風貌和備考狀態時時關注和提醒、及時反饋。有的放矢做好課後輔導，分類指導，分層推進，特別是要重點做好藝體生專業考試後的文化匹配工作。

要求畢業班教師立足學情研究大學聯考。分析研究近幾年中、大學聯考考試考題，大量做各類模擬題，以備課組爲單位及時收集、整理、分析、研究大學聯考的各類資料，合理組織安排年級限時訓練，加強綜合考試的訓練力度——實行專項訓練與綜合訓練相結合。

畢業班教師要認真制定教學計劃，以專題爲載體，適度提高教學起點和教學定位，增大訓練密度，提高訓練強度，及時有效做好訓練反饋，並在備課組內對試卷進行研討，分析命題意圖，研討講評方法，及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，爲實現我校今年大學聯考目標做準備。

明確目標學生和臨界生並重點培養，以確保完成學校今年的大學聯考目標。認真組織好畢業班的各項常規工作，做好體檢、口語考試大學聯考體檢、中、大學聯考組織實施、中、大學聯考志願填報以及個別學生的學業水平測試補考等，保證畢業班教學緊張有序，完備健全。

2、八年級、高二工作：

做好20xx屆學生會考及學業水平考試工作，並將之推廣到下一屆學生中，在努力將學測過程管理工作常態化的同時，及時將工作重心轉移到會考及高三複習迎考狀態，爲學期結束全縣聯考做準備。

3、七年級、高一工作：

認真總結第一學期教學實施過程中的得與失，繼續加強過程管理，進一步加強學生良好的行爲習慣和學習習慣的培養，進一步調動學生的學習主動性和積極性。大力推進以“自主學習、合作學習”爲載體的課堂教學改革工作。在推進學業水平測試全面備考、迎考的同時，穩步推進課堂教學改革工作。並做好學測結束後學生學習狀態的快速調適迴歸，

（七)其他工作：

1、做好實驗室、圖書室等技術裝備的管理使用。

加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室等功能教室的作用。構建班級閱讀理念，努力拓寬學生的閱讀空間。本學期學校將進一步規範實驗室、網絡機房等開發使用好和規範管理，定期和不定期開展相關功能室的專項檢查，進一步加強危化品的管理，確保萬無一失

2、抓好藝體生管理。

本學期，繼續整合藝體資源，貫徹落實學校藝體培訓上臺階、藝體大學聯考求突破的思路，對高三的藝體單招學生進行指導，對於專業考試過關的學生加強文化課輔導，力爭文化和專業相匹配。對高二年級藝術生的專業培訓進行提檔升級，爲來年的高三專業考試打好基礎；將對高一年級的藝術基礎教育做好、做實，爲將來的學生選科意向打下基礎。

3、嚴格學籍管理、教材徵訂製度。

對學生報到、變更等情況及時進行造冊登記、入籍，對休、復、轉、借讀的學生嚴格按制度進行，控制學生的流動。各班主任要及時上報各班學生的去留動向，以便於教務處準確掌握在校學生的情況。

教材徵訂嚴格執行教育局文件精神，遵循主渠道（新華書店）、省教廳指定目錄爲徵訂原則，不私自徵訂教材教輔，不向學生推薦任何書籍、文具，充分利用現有資源，用活教材、教輔，努力提高教育教學質量。

五、近期重點工作：

1、備課本、業務檔案冊、教研組活動記錄表領取，請各級部教學幹事於本內到教師發展中心領取，責任人：杜老師。

2、會考報名及九年級學生分流，在第一週完成，各班認真梳理，統計人員（在本週進行，請各班主任提醒學生準備好二代身證）

3、控輟保學，請各級部在第一週完成此項工作，對沒有報到的學生進行重點梳理，落實到人，組織動員，注重痕跡管理。

4、建檔立卡學生，做到一人一檔案，同時注意檔案更新，將每位學生家訪材料，學業幫扶材料以及各種幫扶痕跡裝檔，確保上級檢查順利通過。

5、本學期進行2次教學競賽（畢業班複習課同課異構及非畢業同課異構），2次備考講座，2次質量分析（高中省統測質量分析，國中區統測質量分析），N次骨幹教師示範課，1次新教師彙報課。畢業班進行力備考專題複習講座：（要求先組內競賽，不得走過場，通過競賽，選出參賽選手）

①教學競賽科目：以教師發展中心安排爲準。

②複習備考講座，選手安排：每科2人，高中1人，國中1人。

③質量分析：開好四會（學校層面，所級層面，教研組層面，班級層面）。

6、落實好教師做中、大學聯考試卷工作，以年級爲單位，每週完成一份中、大學聯考試卷，月考周除外，常規檢查進上交。

7、高三第一次省統測（xx月xx-xx日，請嚴格執行考試製度，30人每考場5列6行，強調誠信教育，嚴格監考，不遲到、不早退、不做與考試無關的事）

7、代課安排：略

8、會考科目安排，歷史、地理、生物、化學。通用和信息高二上學期開課，請相關學科注意教學調整，確保會考通過率。

篇二：國中學校教導處工作計劃

本學期教務處要在指導和服務各年級教育、教學工作上下大功夫，圍繞教學這個中心把工作做實做細。提前準備好備課本、教材、註冊表、課表、輔導表、補課課表、《學習過程記錄冊》、《積分冊》、《教學計劃表》、《教學總結表》、《備課組教學進度表》、各班名單。下面是下學年工作計劃：

一、指導思想以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價爲導向，以發展爲動力，真正把握住教學這個生命線。作爲學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人爲本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作思路：牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學爲中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。

2、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。三、工作中心教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學爲中心，教學流程以課堂爲中心，課堂教學以學生爲中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。

爲此，要做好以下三個方面的工作：

第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。

第二，各教研組要以務實教研爲宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法爲重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。

第三，學校的骨幹教師擔當着學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。

四、工作內容及措施

（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。

1、加強教學檢查第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業等），發現問題及時解決。第三、定期召開教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。具體要求：上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設置科學合理；教研組活動的以縣教研室的教研要求爲指南，做到有計劃、有過程、有總結。

2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，瞭解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

3、組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查

1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事蹟以黑板報的形式在校園宣傳欄登出。

2、組織好各類考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

3、組織教師和學生座談，隨時瞭解教學情況，及時瞭解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。

（三）增強畢業班質量管理意識，確保會考突破120人。

畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨會考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務處在本學期着重做好服務，做好信息蒐集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，做好九年級學生的的會考報考、職中報考工作。

（四）做好“三心”服務工作，全力以赴爲學校教育教學服務教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學設備的管理，儘量爲處在第一線的教師提供必要的服務。

加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。

篇三：國中學校教導處工作計劃

一、指導思想

本學期，教務處將以求真務實的工作態度，貫徹學校工作計劃，全面落實學校工作意見，以提高學校的教育教學質量爲目的，加大常規教學管理力度，努力提高教師教育教學水平，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

二、本學期的教學目標

本學期，我校國中設10個班級，學生數466人，高中設19個班級，學生數770人，全校任課老師共計131人，各學科配套完善，教師資源配置合理。教務處將加大常規教學管理力度，完善教學措施，努力再創輝煌。

本學期各年級教學目標如下：

1、七、八年級

（1）張灣區教學目標考覈一級指標、二級指標（前100名、前170名）完成率進入全區前三名。

（2）區指標完成綜合評價進入全區前三名。

2、九年級

（1）會考升入省級示範高中目標人數以市教育局分配的均衡生指標人數爲目標；暨“保15人、爭18、望20”，升學率進入全區前三名。

（2）會考各學科綜合評價進入全區前三名。

（3）普通高中上線率達35%。

3、高一、高二年級

（1）至少有三個學科的本科有效率或均分進入全市九所一般高中前三名。

（2）文、理科總分有效人數比上學期至少提高10%。

4、高三年級

（1）本科上線人數突破40人（大文、大理本科上線不少於10人），專科以上升學率達90%。

（2）大學聯考成績至少有三個學科的本科有效率或均分進入全市九所一般高中前三名。

（3）按《xx市大學聯考評價方案》，文、理科綜合評價進入全市各類高中前15名。（全市共22所高中）。

三、本學期教學工作具體措施

1、規範常規教學

教學常規是學校教學的基準，本學期將加大常規教學的管理和督查力度

（1）規範教案和教學反思的書寫

①各位教師必須手寫教案，做到一課一案，嚴禁電子教案代替手寫教案，杜絕無教案上課；

②教師至少提前一週備課，每節課教案標明第幾章第幾節第幾課時以及本學期總第幾課時，方便教科室檢查，同時註明備課時間，杜絕拿舊教案應付檢查；

③教案應包括教學目標、教學重難點、教學過程和課後練習等內容。

④書寫教案時，每節教案後面留出空白書寫教學反思，在每節課結束後及時書寫。

每次教案檢查，教科室將統計教案的課時數量及質量，統計教案檢查的課時數將與績效工資掛鉤，也作爲年終考覈工作量的參考依據。教學反思可長可短，靜心反思這節課教法上有哪些創新；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；訓練是否到位等。考慮今後教學如何改進。

（2）規範公開課管理

①每位教師每學期必須主講一節校內公開課。

②教師主講公開課後，須及時上交公開課的導學案和課件到教務處。

③教研組長或備課組長要及時組織評課，並將評課時的照片上傳至十三中“教務管理羣”，並註明“備課組名稱以及評哪位老師的公開課”作爲留存依據。

④每學期每位教師聽課不少於10節，教務處將對每節課聽課人次進行統計，嚴禁互相抄襲聽課筆記，濫竽充數。

學期結束教務處將對每位將教師上交材料和上傳照片情況進行統計並在教師羣裏公示，以此作爲年終考覈以及績效工資中教科研獎勵部分發放的參考依據。

（3）規範集體備課管理

①每次集體備課必須要有主備人、必須要有研究主題（要交印證材料如教學設計或練案到教務處）、備課組長必須做好詳細記錄交教務處檢查蓋章。

②每次集體備課時要求將集體備課時照片上傳至“十三中教務管理羣”並註明“時間和備課組名稱”。

2、做好20xx年度“一師一優課，一課一名師”活動曬課、磨課和推優課工作

（1）根據市教科院的統一部署，xx月份每位教師選好兩節曬課內容，提前準備教學設計和配套課件。確定高中各學科參加市級優課教師名單，上報市教科院。

（2）xx月份各教研組和各備課組長對本組教師曬課的教學設計和課件進行審覈，並組織試講，舉行磨課。參加市級優課的老師必須試講三次，每次試講均要認真評課，找出不足，不斷改進。

（3）xx月份開始錄課，凡參加市級優課的教師必須錄課（包括名師點評視頻錄製），錄課教師提前上報教務處，統籌安排，早準備，早計劃。錄課一次不滿意可多次錄製。

（4）力爭本年度推優課達到部優2節，省優4節。

3、重點抓好中、大學聯考複習備考工作

（1）xx月份組織好中、大學聯考誓師動員大會

九年級要召開優生家長會和學生動員會。充分調動家長和學生的積極性，全力以赴衝刺會考。

（2）本學期起兩個畢業年級複習計劃和教師教學計劃一月一制定，並及時上交教務處；

（3）每月組織一次聯考，每月組織一次月考分析會，重點對優生、踩線生成績進行跟蹤分析，找出不足，不斷改進複習方法，切實提高複習效率。

（4）落實好培優補差工作，以提高各學科吻合率爲主要目標。

根據優生的薄弱學科將優生分解到每個任課教師。每次培優前，每位教師要做到精心準備，單獨備課。根據學情，確定培優內容，重點在專題複習和練習的精選上功夫，確保培優的實效性。各備課組要合理分工，做好專題複習和題型專練。

希望全體教師樹立責任意識和大局意識，發揚團隊精神，認真做好教學的各個環節，提高教學的效率，爭取20xx年全校教師專業發展有提高，我校各項教學工作取得優異成績。

四、本學期教學工作周曆表

略

篇四：國中學校教導處工作計劃

一、指導思想：

以學生、教師和學校的發展爲根本，以課程改革爲動力，以高效益的課堂教學爲重點，以教師隊伍建設爲基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控爲保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、教學工作目標及要求：

(一)、明確教學管理目標，完善教學管理制度。

“一切爲了學生的發展”是學校的辦學宗旨，我們要將“一切爲了學生的發展”與更好地促進教師的專業發展作爲教學管理的根本任務，要爲教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺，使廣大教師從教學觀念上、知識結構上都能逐步適應課程改革的需要。

要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的發展。

1、抓計劃：每學期，根據學校工作計劃對教學工作的要求，由教研組和備課組制定教學工作計劃，用於指導教師的教學和教研。

2、抓檢查：各教研組和備課組制定的教學進度表，內容包括單元教學目標、教學內容、單元考試、集體備課中心發言人、研究課等。

教務處牽頭組織教研組長對各科教學計劃的執行情況進行檢查，期末公佈檢查結果，作爲評比先進教研組和備課組的一個依據。

3、抓落實：每學期各教研組根據執行教學工作計劃的情況進行認真總結。

教導處根據落實計劃的情況，專門召開會議進一步檢查、通報、總結經驗，落實改進措施。

(二)細化管理制度，優化考覈條例，重視績結合量，提升教師的工作主動性。

提高效益需要管理措施，措施實施需要教師認真執行。我們希望爲提升、發展學校的每一項措施都能切實轉化爲每個教師自覺、規範的教學行爲。

1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。

教學計劃統率着整個教學過程，是指導和規範教學行爲的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，爲此，根據學生的特點，各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取捨，增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依。

2、強化過程管理，提高教學效率。

(1)強化“七認真”，加強過程管理。

完善我校教學“七認真”考覈細則，認真抓好教師“七認真”工作的各個環節。

備課要充分，目標要明確，要求做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學生實際相結合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的內容能面向全體學生。

上課要精細、方法要靈活：要求做到“兩個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察瞭解學生的感受和反應，要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。

學生作業、練習佈置要科學合理，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。個別輔導及時，針對性強，爲基礎較差的學生提供信心，爲中等學生提供發展的機會，爲優秀的學生提高層次。

全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

(2)抓教學過程管理，規範教師的教學行爲。

教學過程是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將着力加強教學過程的管理。

①認真執行聽課制度：校長、分管教學副校長、教務處主任帶頭統籌聽課，每學期不少於40節。其他中層領導要經常深入教學第一線進行指導，帶頭推門隨堂聽課，每學期不少於30節。教研組長、備課組長要充分發揮其職能作用，每學期聽課不少於_節。任課教師要積極吸取他人之長，補己之短，每學期聽課不少於10節。3年內教師要主動向老教師學習，多聽同年級老教師的課，每學期聽課不少於30節。

②堅持“三查”，狠抓課堂教學。“三查”：一是檢查教案作業，二是檢查課堂教學，三是檢查教學效果，所有結果一律以書面形式記錄。

③教師的教學效果進行“三評”，即學生評價、教研組評價和教務處評價。評價結果將作爲教師教學獎勵和年終考覈的依據之一。

④嚴格考試製度：加強考風考紀建設。學校在同類可比的班級中實行統一進度，統一命題，統一考試，統一閱卷，統一分析；學期考試，監考教師要求認真負責，一絲不苟，確保全面、真實地反映教學質量。

(3)加強備課組建設，細化評價措施。

要認真制定切實可行的活動計劃，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展多種形式的教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在。本學期教研活動主要做好兩個層面上的工作，教務處主要統籌安排較大規模和相對側重的教學研究活動，備課組着力進行立足於課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創新的研究活動。各備課組要認真制訂活動計劃，並積極實施，重點研究課堂教學。立足課堂教學，努力實現教學觀念的創新、教學方法的創新、教學手段的創新、教學模式的創新。

備課組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進教育質量的提高。同時，教務處要求並安排好個備課組的活動，語數英每週活動一次，其餘教研組每兩週活動一次。爲了各教研組備課組活動的長足有效的推進，全體行政進行活動督導，並將每次的活動內容記錄在案，同時對每次活動會提些有效的建議或要求。

爲了促進青年教師的全面發展，教務處對全體老師提出了，每週必寫教學反思的要求。老師們每天在上課或課後都會有源自教學實踐的感受和體驗，讓老師們能養成教後反思、總結和出新的習慣，這對他們今後的教學勢必會帶來推進作用。檢查教師的教學反思也將納入“教學七認真”的範疇。

爲杜絕教研活動流於形式，提高教研活動質量，教務處將進一步加大對教研活動的檢查督促力度：檢查教研時間有沒有得到保證，檢查教研活動有沒有書面記錄，檢查教研活動有沒有貼近學校實際，檢查教研活動主題內容有沒有真正落實到位。

(三)、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。

引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。

營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。

全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實採取措施促使新教師達到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。另一方面繼續開展教師教學業務系列公開展示活動、評優活動。

普遍開展現代教育技術培訓工程。隨着學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。

(四)、加強教研組建設，營造教研氛圍。

課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何優化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。

教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定着本校該學科教研水平和教學質量，決定着該學科在校內外的地位和影響。

要採取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規範，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。

要將教研組努力建設成爲學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例(包括教學案例和學生個案)分析，以教育教學理論指導教學實踐，並通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作爲提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。

(五)、完善課程建設，深化課程改革。

重視以學生自主學習爲中心的學法指導，引導學生做學習的主人；重視在學案中體現分層要求；重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。

針對既有大學聯考模式，加強對命題和考試的研究。隨機編排考場，優化成績處理系統，對考試成績進行深度處理。

開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動項目，規範活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。

以學生髮展爲本，繼續開設開好研究性學習課程。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐爲目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程爲基本內容，以自主性、探索性學習爲基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。

篇五：國中學校教導處工作計劃

一、指導思想

以各級教育工作會議精神和附中教學工作計劃爲指導，以深化課堂教學改革爲抓手，以杜絕“水課”打造“金課”爲切入點，深入落實集體備課各環節。充分發揮處室綜合協調和教學指導功能，整合全校教學資源，合理調配和使用優質師資資源，創新課堂教學模式，加強師德師風建設，不斷提高教育教學質量。

二、工作目標

1、創新課堂教學模式：開展教學模式大討論，以打造“金課”杜絕“水課”爲切入點，實施翻轉課堂，創新課堂教學模式，推行“以學定教、先學後教”教學模式。

2、集體備課紮實有效：制定備課組長考覈辦法，制定集體備課工作流程和要求，做好備課組管理和考覈，提升集體備課效率。落實精備1+1制度，組建學科資源庫。

3、處室管理高效規範：完善教育教學管理制度，修訂教務管理流程，制定教學獎勵方案，制定教學管理標準，合理調配人員分工，做好員工培訓和指導，完成《教師工作手冊》編制，爭創先進標兵處室。

4、加強師德師風建設：以向“時代楷模”張xx、“最美教師李芳”學習活動爲契機，採取集中學習、座談討論、撰寫心得、徵文和演講等多種形式，加強師德師風建設。開展“附中首屆最美教師”和“師德標兵”評選，樹立師德榜樣。

三、方法措施

（一）深入推進教學改革，創新課堂教學模式。

教學是一門科學，更是一門藝術。科學就有其規律，藝術就有其門道。傳統教學中存在的弊端有：教師過於注重教，忽視了學生的學；過於注重課堂45分鐘，忽視了課前、課後的管理；過於注重知識傳授，忽視了情感價值觀教育等。捷克著名的教育家誇美紐斯曾說：“要找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學。”

本學期，各教研組、備課組要開展教學模式大討論，分析總結以往課堂教學中存在的低效、無效的地方，開展“以學定教、先學後教”“翻轉課堂”教學模式實踐探索，從“教中心”向“學中心”轉變，引導學生從“被動學習”向“自動學習”轉變，從“淺層學習”向“深度學習”轉變，將學習過程和學習方式進行翻轉。先學是自主學習，後教是合作探究學習，要抓好、指導好學生課前預習，抓好學生的碎片時間，提倡教師根據教學需要編寫導學案，細化“先學”和“後教”的標準、步驟、環節和流程。要梳理學科學段知識樹圖譜，認真分析所教班級學生知識現狀，科學制訂教學計劃，要實施分層教學、分層佈置作業，把“以學定教”落到實處。

20xx年xx月，在xx召開的“新時代全國高等學校本科教育工作會議”上，教育部xxx部長針對高校存在的問題，提出要真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。課程本身並沒有“水不水”“金不金”之分，只是我們在教的過程中給它注了“水”或添了“金”，把它教成了“水課”或“金課”。在基礎教育領域我們也要思考我們有沒有“水課”，如何打造我們的“金課”。我們要開展“以學定教，先學後教，分層教學，分層作業”的教學模式改革，提高教學的針對性，提高教學的有效性。

本學期，我們將大力加強教學常規管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學環節。從備課(關注實用性)、上課(關注實效性)、作業(關注針對性)、輔導(關注有效性)等環節入手，切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，切實實現減負增效。

1、備課

備好課是上好課的前提，我們經常聽到這樣的聲音“新教材怎麼教啊，一節沒有幾行文字，差不多都是圖片、資料、討論題？”其實，無論是新教師還是老教師，都要時刻準備接受重新學習新課程的重任。一本教材全國統用，全國學生又千差萬別，怎麼實施有效教學？這就需要進行校本教研，對國家教材進行二次開發、研究和統整。“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，集體備課就是促使學科教師儘可能熟悉教材，準確把握教學重難點，精選教學案例和典型習題，彙集集體智慧提高教學質量的有效途徑。20xx年xx月教育部印發了《中學教師專業標準（試行）》，對中國小教師專業發展提出了61項基本要求。爲了適應新時代教育教學形勢發展要求，中國小教師要積極向着研究型教師而努力。集體備課是家門口的繼續教育，是實現教師專業發展和成長的有效手段。學校今後要完善繼續教育的管理規定，把參加學校教研活動嚴格計入繼續教育時長，不夠時間將影響職稱評定。

嚴格貫徹學校關於“抓質量，從備課做起”的要求，抓實備課環節，實行“個人備課——集體備課——二次備課”的“三級備課制”，落實精備“1+1”制度。

“個人備課”：教師在上課之前，必須清楚學生已經知道了什麼，就樣我們常說的備學生，只有這樣，教師在備課時纔有針對性。學情包括學生的學習態度和知識結構，老師要通過平時作業、課堂表現、考試成績等對學生進行分類分層，有針對性地制定教學計劃和策略。既要培優也要補弱，學生態度好、頭腦聰明的學生要精選習題、多給壓力，學習態度差、反應遲鈍的學生要從態度入手，少佈置一些習題，佈置一些基礎性習題，培養這類學生的學習信心。

備課包括：學習態度、知識基礎、學習目標、教學內容和教學進度。教師在備課時，一定要根據課程標準，制定相關的學習目標。學習目標是弄清楚學生要從課堂中學到什麼；什麼樣纔是達到目標，或者具體要怎麼做，才能成功達成目標。

備教學內容和教學進度：教師要考慮應該教什麼知識，以及採用什麼案例更讓學生容易理解，更能調動學生積極性，通俗地講就是國家教材校本具體實施問題。教學進度要求備課組長xx月xx日必需通知到本組老師，第一週2。22要交課程綱要（以及教學進度安排），負責人：李xx。

課前要進行充分的準備，比如對課標、教材、教學用書、輔導資料的研讀；教學目標的確定；教學材料手段的準備；教學預設的思考；達標訓練或課堂檢測題的準備等等。

“集體備課”：繼續執行主科每週三次、副科每週兩次的集體備課制度，本學期，要針對上學期集體備課存在問題，下大決心進行解決。時間要固定，環節要明確，分工要提前，記錄要詳細，效果要提升。一是進行單元集體備課，各教研組、備課組要在組長的帶領下，以研究教材爲核心，明確單元教學目標、重難點、訓練點、考試點，以及教學中可能出現的問題、困惑及對策；二是重點課時的集體備課，重點是突破知識重難點、解決存在問題所採取的教與學的方式，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。每個教研組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，其它成員要圍繞能力發展、教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。

“二次備課”：在集體備課的基礎上，每個人根據自己的風格以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，已達到教學設計的最優化。（備課組內要統一要求，統一進度，教學進度最多不能相差2課時。）

2、上課

認真落實課堂教學要求，進一步規範教學行爲，從常態課入手，注重目標達成，向課堂45分鐘要效益，在“激趣、低負、有效”上做文章，切實把課堂教學作爲提高教學質量的突破口。認真落實“誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責，誰的處室誰負責”屬地管理原則，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象；注重調動學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣，關注學生學習方法的指導，樹立良好的、融洽的師生關係，培養學生創新思維和動手操作能力，指導學生學會自主學習、合作學習、探究學習，努力提高課堂教學質量。學校領導將以隨堂看課、跟蹤看課、“地毯式”看課等形式檢查教師日常教學行爲的落實情況，引導教師把《xx市中國小課堂教學指導意見》落實在平日的每一堂課中。

3、輔導

關注課後輔導環節，採取“抓兩頭，促中間”的方法，不斷提高各學科的優秀率和及格率。教師尤其要加強對學困生的把握，探究學困生提高成績的方法，制定有針對性的課內、課後輔導計劃，堅持“補心與補課”相結合的原則，在教學中努力要做到三優先：激勵優先，輔導優先，批改優先，使學困生在原有基礎上得到更好的發展。

4、作業佈置與批改

加強作業有效性研究，切實減輕學生課業負擔。作業佈置要有目的，要精心設計，不能流於形式。要處理好質與量的關係，要關注學生個體的差異，避免照搬現成的練習冊及習題集，不加選擇地佈置作業。教師要在作業書寫的規範上對學生提要求、作指導，注重培養學生良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣。作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。要注意使用激勵性的評價語言，批改要標明等級與日期。通過作業的佈置與批改，及時反饋教學中的問題。通過恰當的作業評語與作業講評，達到師生交流、激勵學生的目的，使教學質量有所突破。

以後，學校將在每月最後兩天進行學生作業本的抽查活動（這也將作爲一項常規工作來做）。重點從批改次數（主科爲課時的80%，副科爲課時的50%，專業課要合理佈置作業）、激勵性的評價語（4-5次作業1次）、作業本的整潔度和使用的規範度等方面去考覈評定，同時也將對年級或學科的前幾名進行表獎。期末，學校將進行全校性的作業本展評，屆時也將對突出的學科或班級給予獎勵。（方案另行公佈）

5、教學質量監控（考）

教學質量是學校教學的靈魂和生命線。教學質量是教師德、才、識、學的集中表現。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學年要設置教育教學質量獎，已經經過總校同意，正在擬定實施方案，希望大家從學期初就要重視教學質量提升。備課組要定期進行單元測試，並上交單元測試卷，記錄學生成績。

（二）完善修訂工作流程，處室管理高效規範。

教務處是學校教學指揮、調度中心，是學校的窗口單位，處室工作狀態是學校管理水平的具體體現之一。本學期，計劃進一步完善和修訂教學管理規章制度，進一步修訂教務管理流程，制定教育教學獎勵方案，制定教學管理標準，合理調配人員分工，做好員工培訓和指導，完成《教師工作手冊》編制，爭創先進標兵處室。

1、做好學分認定和綜合素質評價工作：xx月xx日晚上開展學分認定和綜合素質評價培訓會，負責幹事提前準備好相關材料，以及確定研究性學習、綜合實踐活動等如何填寫時間等，各年級要把受過處分的學生彙總出來，錄入到綜合素質評價系統中，把綜合素質評價做爲管理手段之一，使其發揮應有作用。各年級負責幹事爲：高一崔xx、高二王xx、高三趙xx。

2、做好全校各類考試和成績分析工作：協調組織好各年級期會考試工作，指導備課組、樓區教務辦建立電子試題庫，統一成績分析模板，對考試材料及時歸檔。負責幹事：高一劉xx、高二王xx、高三王xx。

3、做好學籍覈查工作：開學第三週完成新學期學生註冊，制定完成全校花名冊，高中段要分年級整理在籍不在校學生名單，完成全校學生基本情況一覽表。

4、做好全校教務工作協調和分工：要發揮大教務功能，做好全校性教務工作的統籌協調，具體分工：文印楊xx，期末試卷費王xx，高中學籍管理王xx，教研組備課組考覈李xx，教師考覈張xx，師德建設崔xx，成績分析劉xx。

5、制定教育教學獎勵方案：彙總整理近三年高一中招錄取分數線，近三年畢業班高招文化課、專業課錄取成績表，調研兄弟中學獎勵方案，撰寫我校大學聯考、學考、期末考試教育教學獎勵方案草案。

6、進一步完善教學管理制度和流程：梳理學校教學管理制度和流程，根據新情況補充和修訂部分管理制度和流程，完成《教師工作手冊》編撰。

7、開展全校教學大檢查工作：在開學初和期會考試前後，開展全校教學大檢查工作，通過檢查發現不足和典型，統一學校相關教學質量標準和流程，規範教學管理行爲，爲領導決策和教師考覈評價提供基礎數據。

8、做好研究性學習成果評比工作：第四周開展優秀研究性學習成果評選工作，對選出的優秀成果作者和指導老師要召開培訓會，要進一步提升完善，條件成熟時開展優秀研究性學習成果展示，對優秀成果頒發證書和獎品，擬定參加全市研究性學習成果評比的項目。

9、做好“我爲兩會寫微議案”評選、xx市實驗優質課評選、xx市自制教具及小製作小發明評選、xx市網絡作文大賽等活動的組織、指導和協調，做好“一師一優課、一課一名師”活動的組織，爭取取得更好成績。

（三）加強師德師風建設，樹立良好師表形象。

落實好《中國小教師職業道德規範》，開展好向英雄模範人物學習系列活動，在教師中大力弘揚愛崗敬業和拼搏奉獻的精神，爭做爲人師表、教書育人、敬業愛生典型，確保學校無亂收費、無體罰、變相體罰學生以及無課後有償補課等現象。

一是將通過繼續教育和培訓，使教師的專業化程度，包括師德修養、教學能力、敬業精神得到有效提升。充分發揮骨幹教師的引領、示範作用，使骨幹教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。學校要搭設平臺，拓寬教師專業化成長的渠道，激活教師自我成長的內驅力。由“要我進步”變成“我要進步”。第六週制定我校教師繼續教育管理規定，期末開展對繼續教育的考覈。

二是深入開展師德師風宣傳教育。做好“向李芳同志學習，爭做‘四有’好老師”主題教育系列活動和向張xx同志學習宣傳活動，採取集中學習、座談討論、撰寫心得、徵文和演講等多種形式，加強師德師風建設。加強師德培訓和法治教育，提升教師依法執教、依法從教能力。五月份開展“附中首屆最美教師”和“師德標兵”評選，樹立師德榜樣。五月底開展師德考覈工作。

（四）加強師資隊伍建設，提升教師育人能力。

教研結合，全面打造卓越教師團隊。加強學習研修，豐富教師職業內涵；搭建教師成長平臺，加強校本教研；繼續實施“師表工程”、“青藍工程”和“名師工程”，努力打造學校、師生健康發展公共命運體。

1、繼續邀請名師來校開展同課異構活動，繼續實施“青藍工程”，各教研組第三週要將師徒結對名單交教務處，原則上中級以上教師每人帶2-3個徒弟。

2、完善學校梯級教師成長機制，開展“學校首席教師”、“教壇新秀”和“教壇明星”評選活動，鼓勵教師利用網絡進行教育敘事、教學案例、教學反思、讀書體會交流等，創造條件積極推進各學科“名師工作室”建設，發揮名師在教育教學中的示範、引領、輻射作用，支持骨幹教師參加第六屆xx市名師評選活動。

3、鼓勵教師結合自身實際情況，制定個人職業生涯規劃，第四周下發並於開展職業生涯規劃的通知，建立健全教師成長檔案。

（五）關注基礎教育改革新動向，主動學習研究河南省高、中招改革方案，吃透政策，科學制定應對策略，開展新大學聯考教學管理策略研討會，要求教學管理幹部撰寫學習體會。

（六）認真研讀考綱，實施有效備考，進一步提升畢業班教學質量。

1、充分研讀高、中招考綱以及考試說明，增強備考針對性和有效性；充分了解學情，通過學情分析，探究對策，提高效率。

2、科學制定備考計劃，確立目標，落實階段任務。語數英學科不攀高難，做好基礎知識複習不留遺漏，政史地、理化生學科要引導學生掌握規律，強化理解記憶，科學實施模擬考試，提高學生實戰能力。

3、以班主任爲中心，任課教師協調配合，明確分工，強化責任，營造氛圍，打造奉獻務實高效的備考團隊。

4、國中畢業班要重點幫扶，突破瓶頸，強化體育訓練，加強理化生實驗，努力提高全科合格率和省、市級示範性高中的錄取率。

5、總結經驗，創新方式，優化策略，抓實備考各環節。嚴格管理，嚴格要求，嚴密組織，打好畢業班備考質量整體戰。

（七）幾項具體工作：

1、xx月xx日交課程綱要（以及教學進度安排）。

2、xx月xx日要師徒結對名單，中級以上職稱的老師有資格擔任師傅，由老師自行確定，教研組協調安排，隨後將舉行師徒結對保證金，並頒發證書。

3、xx月xx日交教研組、備課組工作計劃。

4、每月交一次集體備課表、評課記錄表，交一次聽課記錄、教研活動記錄本，寫一次月工作小結。

5、做好對本組教師業務能力的全面監控，要有目的的組織新教師彙報課、骨幹教師示範課，要對薄弱教師跟蹤聽課，要每月向教務主任彙報一次本組教師情況。

6、每月要定期、不定期對本組教師教案、作業批改、背誦檢查等進行檢查，並在教研記錄本上做以記錄。

7、錄播教室將開始運行，各組推薦優秀教師做好錄課準備。

8、做好學科美育、學科育德示範課評選。

篇六：國中學校教導處工作計劃

20x年是全面貫徹落實十九屆三中精神的開局之年，也必將是我國教育實現歷史性鉅變之年，我們要與時俱進，深入學習貫徹三中全會精神，爭取主動，使我校教育教學工作取得新的突破。

一、指導思想

學校將在”發展·師德建設與方法創新”主題年裏，全面加強師德建設，創新教學管理思路、教學管理制度、教學管理方法。積極推進課程改革和教學改革，不斷提升課堂教學效益；深入研究大學聯考，確保20x年大學聯考再創輝煌；加強教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質；落實教學常規；關注學生全面發展，全面提升教學質量。

二、工作目標

1、打造過得硬的隊伍，培養高素質教師。

2、學習先進經驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，提高課堂效益。

3、落實教學常規，創新管理方法，教學常規管理上層次，上水平。

4、進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，進一步完善教師工作考覈辦法，教師評價更加註重團隊評價。

5、加強集體備課，繼續推進學案導學。

6、加強課程管理，科學規劃高中課程；

制定三個年級的課程，充分調動學生的學習積極性。

7、重心下移，深入年級、班級調研、聽課。

8、加強音、體、美、實驗、信息技術、閱讀課教學，加強教導處管理，爲教學提供優質服務。

9、舉辦家長開放日活動。

三、重點工作及措施

(一)多措並舉，進一步提升教師隊伍管理水平，打造一支師德高尚，業務精湛的專家型教師隊伍。

1、加強師德教育，認真落實《中國小教師職業道德規範》、《一0三中教師制度》，嚴禁體罰、諷刺挖苦學生、亂訂教輔資料、從事有償家教、飲酒後進課堂、鬧不團結、上課接打手機、擅自離開課堂、上課遲到、在教學區、辦公區吸菸等現象的發生。

(最好能有相應的獎懲制度)。

2、開展各種形式的業務學習和教學技能比賽，促進教師隊伍整體素質的不斷提升。

(1)組織老師們學習先進的教學理念和經驗

(2)感悟、反思、昇華變成自己的做法。虛心學習就有收穫。

(3)開展”精彩課堂”系列活動：通過研討課、備課組公開課課、優質課評選、示範課、青年教師講課比賽等形式和活動促進老師們相互學習，相互提高。爲減輕老師們的壓力，不影響正常教學，提高組內公開課的質量和老師們的積極性，將分階段、分學科、適當寬鬆時間進行。

(二)學習先進經驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，着力提高課堂效益。

1、課堂是提高教學質量的主陣地。

推進課堂教學改革，提高課堂效益是永恆不變的主題。通過近兩年的推進，我校老師們的課程理念、課程實施水平和課堂教學水平都有了很大的提高，但與某些名校相比仍存在巨大的差距，我們的做法尚未形成系統和體系，尚未形成自己的課堂教學模式。通過聽課發現的比較突出的共性問題有：

(1)教學導入平鋪直敘，不注重創設情境和懸念，不能激發學生的學習興趣。

(2)老師講得多，學生活動少(有效活動)，忽視了學生的體驗和需求，學生被動學習。

(3)講課重點不突出，不分主次，不管多少學生會，多少學生不會，一味按照自己的思路講到底。

(4)課堂提問隨意性大，問題設計欠科學。

(5)課堂教學各環節時間分配不夠合理。

(6)課堂氣氛不夠活躍等等。

(7)教師不能對學生的展示給與恰當的評價。

出現以上問題的原因是：

(1)備課不細緻。

(2)未提前瞭解學情，對學生的作業完成情況、共性疑惑瞭解不夠導致講課重點不突出。

(3)學習和思考不夠，跟不上課堂教學改革的步伐。

2、課堂教學改革是必須的，這是時代發展和新課程改革的需要，是學生的需要，提高教學質量的需要，不改革沒有出路。

教師應做到先學後教，交流互動，精講拓展，及時反饋。注重學生在課堂教學中的主體地位，”以學論教”。因此，進一步提升課堂教學改革的層次和水平是擺在我們面前的一個重要任務。

3、避免課堂教學改革走入誤區。

教學改革要根據我校學生實際。我們提倡的學生自主、合作、探究是在教師指導下的教學活動，而不是放羊式的。在教學中對於學生暴露出的問題老師要詳略得當的講解。

(三)落實教學常規，創新管理方法，教學常規管理上層次，上水平。

1、教學常規包含的內容：(1)制定科學合理的教學計劃(2)備課(個人備課、集體備課等)(3)上課(4)精選作業，及時輔導批改

(6)命題與考試

2、落實教學常規過程中存在的主要問題：

(1)教學計劃的制定千篇一律，在個體與整體結合、科學性、精緻性等方面存在差距。科學的計劃應在集體研究的基礎上制定，教學進度必須統一，學情分析，個人總結等不可千篇一律。

(2)從教案檢查中發現，有的老師教學過程內容比較空洞，導學案的書寫不規範。集體備課仍需進一步加強。

(3)分層次佈置作業、精選作業、作業量的控制方面需改進。

(4)輔導不應僅侷限於尖子生，學困生的輔導更需加強。

3、改正措施

(1)在原有基礎上進一步健全、完善教學常規管理制度。

(2)加強培訓、指導，細化要求。

(3)加強檢查督促，逐項規範、落實教學常規各項要求，尤其是在集體備課上加強檢查和指導，因爲備好課是上好課的前提。備課質量直接影響到教學質量。

(4)檢查形式變化：教導處獨立檢查(抽查)、組織年級組檢查、組織專家小組檢查。

(四)進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，教師評價更加註重團隊評價。

1、建立三級質量監控體系：教導處——年級——備課組。

2、質量監控主要方面：

(1)通過考試進行教師、學生質量分析

(2)通過聽課、學生評教、調查問卷等形式進行教學過程質量監控

(3)通過常規檢查進行質量監控。

3、教學成績考覈是質量監控的核心內容，個人、個體考覈融入備課組考覈。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。(1)在每次考試後的質量分析中，對於教師個人，既要分析老師個人教學情況，又要分析個人成績對班級的貢獻，對備課組的貢獻。(2)對於備課組，分析學科對年級的貢獻。考覈的主要方法是通過(1)從入口看出口，由起點看變化，與入學情況對比分析。(2)通過數據分析看貢獻率。

(五)加強集體備課，提升學案導學的層次和質量。

學案導學在學校全面推開，在教學中發揮了較大的作用，學生對一些好的學案愛不釋手。但在推行的過程中也暴露出一些問題：

(1)某些學科因爲認識不足，重視不夠出現虎頭蛇尾的現象

(2)某些學案只重視”練”，而忽視了”導”，導學案變成習題集

(3)批改不及時、資料保存不完整

(4)學案代替教案

(5)未經集體研究。所有這些現象降低了學案應有的作用。本學期，學案編寫要提高層次和質量，從一而終，堅持到底，真正成爲指導學生學習的方案。

自本學期第一週開始，主備人提前一週編寫好學案，備課組集體研究後確定內容，提前印刷備用。電子稿按時上傳教導處。具體上傳方法、時間等待通知。

教務處隨時對學案編寫情況進行監控並進行評比。在常規檢查時一併檢查。

(六)加強課程管理，科學規劃各年級課程；

落實國家課程方案，科學合理規劃高中課程。開全必修課程，開設足夠的選修模塊。本學期重點做好以下工作：

(1)高一年級認真研究，做好學生文理分班後的穩定工作。

(3)高二年級總結評估上學期的經驗與不足，同時做好學業水平考試的相關準備工作，及格率達98%以上。

(4)本學期教導處把高三迎考、備考工作作爲工作的重中之重。與年級密切結合做好以下工作。A。組織高三年級各備課組、老師認真學習大學聯考考綱、考試說明、課程標準，制定高三第二、三輪複習計劃。B。通過各種渠道及時獲取最新大學聯考信息，瞭解大學聯考動向。C。深入課堂聽課，加強教學指導。D。認真組織各種考試質量分析。

(七)重心下移，深入年級、班級調研、聽課。

雖然教導處有各種繁雜的事務性和業務性工作，但我們仍要最大限度的擠出時間深入年級、班級中去，與老師們、學生們交流溝通，瞭解老師和學生的需要，改進教導處工作。

(八)加強音、體、美、實驗、信息技術、閱讀課教學，規範課堂教學管理，加強考勤，提高課堂教學質量，促進學生全面發展。

篇七：國中學校教導處工作計劃

一。指導思想

本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實幹就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢於碰硬，敢於管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規範管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。

二。主要工作

(一)。教導處處室文化方面。

1、加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。

2、樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，儘量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，儘可能調動教師的工作積極性。

每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格；建立博客網，把教導處的工作安排、管理措施等公佈有網上，讓教師們積極留言，便於收集教師們的意見與建議，爲教學管理提供借鑑；教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。

(二)。制度建設方面。

1、完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制；進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《xx學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用；強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效；繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況；建立制卷、考試製度，規範學校考紀考風；與科研室協作，規範完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研製度，新教師的成長制度；與德育處合作，完善學生的考覈、評價、獎勵制度等等。

2、公佈了就實施，一項一項落實，不光說不幹，光佈置不檢查考覈落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。

(三)。教師教學常規管理方面。

1、嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確國中音、體、美教學的目的的任務，九年級及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程並告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。2。堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯繫領導平時查與推門聽課制(一學年至少要聽每位教師一節課)，加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由於明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，並要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)，教務處將對上述情況進行檢查，並將檢查情況進行通報。有問題的根據《xx鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算後計入教師的年度考覈，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。

3、實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和學月、學科聯考成績，學校和教導處親自督查，採取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。

4、加強考試管理工作(具體參見《xx鎮學校考試和管理辦法》)。本學期仍實行學月考試製(如有可能實行九中片區十校聯考制)和學科聯考制(特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及九年級各學科)。制定制卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試製度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。

5、規範教師的兩操和中午、放學行爲，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規範培訓，爲班級考覈提供準確依據。

6、培訓並利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，爲教導處各方面的管理提供第一手資料。

7、定期召開部分學生座談會及部分教師座談會，及時瞭解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

8、工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。

(四)。教研與學科組建設方面。

1、提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處罰。

2、由教導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研計劃。

3、各教研組根據工作計劃認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，學校領導層中各學科各組聯繫人直接下深水參與教研。

4、充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行並上交資料，要有主題，有中心發言，並能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。

5、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。三年級以上教師每週聽課一節，每個教師每學期聽課不少於15節；三年以下年輕老師每週聽課兩節，每個教師每學期聽課不少於30節；老師相互聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必須要有過程與綜合評價，否則視爲沒聽課。

6、搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學交流，學以至用，共同提高。

(五)。班級管理方面。

1、發放《xx學校班主任工作手冊》，並按要求進行工作。

2、完善班級管理考覈制度，並實行考覈。實行月工作例會制和考覈通報制。