關於我和書的故事的作文：我和書的故事1200字

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”身爲六年級學生的我們，更要懂得怎樣去學會看書，怎樣去學會用書。因爲緊張的學習，我們的看書時間很少，我們不能夠騰出這些那些的時間來看課外書。作爲我這樣一個好動又活潑的女孩，是不會安安靜靜地坐下來好好地看一小時的書，這對我來說是乏味的、沒有樂趣的。但是畢竟我們是六年級的學生了，馬上就要畢業上國中了，我們必須用課外的知識來充實自己，使自己的知識面更加豐富，才能在國中裏站得住腳。

在老師和家長的勸導下，我開始與書有更深層次的接觸。一開始，我看的都是市必讀書，都是一些連文字都有着豐富情感的小說，我懂得了怎樣從文章的字裏行間體會更深的感情，更深的見解。比如曹文軒的《草房子》，讓我看到了鄉村裏最淳樸的情感；林海音的《城南舊事》，讓我感受到了舊社會的窮苦人民是怎樣過日子的；黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我的腦海裏，出現一個活潑可愛，但是有略顯深沉的小豆豆……這就是小說帶給我那豐富的情感，帶給我那無窮的樂趣！

後來，在一次課堂上，老師和我們聊起了金字塔之類的一些未解之謎，我感到十分的神祕，這世界上還有多少未解之謎呢？引起了我巨大的好奇心，於是，我便開始閱讀未解之謎，當李老師看到我總是去普陀圖書館借閱各種的類型的未解之謎時，她給我一本《世界未解之謎》的書，於是，在我受傷住院的這段時間裏，我一有空就拿出書看起來，有時晚上做夢時還會夢到這類事情。特別是埃及的一些神祕事蹟，金字塔、木乃伊、法老的詛咒以及很多人的神祕死亡，每一個細節都是那樣的驚心動魄！面對這一個個神祕的問號，有時，我竟然會不知所措，究竟是爲什麼？可是是我對《未解之謎》的熱愛導致我身上也出現了一個個未解之謎。這類書帶給我的，是無數的驚險、無數的神祕、無數的問號……可我依然沒有放棄對其他書籍的追求。

在學習課內知識的同時，我突然發現，課文中有好多都是講解中國古時侯的故事的，於是我有對中國的歷史產生了濃厚的興趣，起先是收看電視上播放的資料，接着就去普陀圖書館的綜合借閱室借閱了正宗的《三國演義》、《史記》、《司馬遷》等歷史書籍，可是除了不少的笑話，我所借閱的書籍每本最起碼都有15釐米的高度，裏面的內容都是文言文，就算看着註釋，我還是不明白，於是，我和爸爸一起去少兒借閱室不停的找，終於找到了簡單易懂的青少年兒童閱讀的史書，可是因爲學習的繁忙，我只有一點點的時間來看這幾本書，借閱時間快到了，可是書只看了一半，圖書館的管理員告訴我們，借閱的書不能連續接兩次的，我很後悔，後悔自己怎麼沒多花時間把書看完呢？

於是，我便用自己的零花錢，購買了《中國上下五千年》和《世界上下五千年》，這書不用還了，所以我就利用自己“擠”出來時間看這兩本書，這些歷史書，讓我真正的充實了自己。讓我瞭解我們祖國的歷史，祖國的榮耀！現在，我正在看關於其他國家的歷史和事蹟，相信這也能幫助我更好的充實自己，讓書真正成爲我的好朋友，讓書伴我走過這一生！