單元作文：我和書的故事900字指導

課本

從國小到現在，每天我都與課本爲鄰，這，是我無從選擇的書。一篇又一篇課文學了，一道又一道習題做了，我不禁生疑：爲什麼我們都讀這樣的書？於是，我不再盲信這種“權威”，我更樂意推翻它。每當我從課本中找出一個錯別字，或者是一個不夠地道的英文句子時，心中總會萌生一種似喜非喜的感覺。後來我從各類報刊中得知，課本里也不乏脫離實際的東西，一股茫然的滋味便頓上心頭。原來，權威也有錯，也有缺陷！我終於讀懂了：課本存在的意義，不是爲我們樹立權威，而是一步一步地引導我們思考、學習，它的缺陷反而給了我們進步的空間。既然沒有最完美的的書，那何不讓我們領略缺陷獨有的美呢？

文學雜誌

如果說《讀者》是一位久經滄桑滿腹經綸的智者，那麼《青年文摘》就是一個活力充沛朝氣蓬勃的少年。最初愛上文摘類雜誌是因爲它的寫意，它的多采，它的無拘無束。然而，我漸漸地被《青年文學》一類的原創雜誌俘虜。在我看來，一本雜誌的成功與否取決於它的個性，原創雜誌在特有的風格上更勝一籌。退一步看，文摘類雜誌匯聚了各類原創雜誌的精篇於一身，而其中又忽略了多少妙絕之筆呢？說到底，原創的書處處洋溢着一種真實的、獨一無二的美。我願意成爲守護這種美的使者。

名著

很早就開始讀名著的我，在國小時期就嚼過了《魯賓孫漂流記》《愛的教育》等經典之作。“一千個讀者，有一千個哈姆雷特。”名著也不總是合我的味道，我從來不會刻意去奉承某一部著作，裝模作樣對我完全沒有好處。我愛讀名著，在於它不僅是文學史上的精華，更加是一個時代的精神所在。歷史與文字的激盪，構成名著歷久彌新的美。青春文學作品是我們這個時代的產物，當今良莠不齊的校園小說已經成爲了少男少女爭相熱捧的文化。我開始爲名著擔憂，爲書籍的殿堂擔憂。我發現身邊的同學之所以抗拒讀名著，是因爲被名著所特有的“高深”所震懾，而不敢靠近。擔憂讓我開始有所行動---當我看到同學們在專心致志地閱讀經過我介紹的《茶花女》《湯姆叔叔的小屋》等等著作的時候，我看到了希望，看到了曙光：名著的價值不會隨着時代的變遷的貶低，它是永恆的潮流。

書是良師，書是諍友。書讓我困惑，讓我思考，讓我進步。讀書不能延長人生的長度，但可以擴大人生的寬度；書讀不能改變人生的起點，但可以點綴人生的旅途。我願與書爲伴，把我們的故事，一直延續下去……