人教版高中第六冊四單元作文：凜凜月影，卻是深情2000字

每當天色暗下，月色窗前，我便想起她，我永遠忘不去的老師。

化學科是九年級年進駐的小軍團，也因爲此，我們與她只相處了一年之久。如今已然畢業，當我回望這漫漫而不平的一年，她與我們朝夕相處的一年，心頭多了份情感，那是份道不清的情愫……

初見。已不是年輕的小姑娘，雖是小小的身板，但梳理得整齊的鞭子，得體漂亮的穿着，骨子裏卻透出一股強大的氣場，令在座的我們對這位化學老師充滿一絲畏懼、一絲期待。她站在講臺上，信誓旦旦地向我們保證只要跟緊步伐，每個人都能學好化學。她讓我們在每次寫作業前，在練習上堅定地刻下“抄作業可恥，騙自己可悲，認真學習，對自己負責。”我們對如此獨特的做法感到新奇。而我，對這樣一門全新的課程好奇而期待，對她，更是想多多瞭解。

再見。便已是在課堂上。她站在那講臺上，話從口出，空氣便安靜下來。她快步在黑板前移走，語速出奇的快，令人很容易感知到她的語速背後是清晰而有條理的思維。起初，我們並不適應這樣快節奏的課堂，但漸漸地，我意識到是自己對基礎知識的不紮實，加勤複習。再上課，覺得這樣快節奏的課堂，實在是太奇妙，太享受了，當她還在講前一句話時，我心裏便冒出她要講的下一個知識點。她的課堂上，隨時發問同學，隨時讓同學上黑板去書寫方程式，令好多同學猝不及防，只能安心專注地聽課。我們拿她的招沒辦法，甘願臣服。

我一直覺得她只是個強勢、執着的老師，只是想要制服我們，只是想擁有良好的上課氣氛，只是想讓我們的作業看着舒服，只是想讓我們交出一份令她滿意的成績……

這不就是一名優秀老師所具備的嗎？

但我漸漸發現……

她並不是一味地教書，教書，教書，在課堂上也常常語出驚人。她告訴我們她的努力與性格換來美滿幸福的生活，告訴我們做人本着善良，告訴我們命運把握在自己手中，告訴我們幾個月的拼搏換來一生的幸運……我着實無法道盡，她教導的那麼多，那麼多……會考倒計時，她每日課前指着黑板上日日下降的數字，簡短的動員，卻讓我們心潮澎湃。每每她昂首挺胸，聲音洪亮地在三尺講臺上給我們道來人生道理，苦口婆心地教我們如何做人，彼時我覺得她是那樣有魅力，那樣令人心醉。

她更是不曾一次提過，她絲毫不在意我們考得如何，她的教齡極高，已在無數的磨礪中不會因學生的成績而生氣動怒，她說，她只做好她該做的。

“513”，這是她與我們的祕密基地。中午下午放學，“513”便是同學們的據點。我們每天都能見到她下課進來，在黑板上寫下一長串的號數，那便是作業沒訂正，小測沒有過關，甚至是考試中哪道簡單題做錯的同學。而在緊張地盯着黑板的同時，我們心知肚明，又要在祕密基地與她邂逅。

我從來不知道，一位老師可以做到如此盡心的份上，作業改的一絲不苟，卻還能在同學們訂正後收回檢查。小測、考試，統統都得過關、訂正。而她更是付出了無數心血。每日中午剛吃完飯便守在513，一箇中午沒有休息，下午卻還要上課。

傍晚，天色暗下，月光爬上屋頂，可她依舊坐在講臺上給同學過關，她看起來絲毫不倦怠，似乎根本不勞累。我有時很晚才走，見到她，她暖暖地朝我一笑，繼續給同學們過關，會心一擊，只覺得無限親切，還有些心疼。

她的一絲不苟更是進行到底。也不知道她使了什麼魔法，能抓出一對對抄襲作業的同學，將他們的號數記在紙上。她更是幾乎是將每道題做錯同學的號數，記在了她自己的題號旁。這真是足夠讓我震驚！講評課上，她每講一道題，就念一遍做錯同學的號數，讓他們在黑板上再解一遍做錯的題，再在黑板上批改。可我很好奇，在課堂上叫起那麼多一波又一波的同學上講臺答題，又隨機抽同學起來回答問題，整個課堂卻依然盡然有序，她依然用極快的語速完成她的講課，反而是這樣，我們才完全沉浸在了知識中……

實在無法從對她的佩服與驚訝中自拔。她是這樣一個令人折服的老師，可誰又知道她背後付出的多少，誰又知道她傾注了多少個明媚的日子。

可我知道，她對我們的深情。沒有轉變，沒有過渡。從第一天見面開始，便是這份深情。她安慰考試失利後的我，鼓勵在理科上下滑得我，熱心地主動給我學習上的指導建議，耐心給我講解難題。她與同學們約定，考上規定分數就請吃飯，沒考上就請吃糖。她在下課與我們開玩笑，侃大山。她就像大家的母親。

或許真如她所言，她對學生的成績已經釋懷，不再因此動怒憂心，但她的深情，當然不只是如此，她的深情是對學生如孩子般的教導與引領，是對教師這份職業的盡職與付出，她從不放棄班上最差的學生，從沒有哪天不改作業、不過關小測。

她是對我們深情，對教師這份職業深情。

我曾以爲她是凜凜月影，高大而不可侵犯，擁有聰明的腦子和整治我們的手段。但我慢慢地，發現她的深情……

這是份道不盡的情愫，只待我每當天色暗下，月色窗前，只有月亮經過我心……

自此，攜着深情堅定前行。