六年級敘事作文：老師的惡作劇1200字

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。陳老師抱着一大摞作業，走了進來。

“現在佈置雙休日家庭作業。”說完，陳老師便抽出一根粉筆，轉過身，在黑板上寫着。我們從容不迫地拿出作業登記本，五指翻飛，迅速抄寫。心裏一陣竊喜：哈哈！這麼早佈置作業，可以在放學前寫一點。

這時，教室裏安靜極了，只能聽見同學們奮筆疾書的沙沙聲。不一會兒，我們統統抄好了，得意洋洋地合上了筆蓋。誰知，當我們交頭接耳時，陳老師意味深長地注視着我們，然後又在黑板上寫:作業七、作業八、作業九……咦，怎麼又“冒”出三樣作業？同學們驚訝了，嘴巴開成了圓圓的“o”字形，一張一合，不知在嘀咕什麼，眼裏閃過一道詫異的光，但隨即被不動聲色所掩蓋。我想：沒事，不就多了三樣嗎？一定是我們的表現讓老師爲之震驚，給的“獎賞”。

“啊？作業十，十一。怎麼還有！”一聲鬼哭狼嚎的哀叫聲如驚雷般從人羣中突然響起，似一根導火索，滋滋作響，將整個教室的不滿氣氛瞬間點燃。同學們個個鎖着眉頭，緊抿雙脣，擔憂的光在明眸間隱約閃動，似兩顆寒星。但還是咬着牙，硬生生地把這口氣嚥了下去，憤憤不平地抄寫着。

當寫到十二時，教室裏開始沸騰:有的重重地拍打桌子，以表抗議;有的仰天長嘯:讓暴風雨來得更猛烈些吧；有的在椅子旁上躥下跳，活像只猴子。他們滿臉怒容，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，彷彿輕輕觸碰，立刻噴發。陳老師卻站在講臺上，眼睛微眯，朱脣輕啓，綻開一個詭異的微笑，顯得深不可測。

嗯？有異樣。正密切地注視着她，托腮思索時，轉眼間，陳老師又拿起了“審判神筆”在黑板上大筆一揮，十三！十四！天啊！我頓時欲哭無淚，彷彿世界一片空白，而我就在這虛幻的世界裏飄蕩着。突然，原本娟麗清秀的字亂成一盤散沙，重新凝聚在一起，像一頭披頭散髮的野獸，兇猛地撲來。我只好用手撐着下巴，靠着桌子，不讓自己摔倒。在嗚咽的蔣壯再也忍不住了，一手靠着額頭，一手摘了眼鏡，原本黝黑的臉，一下子被渲染得通紅通紅。陳偉豪一改鎮定的態度，從椅子上悄然滑落，像一片輕飄的葉子般，無力地跪在地上……窗外，天空黑沉沉的，壓抑得讓人喘不過氣來。蕭瑟的寒風吹過，發出“呼呼”的聲響，讓人聽了毛骨悚然。此刻，原本甜美的聲音對我們來說只是一把把利劍，刺向每一個人的心臟。天昏地暗，作業似發狂的海水，源源不斷地涌來，淹沒了我們的身體，更淹沒了我們的希望。

銀鈴般的笑聲突然蔓延開來，擡頭看，每個同學的笑容似漣漪般漾開，多麼燦爛，多麼興奮！咦，難道他們傷心過度就成這樣了？我順着他們的目光看向黑板，什麼！是幻覺嗎？我僵硬的臉頓時鬆弛，長長呼出一口氣，身子也軟軟地癱倒在椅背上，忐忑不安的心也平靜下來。七至十四樣作業可不做！

唉，老師也瘋狂呀！