可以講善意的謊言的辯論稿（通用5篇）作文

篇一：可以講善意的謊言的辯論稿

李奇睿

聽了這個題目，你們不會以爲我們是在與老師頂嘴吧！那你的想法就是太天真，大錯特錯了。其實這所謂的“狡辯”賽，就是我們口中所常提到的辯論賽罷了。

爲了應戰這次辯論賽，我們還是做了準備的。週末我們相約到孔子公園，我帶了一大袋零食來酬報班長，請班長給我們複印資料，希望我們在資源上碾壓對方。可誰知，找了班長一個多小時的，我已經累得氣喘吁吁，精疲力盡。而班長卻兩手空空，悠閒的向我們走來。手裏一本書也沒有帶，隨後還帶着我們扔紙飛機，遊山玩水。至於說好的準備工作，早已拋到九霄雲外了……

賽場如戰場，辯論賽即將開始，辯手們開始摩拳擦掌，躍躍欲試。男方辯手，手捏一把汗，捧着單薄的一張紙，故作鎮定地坐在座位上。臉變得像蘋果一般通紅。這場景不由得引起同學們鬨堂大笑，教室裏簡直樂開了花。作爲反方的我們故作方鎮定，但其實心裏如同小鹿般亂撞。而女方的資料如同山一樣高。準備充足，只等“萬事俱備，只欠東風”。在看到我們手上單薄的紙印的白紙黑字，像螞蟻一般凌亂，雖然看着多，但其實也只有那麼幾個的字孤零零的站在那裏。

比賽開始，男生們都爲勝利捏了一把汗，心都提到了嗓子眼兒。女方辯手開始說的是妙語連珠，脣槍舌戰。男生看到這般場景也不甘落後，急忙反駁了回去。一連好幾個都是男生甘拜下風。開始自由辯論賽。女生的準備打的生措不及防。在千鈞一髮之際，班長勇敢的站起身子，不慌不忙見機行事的反駁了回去。這一球給了女生們一個致命的攻擊。慢慢的我們資料耗盡。輪到我時，最初有一些小緊張，但慢慢的習慣了，順帶把球踢了回去。班長爲了彌補未完成任務的錯失。開始了臨場發揮——見招拆招，每一球踢得敵人毫無還手之力。見班長氣勢雄厚，我也不甘落後，也大膽的站了起來。雖然一年幾次反駁得不怎麼好，但至少我的膽量得到了檢驗。還是班長厲害。打得敵人折了夫人又折兵。不愧是“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”的，演講老將了。面對這種場面，他練得早已是爐火純青，融會貫通。可最後我們還是因爲準備不充分，帶着“虎落平陽被犬欺”遺憾的輸掉了比賽。

哎，以後我們一定要做好充足的準備，團結一心，一起把這份責任分擔好。

篇二：可以講善意的謊言的辯論稿

我認爲可以適當的講善意的謊言，善意的謊言是美麗的，出於美好願望的謊言是人生的滋養品，也是信念的源動力。當我們爲了他人的幸福適度的說一些小謊言時，謊言即變爲理解、尊重、寬容，它具有神奇的力量。善意的謊言是出於善良的動機，善意的謊言並不會與誠信發生衝突，生意的謊言本身並沒有惡意，還能讓他人度過難關。比如：有個學生，他對長跑比並不是很在行的，但是在一次測試中，老師告訴他他長跑的速度比其他的同學快，叫他好好努力，並告說他他有機會代表學校參加比賽，那位學生知道我後非常高興。從那天起他真正喜歡上了長跑，每天堅持跑步，過了一段時間後，本來完全不能代表學校參加比賽的他，居然真的被選上了。原本沒有長跑天賦的他，卻因老師的一句善意的謊言，變成了代表學校長跑比賽的學生，這就是善意的謊言的力量。

因此我認爲，可以講善意的謊言。

篇三：可以講善意的謊言的辯論稿

神曼琦

對於評委和觀衆們來說，這場辯論賽可謂是閒暇解悶的一場戲罷了，可對於作爲辨手的我們來說，這可謂是一個很大的挑戰，畢竟這也是第一次，難免也會有些緊張。

下午，大家期待已久的辯論賽開始了，女生代表隊和男生代表分別入場，待主持人講述完規則以後，比賽的號角吹響了。先正、反雙方一辮開始闡述觀點，二辯和三辯開始詳細描述觀點，四辨開始陳詞。結束以後，最精彩的自由辯論開始了，由正方派出一名同學來說明自己“不可以說謊”的理由以及觀點，反方同學來反駁，我們正方同學每一個人都可以有反駁對方的機會，只要正方同學們願意，只要正方同學有成詞，那個話筒便會遞向你的嘴邊，擴大出你清脆、爽朗的聲音，讓整個班的同學們都聽到你的聲音，讓整個班都聽到這個觀點。

反觀，反方男生隊則是鄭情凡班長挑起了大梁，經過了幾輪都是他一個人在反駁，可以說是1對4了，甚至我都有一種欺負他們的感覺，班長好似也意識到了這個問題，開始將話筒向兩邊傳遞，可其他幾個人，看見了這個話筒宛如看見了做錯事的自己，媽媽要過來懲罰似的一個個都搖着頭，不停地擺着雙手。看了此翻情景，我長舒了一口氣。既替鄭煩凡感到悲哀，又替我方感到慶幸，悲哀的是因爲鄭煬凡貪上了這幾個傢伙，要是沒有鄭煩凡他們就垮了；慶幸的是我方離勝利不遠了，勝利已然在向我們招手。

最後老師宣佈正方“不可以說謊”獲得勝利時，我不禁感嘆道：若沒有薛思穎精彩絕倫的辯論，沒有劉雅馨口齒伶俐。妙語連珠的話語，沒有彭明歡精彩的陳述的觀點，沒有團結的我們，就沒有今天取得勝利的我們！

篇四：可以講善意的謊言的辯論稿

鄭煬凡

上個星期老師安排何新宇、李奇睿、李棋林和我以及四位女生，爲辯論賽做好準備。我們男生爲反方，觀點是：可以說善意的謊言，女生們爲正方，觀點是：不能說謊言。

我們隊的隊員都希望由我來收集資料，當然，我也欣然答應了。清明節假期的前兩天，我沒有多餘的時間去準備，最後一天，我上網查了很久的資料，用了一個笨辦法——抄寫。可一人抄四份，着實有點累，所以資料準備得不充分。

今天，來到學校，一看對方的資料，好幾大頁，而且，都一律是花錢復印的，這樣一來，對在收集資料上有極大的優勢。

在比賽前，何新宇看了一遍我給的資料，對我說：“你寫的這些沒有用處！”然後先把資料塞到抽屜裏，就跑出去和李棋林出去玩了。比賽時，我們雖然在資料與經濟上比不上對方，但我們有氣勢，有頭腦，在比賽中，我邊傾聽隊友的振詞，邊把頭腦高速運轉，一路上，我就如霍家拳——見招拆招。而我的隊員們個個都是豬隊友，他們仨都是來跑龍套的。他們就像不是選手，而是聽衆，半天硬是不說一句話，李奇睿還好，說了三四句；李棋林也行，說了一兩句；而那何新宇呢，就太差勁了，雖然說了兩三句，但是都是說了幾個字就卡殼了，最後還是要我來接着說。最後，毫無懸念，我們輸了。

比賽結束後，何新宇竟找到我說，怪我把沒把資料找全，害得我們輸了。不過我想說的是，你怎麼不去自己找呢？你行你上呀，還有你剛纔卡殼的事，我都沒有怪你，現在竟好意思來怪我。

你們說，這能怪我嗎？

篇五：可以講善意的謊言的辯論稿

羅雲心

下午第二節課，一場關於“能不能說謊”的辯論賽，在我們班正式拉開了序幕。雙方的觀點分別是爲“不能說謊”代言的正方女生隊和爲“可以說善意的謊言”代言的反方男生隊。

主持人介紹好規則後，辯論賽就正式開始了。正方的薛思穎同學剖開了“善意的謊言”的外衣，對謊言進行了透徹的分析。即使加上“善意”二字與誠信比較，其實就如同披着羊皮的狼，終究是謊言……正方同學雖然只說了幾句話，但已然挑起了戰火。反方辯手躍躍欲試，眼睛裏閃爍着智慧的光芒：“善意的謊言是建立在善意之上的，儘管是謊言，但它也是一種關愛。”正方的神曼琦同學一語點破天機：“謊言終究是謊言，難道前面加上'善意'二字就搖身一變變成正義的了嗎？好人前面加上'不是'二字他還是好人了嗎？”這一連串的問題，把對方打得措手不及。

第一輪結束了，下面是自由辯論。女生正方引用《狼來了》的故事踢過去了一個皮球，男生反將一軍把球踢了回去。正方引用典列病人家屬不告訴他得的是什麼病，導致病人不配合治療死去的事，成功接下了這個“皮球”。反方二辯用詩意般的語言把善意的謊言裝飾了起來……但，終究“魔高一尺，道高一丈。”，正方同學引用多句名言撕裂開了他的外衣。反方同學變得支支吾吾，半天都說不清楚。主持人見狀連忙讓正方和反方總結觀點。最後老師宣佈正方獲勝。場激烈的辯論賽到此結束了。

我覺得反方二辯有點可憐，因爲男生辯論隊員的都是來跑龍套的，他一個人舌戰羣雄。