站立作文600字國中作文

篇一：站立作文600字國中作文

於鬆霖

記得那年春節，和爸爸媽媽一起，共遊青州明清古街。街的兩旁，大紅燈籠高高掛起，風化了的門板上貼滿了大紅的春聯，一排節日的喜氣洋洋。

古街，只見街的兩旁店鋪林立有賣年糕糖葫蘆的，有畫糖畫的，有製售年畫的，但最多的還是賣硯臺的，因爲青州有聞名世界的特產：紅絲硯。

走着走着，我走到了一家店鋪前，只見一位老者正全神貫注的雕刻這一方硯臺，我忍不住駐足觀看，只見那老者年紀已過花甲，頭髮花白，帶一副老花鏡，粗腫的指頭就像街角老樹的樹皮，佈滿口子。只見他手拿一把刻刀，刻刀在他的手裏上下翻飛，在一陣刀走龍蛇之後，一些小篆文字便躍然硯上。我忍不住說道：“刻的真好啊，但刻字這一道工序比我想象的簡單多了。”聽了我的話，老者緩緩擡起頭，看了我一眼說道：“刻字，是做硯過程中最簡單的一步，但做硯臺可不是一件簡單的事，首先要從山上辛辛苦苦地把硯石開採下來，然後擺到我這個院子裏，讓他們經過風吹雨打和太陽的暴曬，然後把那些有問題的，有裂縫的劣質硯石淘汰掉，好的才能留下來做硯臺。做硯臺一定要先雕底因爲只有底平穩了，基礎打牢了，才能雕刻上面的圖案。而上面的花紋也要經過千錘萬鑿和認真打磨，這樣才能做成一方好硯。我這一道工序雖然說是相對容易，但做一放好硯卻不容易啊！”停了老者的話，我隨手拿起一方硯臺，只見那硯臺底果如老者所說，是平如鏡面。

回來的路上，老者的話一直在我耳邊縈繞，老者的話說的太對了，做硯和學習都是相通的，硯石要經歷風吹日曬，學習也要克服艱難困苦；做硯要先平整底部，牢固基礎，學習也得先打好基礎，然後再由淺入深；做硯要千錘百煉，精打細磨，學習有勤奮刻苦，不懈努力，才能百鍊成鋼，終有所成。

篇二：站立作文600字國中作文

張赫陽

“你們小組這次評比最後一名，只能坐到最後一排了。”老師略帶失望地對我們說。沒辦法，我們六名同學只能垂頭喪氣地從第一排搬到最後一排，無奈地去接受。

僅僅一天，我便厭倦了我們的新“雅座”。我覺得渾身被一種莫名的煩躁包圍着。遠離老師，很少會引起老師的關注，如同與世隔絕一般；望着前面一個又一個黑黑的腦袋，如同“層巒疊嶂的小山”一般，將本已遠離我們的黑板再次遮擋得嚴嚴實實。這種煩躁令我感覺透不過氣來。於是乎，我“神遊”了，老師的講話時常與我擦肩而過，

一天，兩天……我們都厭倦了這種感覺，更加留戀以前的座位了。想要坐回去，必須要下次評比中獲勝，這並不容易。而此時的我們，不但加分少，而且還經常被扣分，怎麼辦呢？

是跌倒還是站立？我們決定，利用週四的體育大課，來討論一下怎樣能在小組評比中獲勝。

週四的體育課上，隨着老師的解散哨聲響起，同學們有的跑向籃球場，有的跑向足球場，有的三五成羣做遊戲。而我們“告別”了運動場上的歡聲笑語，在一旁的角落裏商量着。

“我是地理課代表，負責地理”，“我負責語文和政治”，“我負責生物”……，很快，我們完成了分工。

之後，每天晚上，小組羣裏都會根據當天的學習任務發出相應的通知，“明天早上，歷史小測，大家記得複習！”“這是今天的英語筆記，大家查漏補缺”……

晚上近十點，我剛寫完作業，正伸着懶腰，“叮”的一聲，微信響了，一看，原來是XXX同學找了幾道今天的數學課外題，幾分鐘後，小組羣裏熱鬧起來了，你一言，我一嘴地探討應該怎麼做。夜已深，而我們卻絲毫沒有倦意。

“今天，我們小組得了15分，第二名”，“今天得了23分，第一名”“今天XXX同學沒扣分，還得了5分，表揚”……

就這樣，在我們的共同努力下，兩週後的評比中，我們小組第一名，我們重新站立在第一的位置上。喜悅之情溢於言表。

我興高采烈地走在路上，淋淋瀝瀝的小雨也被我感染了，“滴答，滴答”，敲打在屋檐上，樹葉上，河面上，聲音或高或低，爲我奏響了歡樂的歌。

回到家，雨已變大，窗外的那棵大樹在風中搖曳。風吹掉了花，打掉了葉，用力的扭着樹的身軀，使它彎了腰，變了形態。可風一撒手，它抖了抖身子，甩了甩頭髮，又重新堅強地站立着，沒有一絲退讓的意思，接受者風雨的洗禮。這不正像我們嗎？我們在跌倒和站立中，勇敢地站立着。

哪一個人的一生是一帆風順的呢？小草有了風雨的洗禮，才更加堅韌；竹子有了碎石的磨鍊，才更加挺拔；人只有在逆境中堅強的站立，才能見到風雨之後的彩虹。

篇三：站立作文600字國中作文

楊樂晨

十月的風不算寒冷，但足以讓站在起跑線的我全身冰涼，大氣不敢出。我埋着頭，像其他同學一樣裝模作樣地邁開腿，企圖掩蓋內心的不願與鄙夷。對，沒錯，鄙夷。我一直認爲考體育是無稽之談，壓根是蒙人，沒想到該來的還是來了。

“嘟”起跑的哨子吹響，我甩開胳膊飛快的衝到了隊伍前面，暗自得意，有什麼了不起的，對我來說還不是soeasy。但到了第2圈，我的呼吸逐漸急促，雙腿也漸漸不聽使喚，血管裏流動的彷彿不是血液，而是朗姆酒與薄荷勾兌的不明液體，辛辣酸疲。我不禁停下來，大口大口喘着氣，扶着腰，緩緩邁動着灌了鉛的腿，向終點挪去。我眼睜睜的看着同學們一個個超過我，風捲着嘲笑聲撲過來，“她在幹什麼？散步嗎？……”我張了張嘴卻無能爲力，終於我看到了終點線，我卯足了勁，奮力一撲將將過了終點。我蹲在地上，耳邊是嗡嗡的轟鳴，眼前一片漆黑，一個飄渺的聲音輕輕悄悄，冷漠無情，卻如萬鈞重錘砸在了我的心頭，“5分30秒，不及格。”我的大腦宕機，麻木地回頭，迎着刺目的陽光，望着體育老師，怎麼也不願接受這一結果。

我落寞地回到教室，託着腮望着窗外，秋風卷着梧桐樹的最後一片葉子打着旋兒，落在地上。“公誠勤毅”的校訓前，早已堆滿了落葉。我嘆了口氣，想着自己的遭遇，捂住臉，轉頭偶然發現花壇邊上站立着一棵松樹，它始終綠意盎然，經過霜的洗滌，雨水的打磨，仍傲然挺立，站在校園中。

我的眸子亮了起來，找到了前進的方向，從此我每天晚上都在院子中慢跑，隨着媽媽的腳步調整呼吸，步子邁大。我擡起頭，天上的星星格外繁多，在城市裏已是稀罕，它們彷彿一盞盞的燈籠，照亮我前進的道路。就這樣我不停的練着。週末還經常去山中晨跑，凌晨五點的煙臺是什麼樣的？是樹兒伸着懶腰，發出沙沙的撒嬌聲；是辛勤的鳥兒翱翔在天空，吶喊着不認輸；是一個少女在山路上堅持跑步，站立在挫折之上。

一個星期，一個月，三個月……終於迎來了第二次體測，我站在起跑線還是同樣的位置，但這次的我自信大方，毫不退縮。我就像那離水的魚兒重歸水中，遊刃有餘，絲毫不慌亂，邁着穩健的步伐衝向終點。我凌駕在挫折之上，站立在成功的彼岸。

陽光下，一位少女正笑着站立在操場上，只有她自己知道她站立起來了。

篇四：站立作文600字國中作文

宋子雯

我在一片黑暗中，徘徊，徘徊……

近來，我屢遭折磨。每天的作業，我一向熬到半夜，熬到窗外萬籟俱寂，千家萬戶都沉浸在黑絲絨的毯子中，陷入安寧與溫暖；熬到繁星在墨黑的空中滴溜溜地打轉兒，只有我的房間還燈火通明。我作業的效率本不高，一慌張，就更是“草上飛”的凌亂字跡，“滿堂紅”的紅叉魅影。老師變本加厲的斥責，給我的生活也蒙上了陰影。我班人才雲集，人人都奮進努力。我好懶，渴望平靜安逸的生活，因此屢遭媽媽的責罵，“翹尾巴”、“不上進”、“墮落”……不絕於耳。

我四處碰壁，在黑暗中，無盡地徘徊，徘徊……

有天在學校，我偶然間看到，花壇裏已是一片枝葉的殘敗，唯有一枝黃花笑對寒風。它的花瓣是明豔的金黃色，但在尖部還保留着些許褐色，彷彿剛從黑暗中掙扎出來。深秋初冬，寒風凜冽，它卻毫不畏懼，堅定地朝向太陽，日日如此。它對太陽應是嚮往着的吧。它不肯被黑暗淹沒，被寒風吞噬，它不甘，它反抗，它拼搏，它奮進，定是要見到那暖暖的陽光，它的指望。

我的內心倏然被它照亮了，忽然醒悟：我亦不能被挫折和黑暗打敗、湮沒。我也要拼、也要搏，也要追隨光明、笑對人生。人生中挫折少不了，但它也會豐富我們的閱歷，使我們的生活更加飽滿豐盈。既是這樣，我亦不必沉溺於一味的自怨自艾中，更應該積極面對，頑強拼搏。既是效率低，就應嚴格要求自己，努力尋求提高的方法；既是不夠努力，就要戒掉惰性，向比自己優秀的人看齊，取長補短、奮力追趕，直至與之比肩；既是不夠上進，就要明確自己的方向與夢想，看清與他人的差距，時時鞭策自己；既是師長斥責，就應虛心接受，竭力把事情做到盡善盡美，不負韶華。

拉開窗簾，又是一個黑暗漫長的夜晚，又是一張張密密麻麻的試卷，又是一聲緊過一聲的催促責罵。我不甘於現狀。我能做的，惟有奮進。

我不再彷徨。儘管四周仍是一片黑暗，但我堅信，無數個漫長的日夜後，我就能見到光明，見到暖暖的太陽。

篇五：站立作文600字國中作文

姜明澈

五百年後，五行山下。

小雨淅瀝淋落，滴在山旁草邊。一個獵戶，一個和尚騎着白馬走了過去，說說笑笑。這時，卻傳來一聲驚雷“師父！師父！”和尚尋聲望去，只見那荒草雜樹中，鑽出一顆蓬鬆的猴頭，伸手亂招。

走近細看，方得猴頭真面，頭上堆苔蘚，鬢邊少發多青草，頷下無胡只綠莎。眉間土，鼻凹泥，散發着銅臭味十分狼狽，令人望而生畏。額下壓着一堆爛草，指頭粗，手掌厚。語言雖利便，身體莫能動。

那猴是我，我是悟空也！

我求那和尚救我出來，重現我往日威風。只須上山去將帖兒揭起，凶神就降世了。可憐我這五百年風風雨雨、風餐露宿，紋絲不動的壓着，長了蝨子也沒人幫我捉。

五百年了，五百年不得自由的歲月，所有人慾言又止，每個人都知道我的過去，他們認爲我不應該是我，而我知道我就是我自己，從來沒有改變過。待我重出之時，便是毀滅之日。我要這天再也遮不住我眼。我要讓這地面埋不住我心，我要讓世人皆怕我心，我要這諸天神佛都煙消雲散！

只聽一聲巨響，天崩地裂，我——站了起來，重生了！原來是白胖和尚揭掉了封條，把我放了出來。

我原本壓在山下心心念念想重整旗鼓，直搗天庭，管它取經不取經，西遊不西遊，我只要叱吒風雲。可是，我看到唐僧那誠懇真摯的眼神，又想起菩薩的諄諄教誨，我又動搖了。我不想重蹈覆轍，在付出千千萬萬的努力後，所有的刻苦又瞬間灰飛煙滅，再度過一個又一個的五百年。

我還是下定決心了，跟隨唐僧任勞任怨的去取經。管它風吹雨打，管它九九八十一難，只求摒除自己的魔性，靜心取得正果。

這時，我突然驚醒過來，原來是大夢一場。我不是那隻猴子，我一名國中生。但是我的境況又與它有些相像，自由散漫、頑劣不遜，受到管教總有些不服氣，遭到打擊就一蹶不振，如同壓在五行山下。

慢慢的隨着老師循循教導和啓發，讓我明白了事理，我決定站立起來！向前看！不管多少磨難我都要堅持下去！

我的心徹底地站了起來！

篇六：站立作文600字國中作文

陳馨怡

家門前，貓眼透着鵝黃的燈光，彷彿黑暗樓道里的夜明珠。門開了，一個佝僂的身影緩緩出現，“回來啦，快洗手吃飯……冷不冷？”我輕聲地匆匆應了姥姥，便換上拖鞋，直奔電話旁，開始每天必須的與媽媽的通話。

“寶貝”媽媽的聲音猶如仙女的魔棒，在我的心尖上輕輕一點，春風就溢滿了胸膛，霎時間百花齊放，百鳥爭鳴。“英語老師在羣裏發的小測成績，我考了多少分？”“只發了九十五分以上的，沒有你的。”我並不驚訝，也一點也不害怕。因爲我知道，我的英語小測很少有九十五分、一百分的時候。況且無論我考的多差，媽媽都不會責怪我。媽媽將“上榜”的名字一一念下去。“才二十個呀！”我說。“才二十個？你什麼時候也考個一百分啊？”我在媽媽的語氣中並沒有聽到一絲惱怒，便隨口說了一句：“反正我也考不上一百分。”“你這是什麼態度啊？”彷彿我剛剛的那句話是一點火星，一下子把媽媽的“爆竹”引燃了。“你不該是這樣的啊！”我沉默了，電話那頭傳來了“嘀嘀”的聲音。燈光下，我呆愣在那裏，大腦一片空白。

淚水奪眶而出。是啊，我不該是這樣的。那個曾經積極向上的我去哪了？那個不達目的不罷休的我去哪了？媽媽的話在我腦海中一浪接一浪地翻涌着，將我的淚水不斷地向外推，變成了抽泣。我不敢哭出聲來，怕姥姥姥爺聽見。淚水噎住喉嚨的感覺，一下一下地撞擊着我的心，一次一次地提醒我：要努力！要努力！

八點了，望着桌上一筆未動的作業，淚水再次朦朧了雙眼，燈光下提筆疾書。淚水彷彿將我的大腦沖刷乾淨，我從未感到寫作業原來如此痛快！

合上書，擡起頭。窗外，黑夜籠罩了整個世界，唯有一盞小燈戳破了夜幕，閃爍着昏黃的光。模糊中，哪一點光越來越大，越來越亮……

篇七：站立作文600字國中作文

周佳禾

花開又花落終究是我們的不捨，我們最終要淌過歲月這條河。我們爲何不把自己的心胸變得寬闊，慢慢欣賞這世間的美好。

我們每天都過着學校兩點一線的生活，整天沉浸在知識的海洋裏，好像忘卻了去欣賞大自然獨有的景色。

春啊，像一個花枝招展的小姑娘，笑着走着來到了世間，吹綠了草兒，吹紅了花兒。讓萬物復甦,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。春代表着新一年的開始。

夏啊，她穿着短裙悄無聲息得就來了。天氣由微涼轉爲酷熱，冰棍又成爲大人小孩最愛吃的東西。一個馬紮，一片陰涼，一把扇子，再加一根涼爽的冰棍這應該是夏天最美好的事情吧，西瓜這時候也會出現。有的西瓜輕輕一切就“咔嗤”一下裂開了。紅色的瓤，水分一下子就流了出來。在一旁等西瓜的我，兩眼直直盯着熟透了的西瓜，使勁地嚥着口水。西瓜到手後大口地一咬，彷彿世界都變得很甜蜜了。吃完之後，西瓜的香甜，讓人許久不能忘懷。

當葉子都變成金黃，開始落葉時，秋她就來了，秋姑娘好像有什麼魔法，她一來，整個世界都變成了金黃色，踩在杏樹鋪成的小路上，是這秋天給我帶來最美好的感覺。

一年四季當中，冬天是我最喜歡的，或許是因爲鵝毛大雪，或許是因爲這是一年中最後的季節吧。早上起來，向窗外望去，一片白茫茫的景色，一下子就會讓我的心情變得格外興奮。漫步在雪中，我慢慢聽雪落下的聲音，閉上眼睛，幻想它不會停。兒時喜歡雪是因爲可以打雪仗，長大後更喜歡雪，則是因爲雪的浪漫。張開手接住一片雪花，一會兒便化了，好似不屬於你的，你永遠都不會得到，它只在一瞬間存在，隨即便迅速逝去。我在雪中漫步，容易想一些過往的事情。我覺得我過得太匆忙了，沒有時間去駐足，好好看看這個世界。在冬天被雪鋪滿的夜晚，城市有星星點點的燈光，有暖融融的熱氣，還有期待新一年的奇蹟。冬季是一年的結束也昭示着下一年的開始。

如果你問我現在缺什麼，我的答案是快樂。很多都再難笑起來，被學習壓得喘不過來氣，着急時還會繃不住眼淚……以後要放慢腳步吧，好好愛這個世界。

篇八：站立作文600字國中作文

張家誠

這次考試，我不僅學會了站，更學會了立。

當老師公佈完冬學競賽名單後，有人高興，有人低落，而我只剩下無盡的驚訝，因爲我的名字竟然力壓許多強者出現在名單之中。老師上課已經公佈了入選的條件，而我，只是勉強滿足這些條件，但也不應該出現在這個行列中，我的心如同一團亂麻，剪不斷理還亂。不參加，不可能，參加，又怕對不起老師的一片苦心。走出校門，已是傍晚，擡頭看，只有那濃稠的漆黑的夜，幾乎看不見一顆星星，這似乎成了我心情的真實寫照，可又能怎樣，背單詞，背短語，背句式，不斷的刷題。

既然老師給了我成長的機會，就一定要把握住，在衆多人中站出來。

考試的日子很快來臨，自認爲準備的比較充分，欣然前去迎戰，可是，現實迎接我的卻是。

剛進入辦公室，英語老師的聲音便大聲的響了起來：“我讓你去考，你就給我考了個99，咱班就你一個沒上100的，你能不能不那麼飄，答題的時候就不能穩一點，你的能力並不差，你也知道我爲什麼選你，你就是差在了審題上！”班主任也在一旁和英語老師一起對我進行“批鬥”。雖然我已經做好了心理準備，但在聽到這個消息時，腦子裏還是一聲炸響，又變得一片空白。接着，老師又在課堂上繼續批評我的不仔細，全班同學的眼神裏都帶着嘲笑，有的甚至臉上已經泛起了笑意，而我，只能默默地低着頭，彷彿在認罪一樣。

此後，我只能聽着別人的諷刺，老師的批評和自己發自內心的反問。“我的水平就只有這樣嗎？我只能這樣默默的聽着人家的諷刺嗎？我就不能取得更好的成績嗎？”答案肯定是否定的，因爲這些東西不僅無法打敗我，反而會讓我獲得成長，變得更加強大，別人的諷刺也會變成讚許，老師的批評也會變成讚揚。我也許會在將來感謝這次的還是失敗。

不被困難所打倒，不向現實而屈服，不向失敗而低頭，這，或許就是“立”的真諦吧。望向窗外，純淨的藍天在太陽的映襯下顯得熠熠生輝，身邊的陽光照在身上，暖暖的。

站立，說它簡單，它並不簡單，說它難，它並不難，有時，它是個動詞，有時，它是個形容詞，而這時，它所代表的，就是那堅定的信念。

篇九：站立作文600字國中作文

王海銘

伴隨着火車站廣播的催促聲，我和媽媽匆忙地登上了去往北京的火車。我們選的是臥鋪，我的下鋪是一對母女。她們還沒有睡。

安頓好行李後，我和媽媽匆匆洗漱了一下，就睡下了。由於旅途的勞累我很快進入了夢鄉。半夜，我憋醒了，坐起身來，猛然發現我的牀邊有個黑乎乎的東西。我伸手摸過去，毛絨絨的。忽然一聲淺淺地驚呼，黑影動了一下，藉着微弱的燈光，我這纔看清是個人。不會是小偷吧？我心裏一顫，趕緊伸手去摸枕頭下面的手機，還在。

我打開手機上的手電筒，照向那個人。原來是下鋪那個阿姨。她正雙手抓着我牀鋪邊緣的護欄靠在我牀邊。我內心一陣慌亂，還好我醒了，不然手機可能就被她拿走了。我看到媽媽已經醒了，放下心來。我趕緊拿起手機塞到兜裏，爬下牀鋪上廁所。下牀時，看到那個小女孩正熟睡着，她獨霸了整張牀。我心想這個孩子真沒教養，媽媽是小偷，孩子也不孝順。

從衛生間回來，那個媽媽還在站着，她看到我回來一臉歉意地對我說：“對不起，嚇着你了吧？”我撇了撇嘴想說點什麼，但沒有說出來。爬上牀鋪我把手機使勁地塞到了枕頭最靠裏的地方。

早上起來，那個媽媽和孩子正在吃早飯。看到我起牀，那個媽媽又一臉歉意對我笑。媽媽正在和她聊天。從他們的談話中我才知道這個小女孩天生腿腳有問題。他們是去北京看病的。我看了看女孩的腳並沒有看出什麼異樣。昨天晚上的事讓我始終對這對母女抱有懷疑，問道：“阿姨，你晚上怎麼不睡覺？”“牀太小了，我怕壓着孩子的腿。”“那你買兩張票不就解決了。”“唉，錢得留着治病呀！聽說北京有個名醫能治好孩子的腿，但是需要很多錢，這些年爲了治病家裏房子都賣了，只要能治好病花多少錢都值得，現在我們能省一點是一點吧！”

廣播再次響起，北京站就要到了。母女倆收拾好行李，母親背起小女孩，手提一個大包艱難地站了起來。列車急剎帶來的顛簸讓那個母親險些跌倒。我急忙伸出手扶起她。

看着站在前面等候下車的母女，我的內心五味雜陳。昨晚那個母親是站了一夜。爲了守護她的孩子，母愛是如此偉大，她無條件的付出，爲了孩子的未來哪怕有一點希望就飛蛾撲火般地前往。她成爲女兒的雙腳，奔波在求醫的路上。此刻她站立着，滿懷憧憬，她的魂也立着，堅韌不拔。我相信擁有如此挺立的靈魂的人定將衝破一切災難，堅定地站立下去。