我與書1000字作文

讀書使人進步。一個擁有七彩童年的人，他的記憶裏一定有書；一個滿腹經綸的人，他的生活中一定有書；一個不讀書的人，是達不到這個的。

從我一歲時起，我的手中就有一本放不下的書。儘管我是看不懂的，常常把書拿倒着。這顯然是一個笑話，卻使我愛上了讀書。父親在一旁讀書，他看到高興處便笑，他看到悲傷處也黯然，看到有人沒得吃、沒得穿時，他似乎有爲他們抱打不平。又看我，手捧着書，但什麼也看不懂。我問父親：“你看的是什麼呀？”父親說：“你看不懂。當你開始認識漢字時，你就會看懂了。”我便產生了要好好學習的念頭。上了幼兒園後，我努力識字，只爲讀很多書。但一百多個字並無濟於事。直到國小一年級時，我纔會看一些帶着漢語拼音的書籍。但我已經滿足。

由於我愛玩《三國殺》（一種卡牌遊戲，由三國人物組成），便經常問父親三國有哪些名人，“火燒赤壁”又是怎樣一回事？……父親說着說着，答不上來。然後去了超市爲我買一本《三國演義》。這並非文言文的，上面有拼音，我可以看懂。看時不看前期內容，就看祁山斗智。這裏，諸葛亮多次以智慧戰勝了司馬懿，是我認爲最精彩的一段。

從此我愛上了讀古典名着。《西遊記》、《水滸傳》、《史記》我一一在書海里看過。每一本書都有一定道理的。如讀《史記》，讀第一遍只是喜歡楚漢之爭罷，讀第二遍便悟出不同道理了，若讀了第三遍，你便發現這是一本對古代帝王評價最公正的書。他大膽評論了漢武帝的功過；讀了下一遍，又將會明白了什麼呢？

寒假裏，我買了一套文言文的四大名着。先是讀最喜歡的《三國演義》。也不爲書中的打打殺殺情節所吸引了，只讀漢末董卓一段，便感到一羣忠臣對國家的效力。再讀下去……所以讀書並不是只讀一遍就罷，而要繼續地一遍遍讀下去。這時，我回憶起那被我拋在腦後許久的《西遊記》，也不爲孫悟空打妖怪而開心地笑了，但我明白書中告訴我們的道理：世上無難事，只要肯登攀。並明白團結起來纔是最強大的。

讀書時，每讀一遍，就自然會發現新的道理。子曰：“溫故而知新。”書讀得太少固然可怕，書讀得遍數少更爲荒唐。與其囫圇吞棗，不如不讀書。

對於“不動筆墨不讀書”一句，我是這樣理解的，但不知對錯：“讀書時如果不記筆記，就相當於沒有讀書”。所以，本學期我讀書時寫完了三個筆記本。我大約讀了有六百多本書，太少了，我決定以後多讀書，繼續培養我的文學與寫作方面。

誰的記憶中有一個七彩的童年，誰是滿腹經綸，誰便度過許多書。我沒有，但終會有。

六年級:文鑫