愛的備忘錄作文

母親的愛像備忘錄上的字，一撇一捺一橫一豎都流淌着濃濃深情……

——題記

我的媽媽記憶力很不好，總忘事情，常常是剛剛纔說的事情轉身就忘記了。現在我和弟弟上中學了，被分到了兩個不同的班級。媽媽說她最擔心的就是記不住各科老師的作業要求了。

剛開始上學的那兩個星期，我發現媽媽果然經常記錯老師的要求，也經常記反了我和弟弟兩個班的要求。“這個作業的簽字要求是你們哪個班老師提出來的啊？”媽媽總是這麼問我們，而我們也只有一次次的“自投羅網”地糾正和提醒她。

有一次，我們班週末的英語作業要求家長要分開簽字，每項作業籤的字也不一樣，比如口語100有讀書和背誦的要求，所以家長簽字的內容就是要把朗讀的篇幅和背誦的篇目都簽上名字！而以前只需要籤“作業已完成”。我心裏一陣陣焦慮，媽媽會不會籤錯字呢？結果我回家發現這周弟弟的英語作業簽字要求也很複雜，需要聽寫單詞、默寫課文，然後在後面簽上週末所有完成的每項作業，和完成的質量。我心裏忐忑着要不要再申明一遍媽媽簽字的要求，避免她記錯了，或籤反了，但是又怕媽媽覺得我囉嗦。我想了一下，決定在她簽字的時候當場提醒她，免得她又忘記了。

作業做完了，我讓媽媽來簽字。我看見媽媽很淡定地從包裏拿出了一個黃色卡通殼的筆記本，翻開筆記本，媽媽對照筆記本上的內容仔細地一項一項地檢查我的作業，也再沒有像之前一樣問我們：“今天你們老師佈置的作業是什麼簽字要求啊？”我偷偷地看了一眼媽媽筆記本上記了什麼，原來媽媽把我們兩個班每天老師提出的要求都歸類一條一條地詳細地記錄在了本子上，比我記錄的還詳細呢！我看見媽媽一邊用紅筆批改我的作業，一邊提醒我注意到地方。我不禁感嘆：媽媽真的很細心，媽媽真愛我們啊！

我和弟弟身體不好，總是生病。有一次冬天，我和弟弟都被傳染了流感，發燒了兩天。媽媽怕弄混了我們發燒的時間，忘記我們發燒的度數，她就拿出了她的筆記本，仔細記錄我們那次生病的點點滴滴，包括吃藥時間等等。她一邊記錄一邊說：“我就怕複診的時候忘記了你們發燒的時間，就沒辦法觀察發燒時間的間隔越來越長了，還是越來越近了！”我問媽媽觀察這個有什麼用呢？媽媽說：“越來越長就表示吃的藥有用啦，病情在變好啊！越來越近就表示吃的藥可能沒有對症，要趕快換藥，避免耽誤病情啊！”我感覺媽媽真細心，對我們的照顧真是無微不至！

盛放的花朵是對美好春光的備忘；婉轉的鳥鳴是對柔和春風的備忘；綿密的字體是媽媽對我們愛的備忘。真希望自己能永遠做個馬虎的小孩子，這樣就能永遠享受母親愛的備忘。